Такие разные братья

[Елена1711]

Правда такова-что часто в 8 вид отдают не только реально тяжелых детей, но и тех, с ке. Некому дома занимать по разным причинам= социально не очень коллектив. А найти действительно хорошую-ещё та задача. К тому же Вадим вполне обучаемый ка мы видим

Вот и я об этом. ))

[kurort]

Ну, формально, если действительно 8 вид, то это нужно просто принять и жить дальше. Но здесь я Вас понимаю, что эта мысль для Вас страшна. Я тоже очень долго думала над этим вопросом. Мы решаемся на принятие еще одного ребенка, соответственно, снова можем столкнуться с проблемами с обучением. Для себя я решила, что даже в случае картины, полностью укладывающейся в картину луо, я не отдам ребенка в коррекцию. Будут репетиторы, бесконечные занятия, уроки но мой ребенок будет "проходить" программу обычной массовой школы. Пусть это будут тройки, пусть половину потом забудет, но шанс с ней ознакомится я ребенку дам. И я искренне верю, что, если изо всех сил тянуть, луо можно вытянуть до средненький такой нормы. До уровня мы "мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь". Ну а большее - как Бог даст. И знаете, приняв такое решение, мне прямо легче стало, а то было время, я просто боялась идти за следующим ребенком. Потому что понимаю, как мне повезло в первый раз, и боюсь, что больше так не повезет.

Да, точно.
Ну и ещё раз. 2 года назад мне сыну "специалист" так провела векслера- что получился у неё результат очень низкий. Я 2 года ходила и мучалась, пока сын не принёс свой дневник за первую четверть 2 класса. А мне говорила эта психолог выше троек не будет никогда. Сама она троечница, увы. А сколько родителей ей верят- и отправляют детей по её рекомендаци в коррекцию((

[kurort]

Хорошее решение. Меня тоже привлекает. Вопрос только один: практически как это осуществить? Только если не домашнее обучение, то как?! Отдать в обычную школу, стать предводителем родительского комитета и лучшей подругой классного руководителя? И бесконечные репетиторы? Да, это путь)))

Да, точно, про Рк) -это способ- в общем как то найти общий язык с учителем.

[КАТЕНЬКА_spb]

Не способны на игру в крестики-,нолики?

Понимание стратегии ко мне пришло лет в 9-10. До этого - от балды ставила.

Вы писали про ряды и их прерывания. Это не так просто для 6-летки, как вам кажется.

[Елена1711]

Понимание стратегии ко мне пришло лет в 9-10. До этого - от балды ставила.

Вы писали про ряды и их прерывания. Это не так просто для 6-летки, как вам кажется.

Я бы сказала - это совсем не просто. Я помню, как на рубеже моего семилетия моя мама учила меня играть в крестики-нолики. И тоже говорила про ряды и прерывания.,. Но в то время я понимала ее с трудом. А уж на что я была домашним и сообразительным ребёнком. Это позже уже начала понимать эту игру... и то, до конца я вряд ли понимаю ее и сейчас.

[realwoman]

Про Векслера ещё. Вот, например, лабиринты. Там есть такое задание: выйти из лабиринта. Мы и сами иногда этими лабиринтами занимаемся просто по тетрадке куомовской. Так ребёнок иногда может начать играть, специально зайти не туда, а потом оттуда выходить. А это все учитывается.

Или ещё тест на последовательность картинок. Так в классическом тесте есть, например, такая последовательность, как "весы". Так называется, но вообще то на весы там не очень похоже. И потом, ребёнок должен понимать процедуру, видеть её когда-то. В общем, интересно как исключают ошибки при тестировании? Идеальный психолог каким образом добьётся верных результатов?

[realwoman]

Понимание стратегии ко мне пришло лет в 9-10. До этого - от балды ставила.

Вы писали про ряды и их прерывания. Это не так просто для 6-летки, как вам кажется.

Вы меня утешаете, но Гоша то прекрасно играет. И видит, и даже вилки строит, паршивец..

[realwoman]

Ну если все будет плохо-плохо я его, конечно, сразу в 8 вид не поведу. Зачем стараться скорее туда попасть? Сначала запишемся в ближайшую школу, наймем репетитора и будем участвовать в делах класса, периодически "болеть". А там посмотрим.

[realwoman]

С места в карьер-расхожий непрофессионализм. Мои дети тупили-совершенно нормальные. А тот что с Алалией-производил впечатление клиента спецшколы. А во 2 классе гимназии- 1 четверть без троек Непрофессиональные специалисты у нас на 80 процентов

Ну мы пришли, тётя поздоровалась с нами, Вадим ей улыбнулся, сказал "привет". Вошли в кабинет, он сел на стульчик, она позвонила и позвала ещё свою коллегу, потом достала карточки из разряда " ассоциации" и предложила сложить. Вадим замер. Я попросила деревянные вкладочки, потому что на них он расслабляется. Она сказала: нет, это для одного года. Я сказала: это для того, чтобы успокомюиться. Но, боюсь, за последние годы Вадим стал меня понимать гораздо лучше и даже пальцем не шевельнул, когда их получил все таки. Ну и все, на этом контакт был окончательно разорван.

Ну и тети правы: в условием теста надо научиться справляться.

[kurort]

Про Векслера ещё. Вот, например, лабиринты. Там есть такое задание: выйти из лабиринта. Мы и сами иногда этими лабиринтами занимаемся просто по тетрадке куомовской. Так ребёнок иногда может начать играть, специально зайти не туда, а потом оттуда выходить. А это все учитывается.

Или ещё тест на последовательность картинок. Так в классическом тесте есть, например, такая последовательность, как "весы". Так называется, но вообще то на весы там не очень похоже. И потом, ребёнок должен понимать процедуру, видеть её когда-то. В общем, интересно как исключают ошибки при тестировании? Идеальный психолог каким образом добьётся верных результатов?

Во первых при тестировании нужна ситуация Доверия-это первое что делает экзаминующий. Нельзя подсказывать. И по самому тесту. Он разработан почти 100!!!! Лет назад. Вам оно надо? Это устаревшая методика, или её не правильно используют. Возможно векслер имел ввиду совсем что то другое.