Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[Clancy mom]

Классный концертмейстер - не частое явление, а без него ни один скрипач не обойдется. Но к концертмейстерству нужен особый талант.

А для общего развития пригодятся занятия на любом музыкальном инструменте, а также прилагающиеся к нему сольфеджио, муз. литература и т.п.

Согласна. Просто девушка уж очень зациклилась на учителе ДМШ а еще есть аккомпаниатор вокальным партиям и пр. Короче, пианисту есть чем заняться

И абсолютно согласна про любой муз. инструмент.

Мне тоже кажется, что ф-но не самый простой инструмент. Надо координировать очень много чего. Это тоже был аргумент против ф-но. Плохой флейтист для непосвещенного уха, имхо, звучит, все же получше , чем плохой пианист. Хотя, возможно, поскольку я сама занималась ф-но, я лучше понимаю огрехи ф-но, чем духовых.

Я б сказала, что один из самых сложных. Хотя б потому, что идет чтение 2 ключей, партий, различных для рук штрихов и динамических оттенков одновременно. + педаль. Т.е. голова работает по-полной.

[lar-k]

А мы на гитару поступаем. Сыну семь лет в сентябре исполнится. Как вы думаете, не поздно начинать?

[mamaolya]

А мы на гитару поступаем. Сыну семь лет в сентябре исполнится. Как вы думаете, не поздно начинать?

Думаю, что не поздно. Раньше, если я не ошибаюсь, на гитару вообще с 9 лет брали. Но это было давно.
Конкурс на гитару бывает не ниже, чем на ф-но.

[Моникс]

в А.Петрова есть еще арфа (из струнных) и сильная преподаватель. Конкурс на арфу небольшой.
На скрипку приличный конкурс, но, могу сказать, что если ребенок заинтересован, то поступит.

Про фо-но и дальнейшую с ним жизнь: не известно - "пойдет" ли вобще муз.школа у ребенка и нужна ли ему будет "консерватория" или все так и закончится на уровне общего развития, без перспективы на проф.деятельность. Это касается всех инструментов. А в описании "работы" пианистов забываете, что они аккомпаниаторы в том числе.

Кстати, в плане "общего развития", имхо, рояль - самый удачный инструмент - координацию и голову развивает ого-го как.

Согласна со всем и со всеми. А, если рассматривать вариант струнных, наверно преподаватель должен еще посмотреть, какие у ребенка пальчики, подходящие или нет? А вот, если взять арфу, то ребенок должен дома тоже арфу иметь? Как ее таскать на занятия? Сколько же она стоит?

[Моникс]

По опыту поступавших в нашу МШ самы конкурсный инструмент - ф-но (струнных у нас не было вообще). Так вот многие, кто не прошел по конкурсу на ф-но, поступали на хор, хотя на подготовке занимались ф-но. При этом все поступившие на ф-но уже играли на инструменте - кто лучше, кто хуже, научились на подготовишке. И играли небольшую программу. Думаю, что если ребенок не играет - надо быть каким-то сверхталантом или блатным. Думаю, спросить о возможностях смены инструмента можно и в МШ. Кроме того, вы можете пойти потом и не на скрипку, а на что-то еще, духовые например. Мальчику очень хорошо кларнет например. На духовых конкурс бывает пониже , чем на струнных , а сказать что скрипка чем-то лучше, чем духовые.... Ну что лучше - сковородки или кастрюля?

У меня девочка. Спасибо за ответы. Хорошо бы было посмотреть концерт детей, где они выступают на разных инструментах, чтобы дочка сама своими глазками увидела и сказала , что ей больше нравится.

[Katarina]

У меня девочка. Спасибо за ответы. Хорошо бы было посмотреть концерт детей, где они выступают на разных инструментах, чтобы дочка сама своими глазками увидела и сказала , что ей больше нравится.

поищите в ютьюбе.
А можно в топе посмотреть - многие вывешивают выступления детей. были и скрипки, и балалайки, и ф-но, и флейту вешали.

[Katarina]

Согласна со всем и со всеми. А, если рассматривать вариант струнных, наверно преподаватель должен еще посмотреть, какие у ребенка пальчики, подходящие или нет? А вот, если взять арфу, то ребенок должен дома тоже арфу иметь? Как ее таскать на занятия? Сколько же она стоит?

Тут обсуждали. Кто-то занимается не имея арфы - только в школе. Но это немного странно. А иметь дома арфу... ну вот у нас просто некуда ее ставить. Ведь нужно и ф-но еще куда-то воткнуть для ОКФ.

[Моникс]

Тут обсуждали. Кто-то занимается не имея арфы - только в школе. Но это немного странно. А иметь дома арфу... ну вот у нас просто некуда ее ставить. Ведь нужно и ф-но еще куда-то воткнуть для ОКФ.

Ну, в принципе, да.) А, вот я еще про виолончель сейчас вспомнила. На нее конкурс большой? Но ведь ее таскать девочке тяжело.

[Katarina]

Ну, в принципе, да.) А, вот я еще про виолончель сейчас вспомнила. На нее конкурс большой? Но ведь ее таскать девочке тяжело.

Подождите немного, думаю, скоро виолончелисты подтянутся и все расскажут.

[Clancy mom]

Согласна со всем и со всеми. А, если рассматривать вариант струнных, наверно преподаватель должен еще посмотреть, какие у ребенка пальчики, подходящие или нет? А вот, если взять арфу, то ребенок должен дома тоже арфу иметь? Как ее таскать на занятия? Сколько же она стоит?

Стоит арфа много... Но, конкретно для А.Петрова, могу сказать, что они дают арфу напрокат. Из фонда муз. школы. Таскать ее никуда не надо Дома на домашнем инструменте занимаетесь, в школе на классном. Или, как тут уже написали, можно приходить и заниматься в классе. Но это удобно, если вы совсем рядом живете.

В Петрова достаточно много концертов проходит в течении года. И обязательно - в начале-середине сентября, на который настоятельно приглашают подготовишек, чтобы как раз определялись с инструментом.