|
|
Семейное обучение - 3
| |
|
|
|
-
со звезды
Сообщение от Солкси
А выглядит так, как будто она строчит слова без напряжения, абсолютно не задумываясь, что пишет)
Сложно сосредоточиться, если непрерывно извиваешься и дергаешься
Не. у меня спокойная девочка и целеустремленная, без особых способностей в академическом плане, но с мотивированной мамой.
-
Хранитель
Нуненаю.
Я читаю мегабыстро. Но начала читать средне, в 5.5. Училась сама.
Муж читает быстро, но медленнее меня, а читает начал в 4.5.
Это ни о чем.
А в исследованиях замеры делают.
В целом, конечно, ранее чтение ведет к быстрому "расчитыванию" (от слова читать), но не в 5-6 дет текстами. Глупо.
-
Их моих только один ребёнок легко научился читать. И во взрослом состоянии демонстрирует прекрасное владение языком. А остальные не зачитали бы вообще без меня, тут все понятно. Сын в начале пятого класса читал 10 что ли слов в минуту.
Сейчас я с высоты, так сказать, прожитого опыта, малолеток бы как можно раньше учила читать. Именно тупо сначала буквы, потом их складывать, классическим способом.
-
со звезды
Сообщение от Солкси
Сейчас я с высоты, так сказать, прожитого опыта, малолеток бы как можно раньше учила читать. Именно тупо сначала буквы, потом их складывать, классическим способом.
Я дочку мучила с 4х лет, у неё ничего не складывалось только в 6лет потихоньку начала
-
Наш человек
Сообщение от Xenia_Xenia
и натаскивать не буду...делать мне больше нечего)) покажу как оформлять задачи но просить каждый раз это делать я не буду. А по поводу чтения ребенок читает по 6-7 страниц, но про себя с чего вы взяли что по одной?
Вы меня неправильно поняли.
Я вам писала, что ребенок должен читать в слух каждый день и не по страничке.
Просто вы идете в школу, значит готовы играть по правилам школы. А с другой стороны говорите, что не собираетесь натаскивать. Вот в этом моменте и появляется диссонанс. У меня старшая в ЦОДИВе в том числе потому, что мы с ней не хотим играть по правилам гос.школы. Младший в гос.школе, потому что он готов всё это сдавать и его это устраивает. Вместе с разборами, транскрипциями и схемами к задачам. Хоть я и плакалась тут на эту тему не раз.
Что вы собираетесь делать с двойкой по русскому?
-
Сообщение от Амаранта
Я дочку мучила с 4х лет, у неё ничего не складывалось только в 6лет потихоньку начала
Ну что сказать
Надо было раньше начинать. Может, даже по Доману.
Основной приём вообще всего обучения - это постоянная рециркуляция. То есть если перевести на русский - долбить, пока не запомнится. Только желательно как-то интересно долбить, пока ребёнок маленький. Но у моей буквы отлично пошли, она их быстро выучила, любила с ними играть. А вот читать более-менее смогла только около 4 лет.
-
со звезды
Сообщение от Солкси
Ну что сказать
Надо было раньше начинать. Может, даже по Доману.
Основной приём вообще всего обучения - это постоянная рециркуляция. То есть если перевести на русский - долбить, пока не запомнится. Только желательно как-то интересно долбить, пока ребёнок маленький. Но у моей буквы отлично пошли, она их быстро выучила, любила с ними играть. А вот читать более-менее смогла только около 4 лет.
Домана я со старшим проходила. по поводу ДОЛБИТЬ- однозначно.
-
Я свою заставляю вслух читать в основном для того, чтобы поправить ударения. И объясняю незнакомые слова. Не для скорости.
К тому же мы сейчас читаем интересную книгу, которую мне на 9 лет подарили. Там много всего про Советский Союз и прочее. Ей даже нравится)
-
Сообщение от AnnyG
Вы меня неправильно поняли.
Я вам писала, что ребенок должен читать в слух каждый день и не по страничке.
Просто вы идете в школу, значит готовы играть по правилам школы. А с другой стороны говорите, что не собираетесь натаскивать. Вот в этом моменте и появляется диссонанс. У меня старшая в ЦОДИВе в том числе потому, что мы с ней не хотим играть по правилам гос.школы. Младший в гос.школе, потому что он готов всё это сдавать и его это устраивает. Вместе с разборами, транскрипциями и схемами к задачам. Хоть я и плакалась тут на эту тему не раз.
Что вы собираетесь делать с двойкой по русскому?
т.е. все таки надо читать вслух. Спасибо за мнение. По странице это не много будем стараться. С двойкой ничего делать не буду. Думаю больше их не будет.
-
Наш человек
Сообщение от Xenia_Xenia
А что нам дает знание что у ребенка дисграфия? какие то бонусы при аттестациях? индивидцальный план? Пока будем действовать "согласно плана" а дальше думать. Возможно сказываются наши логопедические проблемы, правда я думала что они позади (ОНР, дизартрия)
плюсом идет наша леворукость. и, да, мне было сложно его учить писать.
Методика тогда должна быть другая. Иначе вы не справитесь. Дальше будет только сложнее. Программа идет вперед. Катится как снежный ком, я бы сказала.
Если бы у моего ребенка была 2 в четверти по русскому, я бы не радовалась, а сильно призадумалась. Что-то идет не так.
И если у вас логопроблеммы, то звуко-буквенный разбор ваше всё. И логопед.
Ваши права в разделе
- Вы не можете создавать новые темы
- Вы не можете отвечать в темах
- Вы не можете прикреплять вложения
- Вы не можете редактировать свои сообщения
-
Правила форума
|
|
|
Закладки