Семейное обучение - 3

[Sarang_Song™]

Да, конечно, все, что смогу, узнаю.

Спасибо!

[Малышкина]

ну а вы что?.. дальше...

главное чтобы они в адеквате ставили диагнозы и "нормы". а не как у нас получается. .сначала вроде порадовался, а потом матом кроешь этих "специалистов"

Вы-то с ними согласны?.. в обычный класс пойдете?

Я полностью разделяю мысли на счет "социализация". Мне ВСЕ говорят. Причем никто не может толком сказать что это... но всем она важна. Редкий человек способен хотя бы аргументировать и адекватные примеры приводить..

Поэтому до сих пор не верю их настойчивым "надо социализироваться".

Я уехала с бумагой об общем образовании. Второй раз проходим комиссию и заключение тоже самое. С одной стороны, надо радоваться "норме", с другой стороны, ребенку сложно учиться в силу особенностей поведения и ему нужен малый состав или индивидуальное обучение. Ну и учитель плюс в довесок без опыта и соответствующего образования.

Моему ребенку социализация далась отвращением к нему многих детей, не всех, но всё же.... ОН уже "плохой", Он уже раздражает своим присутствием, даже если ничего не сделал. В основном, это девочки, копирующее реакцию своей первой учительницы. Но такое отношение как вирус передается участникам коллектива.
Комиссия считает, что уходить из класса не надо, надо учить подстраиваться под коллектив. А мне, наоборот, хочется схватить и выдернуть. И чтобы я не сделала - оставила бы или забрала - возникает много "если". Если в другом классе не будет лучше, если дома не смогу обучать, если всегда так поступать, то не научится взаимодействовать. А решение принимать надо.

[*bee*]

А на самом деле про "социализацию" это правда проблема. Вот у меня ребёнок не социализирован абсолютно. Слишком доброжелательная, открытая, в розовых очках, со всеми готова играть. А хотелось бы побольше приспособленного хорошо выживающего звереныша члена общества.

я верю что найдете и вы и все остальные, кто задумается над этим, себе компанию для социализации.

у нас таких проблем нет... какого-то изолированного сладкого медового семейного коллектива НЕ получается... переживать не о чем.

это я не хвастаюсь. а с прискорбием признаю...

[Солкси]

я верю что найдете и вы и все остальные, кто задумается над этим, себе компанию для социализации.

у нас таких проблем нет... какого-то изолированного сладкого медового семейного коллектива НЕ получается... переживать не о чем.

это я не хвастаюсь. а с прискорбием признаю...

Ну у нас как бы тоже многодетная семья

Была когда-то

А теперь один пупсик и все вокруг взрослые, это трындец

[*bee*]

ох уж эти девочки...

а как специалисты видят нахождение ребенка в этом большом и не простом коллективе?..
школы\учителя всегда рады выпихнуть того с кем проблемы.. ок, допустим мама согласна уйти в коррекцию. комиссия - против. дальше что?

[Малышкина]

ох уж эти девочки...

а как специалисты видят нахождение ребенка в этом большом и не простом коллективе?..
школы\учителя всегда рады выпихнуть того с кем проблемы.. ок, допустим мама согласна уйти в коррекцию. комиссия - против. дальше что?

Да девочки не при чем особо сами по себе)) просто они же в основном правильные, хотят понравиться учительнице, хотят ей подражать.

Вот это как раз наш случай. Мы хотели - комиссия не согласна. Психиатр мне сказала, что не надо за счет речевой школы решать свои проблемы, там дети с другими диагнозами. Слова то правильные. Но как быть нам? Никакой вид коррекции не подходит, в массе сложно. Ответ: как вы половина класса, наверняка, помогайте учителю справиться.
А на комиссии тоже советов дали: пусть учитель его занимает доп.заданиями, дает поручения, сделает ответственным за дисциплину, попробуйте получить доп. выходной день. Но учитесь в общеобразовательной школе. Попейте препаратов - проконсультируйтесь у невролога, если уже консультировались, то у другого. Займите спортом ребенка.
В общем то всё, что известно, ничего нового.

[*bee*]

Ну у нас как бы тоже многодетная семья

Была когда-то

А теперь один пупсик и все вокруг взрослые, это трындец

между пупсиком и взрослыми какая минимальная разница?

я вооообще конечно глобально считаю что уметь и учиться взаимодействовать надо с разными возрастами, а не циклиться на своем.
и что более полезно общаться с теми кто старше.

но именно детские игры детей с детьми считаю тоже нужны. вот такие игры у нас есть.

но я, например, не побегу играть в пятнашки. папа-может. я-нет. дети дожили до такого периода что им интересно друг с другом побегать. ну..., если откинуть нытье и жалобы "а он меня, а я его, а она мне.."

и конечно выходя на площадку, когда туда приходит "одинокий мальчик" его жалко.. он один и поиграть не с кем..

[nezabudka80_80]

Добрый день! Подскажите, а есть интернет школы домашнего(семейного обучения) с зачислением в Санкт-Петербурге?
А то куда не посмотрю везде Москва...

[*bee*]

Да девочки не при чем особо сами по себе)) просто они же в основном правильные, хотят понравиться учительнице, хотят ей подражать.

Вот это как раз наш случай. Мы хотели - комиссия не согласна. Психиатр мне сказала, что не надо за счет речевой школы решать свои проблемы, там дети с другими диагнозами. Слова то правильные. Но как быть нам? Никакой вид коррекции не подходит, в массе сложно. Ответ: как вы половина класса, наверняка, помогайте учителю справиться.
А на комиссии тоже советов дали: пусть учитель его занимает доп.заданиями, дает поручения, сделает ответственным за дисциплину, попробуйте получить доп. выходной день. Но учитесь в общеобразовательной школе. Попейте препаратов - проконсультируйтесь у невролога, если уже консультировались, то у другого. Займите спортом ребенка.
В общем то всё, что известно, ничего нового.

понятно. ну вот идея когда ребенка НЕ любят сделать его "ответственным" и выделять его - спорное решение\предложение....

и учителя ты не заставишь делать так как правильно

Я ушла от проблем домой, приняв решение, что вливаться мы будем с более окрепшей психикой.

[Греческая Афина]

мне контакт принес вот такой анонс:
Школа книжного блоггера, будут бесплатные лекции в библиотеле на Литейном, этим летом, вдруг кому интересно