Поступаем в 5 класс - 30, 239, 610, 642, ЮМШ

[KoshkaNatashka]

Ничего и не должно было случиться. Но не уверена, что занятия прогой с 7 лет принесут какие-то профиты в будущем для того же развития и для той же проги. Тот, кто начал программировать в 15 при наличии способностей и желания легко и быстро догонит и перегонит того, кто начал программировать в 7. Более логично в 7 лет развивать детскую логику той же логической математикой, а не программированием
Все хорошо в свое время.
При этом абсолютно понятно, что изучение языков в юном возрасте очень облегчает их изучение в дальнейшем.

Если перечитать, то это было приведено в пример самого очевидно абсурдного занятия.

Для развития это точно приносит пользу, т.к. первый год это та же логика, а как ее развивать - абсолютно все равно, имхо.

[KoshkaNatashka]

Таблицу умножения вообще учить не надо. Достаточно понять, как она устроена.

Вчера мне в другом топике сказали, что бессмысленно учить буквы. Я думала, больше меня уже нечем удивить, но нет, еще есть резервы

[Littlemama]

Вчера мне в другом топике сказали, что бессмысленно учить буквы. Я думала, больше меня уже нечем удивить, но нет, еще есть резервы

Зависла )))))
Не, ну это перебор
Но мы же не учим слова, чтобы читать.

[Мария Ивановна]

Если перечитать, то это было приведено в пример самого очевидно абсурдного занятия.

Для развития это точно приносит пользу, т.к. первый год это та же логика, а как ее развивать - абсолютно все равно, имхо.

Я привела пример, что учить язык программирования в 6 лет глупо. Причем здесь логика. Логику можно развивать другим способом.

Отправлено с моего Redmi Note 5 через Tapatalk

[Полет Бабочки]

Зависла )))))
Не, ну это перебор
Но мы же не учим слова, чтобы читать.

А как же словарные слова!!

[Мандриан]

Чаще интересно глубокое знание нескольких смежных областей, умение ориентироваться, самообучаться, ставить задачи, находить пути и ресурсы для решения. Для всего этого любая таблица умножения, любые готовые алгоритмы малополезны.

Будут ли ваши знания глубоки без таблицы умножения? Нет! Надо на ее изучение время? Да! И вот так по каждому пункту образования. На все нужно время. А ведь в 5-7-9 лет вообще невозможно предсказать что у ребенка "выстрелит". Значит, чем больше у него будет РАЗНОСТОРОННИХ знаний к моменту, когда он сможет определиться с жизненным путем, тем шире у него будет выбор, лучше позиции на старте и более выгодные позиции в конкурентной борьбе.

А, в общем-то, это хорошо, что пока большинство родителей считает, что не надо лишать ребенка детства - и так-то по 900 человек на 60 мест приходит экзамены писать, а что было бы, начни все интенсивно заниматься умственным развитием в раннем возрасте?

[Littlemama]

А как же словарные слова!!

Ненене)))), я не о грамматике, а о процессе собственно чтения, когда звуки собираются в слоги, а слоги в слова.
Ну, т.е., если ребенок понял, что 2+2+2=6, то 2*3=6 ему учить не надо)

[Мария Ивановна]

Будут ли ваши знания глубоки без таблицы умножения? Нет! Надо на ее изучение время? Да! И вот так по каждому пункту образования. На все нужно время. А ведь в 5-7-9 лет вообще невозможно предсказать что у ребенка "выстрелит". Значит, чем больше у него будет РАЗНОСТОРОННИХ знаний к моменту, когда он сможет определиться с жизненным путем, тем шире у него будет выбор, лучше позиции на старте и более выгодные позиции в конкурентной борьбе.

А, в общем-то, это хорошо, что пока большинство родителей считает, что не надо лишать ребенка детства - и так-то по 900 человек на 60 мест приходит экзамены писать, а что было бы, начни все интенсивно заниматься умственным развитием в раннем возрасте?

Давайте вернёмся к разговору, когда ребенок окончит школу и хотя бы бакалавриат. Снимите розовые очки.

Отправлено с моего Redmi Note 5 через Tapatalk

[манерная сновка]

Зависла )))))
Не, ну это перебор
Но мы же не учим слова, чтобы читать.

были и такие методики, как раз раннего обучения. Когда младенцам вешают слова везде.

Если перечитать, то это было приведено в пример самого очевидно абсурдного занятия.

Для развития это точно приносит пользу, т.к. первый год это та же логика, а как ее развивать - абсолютно все равно, имхо.

если оно само и с радость - то и пусть приносит. А вот когда, оказывается, до фига всего знать нужно уже в начальной школе, чтобы, не дай бог не опоздать то упс

[maari]

А, в общем-то, это хорошо, что пока большинство родителей считает, что не надо лишать ребенка детства - и так-то по 900 человек на 60 мест приходит экзамены писать, а что было бы, начни все интенсивно заниматься умственным развитием в раннем возрасте?

ничего кардинально не изменится. Разве что уровень поступающих в фмл немного поднимется и выровняется за счет массовости. Зайдите на занятие любого математического (или другого ) кружка для мл школы и посмотрите сколько там детей присутствует и сколько из них реально что-то делает. и ответ будет очевиден