Разруха в головах

[IrinаВ]

Хотя с необходимостью говорить правду можно поспорить.

Это нам с Вами можно поспорить, пофилософствовать, пошутить - мы давно заучили базовые понятия и наложили на них большой жизненный опыт.
А малыш должен твёрдо знать, что такое - хорошо и что такое - плохо.

[Мурашкина]

Вчера с сыном делали урок английского. 6 класс. учебник Афанасьева/Михеева.
Перевод текста обозначен для прослушивания.
На диске есть все юниты, кроме 7.
Вот КАК так можно выпускать учебники. И аудио приложение к нему денег стоит.

Вот решила внести сей факт в копилочку на ветку.

Нам адресочек этой ветки нужно в Мин образ отправить.

[Ленка и Лелик]

прошу прощенья, если повторюсь, тпик не весь дочитала...

вот сижу удивляюсь:

1. зачем слово "депутат" в прописях 1 класса (между "леопардом" и "петушком") и как объяснить ребенку его значение... (2100, Пронина)

2. Строчка в Букваре Бунеева, стр. 90: "У Аннушки книга С.Маршака "Котауси и Мауси"

ну а опечатки в математике уже никто и не считает....

[!Ольга!]

Это нам с Вами можно поспорить, пофилософствовать, пошутить - мы давно заучили базовые понятия и наложили на них большой жизненный опыт.
А малыш должен твёрдо знать, что такое - хорошо и что такое - плохо.

А я до сих пор не знаю.
По поводу "хорошо и плохо" знаю только, что "кинжал хорош для того, у кого он есть, и плохо тому, у кого он не окажется в нужное время." (с)
По поводу заучивания базовых понятий (если речь не о математике, а, например, о категориях добра и зла) тоже сложно согласиться.
Естественно, всё это только моё мнение.

[Tata_Royz]

Пример из учебника математики Моро 4 класс : 100 000 - 521 160:4.
Ответ, если решать по-взрослому, -30290. Дети отрицательных чисел в начальной школе не проходят. Получается занимательная игра : найди опечатку.
И еще не могу не поделиться : купила пособие Узоровой-Нефедовой 30 000 упражнений по русскому языку. Все замечательно, куча слов на отработку орфограмм начальной школы. Основная цель моя была отработка падежных окончаний. И вот в этой теме даны следующие примеры : В балерине, НАВСТРЕЧУ бацилле, БЛАГОДАРЯ говядине и другие такие же несуразные, грамматические конструкции. Я, конечно, понимаю, что в некоторых случаях оправдано такое использование предлогов, но представьте, если ребенок это запомнит и потом выдаст где-то в сочинении что-нибудь типа : в балерине было все прекрасно.

[Ashcusy]

А вот об этом уже упоминали?
Программа Перспектива, 1 класс Азбука
Внизу страницы крупно выделено:
"Запомни! Сочетание ЧН читается как ШН!"
И примеры:
"Конечно, скучно, булочная, прачечная"

[COBА]

А вот об этом уже упоминали?
Программа Перспектива, 1 класс Азбука
Внизу страницы крупно выделено:
"Запомни! Сочетание ЧН читается как ШН!"
И примеры:
"Конечно, скучно, булочная, прачечная"

Москали учебник писали.

[Мишкина мама]

Получили распечатку Российского заочного конкурса по математике.
В одном из заданий просят найти крОтчайший маршрут...)

[Мишкина мама]

Подземный, что ли?

Да, видимо, для кротов ))

[!Ольга!]

А вот об этом уже упоминали?
Программа Перспектива, 1 класс Азбука
Внизу страницы крупно выделено:
"Запомни! Сочетание ЧН читается как ШН!"
И примеры:
"Конечно, скучно, булочная, прачечная"

У меня есть любимое место в учебнике Рамзаевой уже не помню за какой класс. Сейчас под рукой учебника нет (к счастью, по нему никто из детей сейчас не учится), поэтому не точная цитата, но смысл такой.
Правило о написании мягкого знака в середине слова.
Сначала говорится, что "ь" всегда пишется после л, если слышится л`: только и т.д. Далее говорится, что после других согласных, где слышится мягкость, "ь" иногда пишется, иногда нет, например: Костя, Настя, письмо, если, ясли. И завершается всё это тирадой про то, что это надо запомнить.
Кто-нибудь слышит в словах "если" и "ясли" мягкий звук с`?
Сразу вспомнился анекдот про урок русского языка в грузинской школе.
"Дэти, слова "сол" и "мол" пишутся с мягким знаком, а слово "кинжаль" пишется бэз мягкого знака. Это нильзя панять, это надо запомнить"