не хватает сосредоточенности.

[Knopka203]

В каком возрасте предполагается,что ребенок уже может концентрировать внимание?
У нас проблема или даже не проблема,а скорее раздражающим меня фактор. Дочка постоянно где то витает. Она вся в своих рассказах, придумках, мечтах. Сосредоточить ее внимание на чем то конкретном очень сложно. Для примера- едим суп, ложку съела, повернулась, рассказала сказку/мультик/придумку, поковырялась в диване, еще ложку съела, снова повертелась, прокрутилась,куда то сбегала принесла собачку, поговорила с ней, еще ложку съела... Можно долго продолжать. Рисовать, лепить,вырезать... Все происходит точно также. Вернуть ее внимание на изначальное дело архисложно, либо тысячу раз одернуть надо, либо начать ругаться. Можно конечно к стулу привязать, но по моему не поможет, она тогда просто начнет что то рассказывать. Вот это что такое? Вариант возрастной нормы или что то неврологическое или упущение в воспитании? Я планирую у невропатолога спросить, но мы к нему недели через 3 попадем только, вот интересно послушать может кто сталкивался с подобным.

[*Nord*]

Куда ей торопится то? Человечек обедает так как ей нравится и обставляет свой обед в соответствии со своим вкусом. Она же знает - тарелка от нее не уйдет. Так и все остальное. Ну какая тут неврология.

[Маруча]

мне каж-ся так у многих, годам к 7ми усидчивость появляется

[Knopka203]

мне каж-ся так у многих, годам к 7ми усидчивость появляется

Это обнадеживает:-D. Я больше всего за школу в перспективе переживаю как раз таки. Как она будет на уроках сидеть если даже на 5 минут не может увлечься. У меня мама педагог и сколько я от нее слышала про вот таких "вертушек" на уроках. И ведь как она говорит по большей части вертуны эти не дураки, а учиться не могут из-за неусидчивости

[речка]

автор,не парьтесь,такую тему надо в Подростках создавать,тута еще рановато.

[Natashka271]

ну если разговор про еду или занятия, у меня строго с достаточно раннего возраста когда едим, мы едим, поели, встали пошли играть, таскать игрушки и т.д... доел, унесли тарелку на кухню тогда можно притронутся к игрушкам. И то иногда может ложкой постучать, пытаться разговаривать, доешь поговоришь..... чаще всего все ок..... ведь в саду не дадут так делать, поэтому мы как в саду учились есть года в 2.....
по поводу всего остального вопрос интересно ребенку или нет, есть вещи которые моему мега интересны были в разные периоды жизни и он мог не отрываться от пазлов часами.... а то что не интересно быстро сменялось..... так же например сейчас лего может и 3 часа сидеть..... а что-то минута и все никакого внимания....
А остальное свобода выбора. Мне кажется тут даже не внимание, а привычка организованная дома.... пока пытались в младенчестве из-за апетита есть с игрушками была полная хрень... сад к счастью в 2 года все расставил по местам. Поел можешь идти, играть и т.д....
у вас вопрос не в сосредоточенности.

[Knopka203]

ну если разговор про еду или занятия, у меня строго с достаточно раннего возраста когда едим, мы едим, поели, встали пошли играть, таскать игрушки и т.д... доел, унесли тарелку на кухню тогда можно притронутся к игрушкам. И то иногда может ложкой постучать, пытаться разговаривать, доешь поговоришь..... чаще всего все ок..... ведь в саду не дадут так делать, поэтому мы как в саду учились есть года в 2.....
по поводу всего остального вопрос интересно ребенку или нет, есть вещи которые моему мега интересны были в разные периоды жизни и он мог не отрываться от пазлов часами.... а то что не интересно быстро сменялось..... так же например сейчас лего может и 3 часа сидеть..... а что-то минута и все никакого внимания....
А остальное свобода выбора. Мне кажется тут даже не внимание, а привычка организованная дома.... пока пытались в младенчестве из-за апетита есть с игрушками была полная хрень... сад к счастью в 2 года все расставил по местам. Поел можешь идти, играть и т.д....
у вас вопрос не в сосредоточенности.

в том то и дело, что я то особо ей не позволяла расслабляться. она у меня год назад была очень дисциплинированная. сама ела ложкой на ура, вырезала, клеила, я только рядышком сидела и иногда подправляла. а сейчас как будто башню снесло и уносит все дальше, все время что-то где-то думает свое, мечтает, витает, придумывает. иногда даже не дозваться бывает и я вижу, что не из вредности, а просто она опять где-то в своем мире, так и хочется позвать "ауууу...". поэтому и возникла мысль может это возрастное...
ну судя по всему не у меня одной такая мечтательница.

[Winnie The Pooh]

автор, вашей дочке чуть больше трёх, а вы запереживали Вот нашей уже 5 и я задумалась...)) тоже за школу думаю в таком ключе, но у нашей страсть к рисованию перебивает всё, этим она может долго заниматься, в последнее время появилась творческая жилка еще и в поделках разных - вырезать, клеить, аппликации создавать. Существует множество современной литература для детей и их родителей дабы развивать эти самые внимание и сосредоточенность. Те-же театральные игры-книжки или игры-куклы, в кот. можно целые сценки составлять. Куклы на руку или на пальцы - сказки вслух, в игровой форме, давать дочке играть персонажей разных и обращать её внимание на детали, пока поглобальнее, постарше станет - на более тонкие детали. Всему - свое время. В 3 года нам вообще не сиделось ровно))

[Romamashka]

У меня пацан и почти в шесть лет очень не усидчивый. Все тоже, как автор описала. Иногда просто бесит, что не слышит, что я ему говорю. С 10 раза и окрика. А потоп мне еще и говорит - а что ты на меня кричишь? Сейчас с ним читаю букварь, учимся читать. Так мне пора с ним успокаивающее пить...Он изведется весь, а в книгу не смотрит.... радует что до школы еще два года. Может пройдет...

[Knopka203]

автор, вашей дочке чуть больше трёх, а вы запереживали Вот нашей уже 5 и я задумалась...)) тоже за школу думаю в таком ключе, но у нашей страсть к рисованию перебивает всё, этим она может долго заниматься, в последнее время появилась творческая жилка еще и в поделках разных - вырезать, клеить, аппликации создавать. Существует множество современной литература для детей и их родителей дабы развивать эти самые внимание и сосредоточенность. Те-же театральные игры-книжки или игры-куклы, в кот. можно целые сценки составлять. Куклы на руку или на пальцы - сказки вслух, в игровой форме, давать дочке играть персонажей разных и обращать её внимание на детали, пока поглобальнее, постарше станет - на более тонкие детали. Всему - свое время. В 3 года нам вообще не сиделось ровно))

я видимо была "испорчена" ее дисциплинированностью в два года, ожидала, что дальше будет только еще серьезнее и усерднее, а у нее наоборот стало. вот я и растерялась. подумала, может чем то ее испортила или какой то стресс вызвал такое изменение, только вспомнить ничего такого не могу.
не зря тему создала, почитала, поняла, что это вполне даже нормально.