10 килограммов счастья (Девочка сложная, в будущем - аутист)

[IDEN]

Ой, ну какая же она актриса 😍 ( над некоторыми моментами я даже хохотала)говорить стала очень-очень хорошо! И руки уже не гуляют так, вообще она сейчас какая то спокойно-умиротворённая стала.

[realwoman]

И обещанное видео... ммм... записала. Сочувствую педагогам в детском саду. Это ужас какой-то Улино внимание удерживать. Даже моего хваленого терпения не хватает. И вот может всё, но не хочет, тормозит жуть и отвлекается.
В занятии обратите внимание, как я пытаюсь научить Ульяну осмысливать задание и то, что она делает. Задание читаю "по-книжному", естественно она его не сразу понимает. Прошу сказать, что БУДЕТ ДЕЛАТЬ. Если задание принято легче, чем сегодня, прошу сказать, что будет делать СНАЧАЛА, что ПОТОМ. После выполнения задания прошу рассказать ЧТО ДЕЛАЛА. Это очень важный прием для развития произвольности и внутреннего плана действия.

Видео не посмотрела, но мысль про планирование интересная а вот что ребёнок должен отвечать. Например, задание: раскрась зайца серым, лису рыжим. Сначала по идее зайца и лису надо найти, потом взять карандаш и раскрасить. Ребёнок в ответе и должен обозначить все этапы? Или как?

[julia79k]

Лилия, у вас ангельское терпение...уровень запредельный
Уля умница, так хорошо говорит, ручки послушные

[Лилия С.]

Спасибо, девочки, за добрые слова.
Конечно, перед камерой Ульяна больше тормозит, а я больше терплю. Обычно, я стараюсь, чтобы темп выполнения задания был более менее приличный. Я сама еще раз видео пересмотрела и сделала выводы, что основные проблемы Ульяны не в интеллекте. Все она может - и цель деятельности удерживает, и внимание концентрирует. Она намеренно оттягивает выполнение, потому что глубоко неуверена в себе. Её ведущий мотив - избегание неудач, и уходить от возможного неуспеха Ульяна научилась мастерски. Что ж... будем работать )))

[Лилия С.]

Видео не посмотрела, но мысль про планирование интересная а вот что ребёнок должен отвечать. Например, задание: раскрась зайца серым, лису рыжим. Сначала по идее зайца и лису надо найти, потом взять карандаш и раскрасить. Ребёнок в ответе и должен обозначить все этапы? Или как?

Смотря какое у вас задание. Если задание "раскрась зайца и лису", то хорошо, если ребёнок скажет: "я буду раскрашивать зайца и лису". Можно дать выбор, что раскрашивать сначала, что потом и каким цветом. Если задание "найди зайца и лису и раскрась сначала зайца серым цветом, а потом лису рыжим", то и ребёнку следует так же подробно расписать свой план действий: сначала я найду зайца и лису, потом я раскрашу зайца серым цветом, а потом лису рыжим".

[IDEN]

Лилия, а есть ли у Ульяны друзья в группе? Как она себя с ними ведёт?

[Лилия С.]

Лилия, а есть ли у Ульяны друзья в группе? Как она себя с ними ведёт?

Счас покажу, как себя ведет )))))))

[Лилия С.]

Так растут Королевишны )))

(У Ульяны нет друзей и недругов просто потому, что в её жизни еще нет таких категорий. Она общается со всеми в меру своего развития)

[Енисея]

Да, со стороны тоже очень заметно, что Уля не глупая девочка, с чувством юмора, но стесняшка-стесняшка:-)И как же помочь ребенку стать уверенным в себе? Чаще хвалить?

[Stimm]

Ха-ха! Уля знает себе цену! Быть ей не меньше, чем президентской женой