Семейное обучение - 3

[Бурундук]

Он не подходит людям с системным образом мышления. Скелет очень сложно вычленить. Там сплошное мясо кусками

Не могу согласиться, всё там нормально с системностью.

[Бурундук]

Петерсон я бы тоже не взяла как основной учебник математики на СО

Вот её я признаю только как источник доп.заданий. Именно учить по ней -- это не ко мне, я способна понять ход её мысли, но не вижу смысла детей обязательно этим путем тащить.
Но я класса до 6 вообще не особо нуждаюсь в учебниках по математике, всё равно какой-то свою порядок изучения получается. Задачники -- нужны. А вот с 7 уже хочется именно учебник, чтоб идти по нему.

Но думаю, что это в СО-кругах тоже типа мастхэв, многие раньше пропагандировали именно Петерсон.

У меня живых знакомых Со-шников вообще нет, понятия не имею, что и для кого маст хэв. Мнения послушать интересно, но ясно же, что всё люди разные. Знать, что вот есть на свете Петерсон, и что геометрию не только по Атанасяну изучать можно -- для меня ценно. А дальше всё равно метод проб и ошибок под конкретную ситуацию в семье.

[Ялел]

Вы Граник за какой класс сейчас проходите?
В 4 классе у нее есть темы из реального 6-го. Просто вам может быть сейчас рановато.

Видимо , вы правы.

[Roxolana B]

А у вас в школах есть это оформление с подсчетом клеточек? И снижение балла за исправления?

Какие баллы в 5 лет, вы о чем? Вообще нет оценок

[Солкси]

Какие баллы в 5 лет, вы о чем? Вообще нет оценок

У нас тоже в 1 классах сейчас нет оценок, только усв или нет. Но потом-то у вас есть оценки, наверное?

И как там дальше с оформлением?

Я так сейчас прикинула, нам проще в 5 класс побыстрее пойти. Там такого уж чистописания не требуется, а у нас основная проблема именно в нем.

[Roxolana B]

И мы играем. Игрушки, настолки...

Вообще конечно есть у нас рабочие тетради по математике и прописи за свой класс, подзаброшены пока так, что сама забыла о них. Делает по страничке не систематически, выбирает, какую сделать. Они такие цветные, развлекательные. В итоге все это будет пройдено к началу след учебного года.

[Roxolana B]

У нас тоже в 1 классах сейчас нет оценок, только усв или нет. Но потом-то у вас есть оценки, наверное?

И как там дальше с оформлением?

Я так сейчас прикинула, нам проще в 5 класс побыстрее пойти. Там такого уж чистописания не требуется, а у нас основная проблема именно в нем.

Учат оформлять аккуратно, но оценки не снижают за оформление

[Солкси]

У нас нет мультиков и гаджетов. Но он и без того найдет чем заняться. Проблема вытащить его из этого увлечения в каждый конкретный момент. Вот последние два дня самолёт делает, все мысли о нем. Если бы оно было единоразово, то ещё можно было бы приотпустить... Не увлечение, так читает без ума.
Сложное - к чему нужно приложить чуть больше усилий. Сегодня это было сказано на предложение выучить стихотворение, например. Одного не оставляю никогда, всегда помогаю

У нас не может быть "я не хочу"

Потому что никому не предлагалось хотеть или не хотеть. Есть вещи, которые мы делать должны и все тут.

Но я тоже не срываю ребёнка с её занятий в одну секунду, плавно к этому подвожу и заранее предупреждаю.

[Sarang_Song™]

Вообще конечно есть у нас рабочие тетради по математике и прописи за свой класс, подзаброшены пока так, что сама забыла о них. Делает по страничке не систематически, выбирает, какую сделать. Они такие цветные, развлекательные. В итоге все это будет пройдено к началу след учебного года.

Как хорошо, что нам в 5 не надо ничего проходить с отчетом перед кем-то.
Но если бы надо было, мы бы подстроились и прошли.
Так, для себя, всякие рабочие тетради письменные моменты каждый день делаем.

[Солкси]

Учат оформлять аккуратно, но оценки не снижают за оформление

И дети 6-11 лет по собственной воле стараются оформить аккуратно, даже если за тяп-ляп и исправления не будет ничего?

Я бы в детстве чирикала от души