Семейное обучение - 3

[Norry]

Так что я быстро перешла на тексты, потом на тексты из учебников.

А сначала-то какие тексты были, до текстов из учебников? И почему такой порядок?

[Солкси]

А сначала-то какие тексты были, до текстов из учебников? И почему такой порядок?

А сначала были тексты учебные для 1 класса

Потом аж на 2 класс перешли. Еще брали упражнения из учебников по русскому, но мне со временем перестало это нравиться. Ребенок же большой уже, соображал абсолютно нормально. Какие упражнения? (а ведь их много нужно было сделать) Перешли на осмысленные тексты, с содержанием.

Последнее, что мы с ним проштудировали - справочник "Грибы России" (вроде так назывался) А потом и школа закончилась. И всё у него сейчас хорошо.

[Феялка]

Я, кстати, подобные книги заказывала и смотрела. В итоге ни одну не взяла.

Так-то они неплохие, конечно, но это всё издания для педагогически запущенных детей и родителей, которые в принципе не знают, за что хвататься. Потому что с действительно проблемным, но при этом ухоженным ребенком вы каждое такое "занятие" будете не один и даже не два раза повторять, а результата скорее всего будет чуть и на каждый дефект в лучшем случае нужно несколько лет на коррекцию. Родителей детей с реальной дисграфией/дислексией или с затруднениями устной речи наверняка то же самое вам скажут.

Поэтому репетиторы с опытом за секунды проблемных детей вычисляют. И по возможности не берут их, потому что это труд-труд-труд. Берут только запущенных, которых легко научить.

Умываю руки.

Простите, я забыла, в какую тему пришла.

Только хэнд-Мэйд, только зардело. Никакой профессиональной педагогики, логопедии и нейропсихологии. :-))

Простите за неуместное вторжение. *смайлик с цветочком*


Отправлено с моего iPhone используя Tapatalk

[Тиран]

Хахаха
А "зардело" - это что?

[!Ольга!]

Умываю руки.

Простите, я забыла, в какую тему пришла.

Только хэнд-Мэйд, только зардело. Никакой профессиональной педагогики, логопедии и нейропсихологии. :-))

Простите за неуместное вторжение. *смайлик с цветочком*


Отправлено с моего iPhone используя Tapatalk

Не умывайте пока, пожалуйста. Это, к счастью, не авторский блог, в теме разные участники, а в кустах ещё того боьше.

[Norry]

Умываю руки.

Простите, я забыла, в какую тему пришла.

Только хэнд-Мэйд, только зардело. Никакой профессиональной педагогики, логопедии и нейропсихологии. :-))

Простите за неуместное вторжение. *смайлик с цветочком*


Отправлено с моего iPhone используя Tapatalk

Да, а что такое зардело?)) Аа, хардкор небось)

[mamamalchikov]

а зачем руки умывать?
я тоже посмотрела книжки. мне нейропсихология, с играми понравилась. наверное возьму.

остальное не потяну сама точно, сил нет от слова "совсем". пусть логопед это делает..

[Rosie]

так я-то про шаблоны пишу применительно к своим замечательным логопедическим. таких здесь тоже много, увы. и им как-то надо написать егэ по русскому чтоб пройти даже и в технический вуз. или хотя бы огэчтоб в колледж кому этот путь кажется вернее..

Ну может в егэ и здоровым шаблоны нужны, я не знаю, тут писали, что экзаменаторы хотят шаблоны видеть.. Как обычно, вопрос в разлелении аттестаций и учебы)) А для учебы, именно в значени развития, я бы конечно делала ставку на думалку. Пусть даже и с отстающим ребенком, в медленном ритме, но своё.

[Norry]

а зачем руки умывать?
я тоже посмотрела книжки. мне нейропсихология, с играми понравилась. наверное возьму.

остальное не потяну сама точно, сил нет от слова "совсем". пусть логопед это делает..

Мне тоже некоторые упражнения из кинезиологии, нейропсихологии, сенсорной интеграции нравятся. Они. как правило, не там и придуманы, просто удачно собраны вместе или структурированы. За что людям спасибо)

[Мashick]

А я посмотрела ту табличку. Вот моя при чтении буквы вместо одной парной читает другую, а там такого нет. Надо к специалисту идти или пройдёт по мере накопления опыта чтения?