Поступаем в 5 класс - 30, 239, 610, 642, ЮМШ

[no remorse]

Вашему ребёнку сейчас писать тест?
Стратегия есть

Хм...зачем?

[Мартобрятки]

Ох, я не знаю, где вы смотрите, но вот вам первая часть за 2015г. И все годы было так. Первая часть всегда изложение + математика / логика / лингвистика. Вторая часть - история, география, литература и т.п. (эрудиция).

Ну вот на мой (нематематический) взгляд логические и лингвистические задачи от математических отличаются достаточно сильно. И на примере выложенного скана можно легко представить себе ребенка, который хорошо знает старинную английскую денежную систему (опять же эрудиция), решит логические и лингвистические задачки, а сугубо математические с числами и кубиками проигнорирует. И наберет неплохой балл.
Я рассуждаю не про стратегию поступления, а про то, что дети-нематематики вполне могут поступить.

[olly_sun]

Хм...зачем?

Я не слежу, поступать ли вашим детям.
Просто вашу «стратегию» считаю, мягко говоря, провальной для многих детей.
Однозначно, сумме баллов ребёнка, про которого вы пишете, были «дорогие» ответы на вопросы, показавшиеся сложными другим детям

[no remorse]

У нас этот мальчик успешно учится
Математику он не любит и по максимуму ее сливает
Но счастлив доволен и собирается так и дальше жить

[olly_sun]

Ну вот на мой (нематематический) взгляд логические и лингвистические задачи от математических отличаются достаточно сильно. И на примере выложенного скана можно легко представить себе ребенка, который хорошо знает старинную английскую денежную систему (опять же эрудиция), решит логические и лингвистические задачки, а сугубо математические с числами и кубиками проигнорирует. И наберет неплохой балл.
Я рассуждаю не про стратегию поступления, а про то, что дети-нематематики вполне могут поступить.

В этой задаче не надо знать английскую денежную систему, ключ дан внизу. На этом месте могли быть половинки кокосов или мешочки золотого песка.
Вопрос в том, что текст содержит задачи

[no remorse]

Я не слежу, поступать ли вашим детям.
Просто вашу «стратегию» считаю, мягко говоря, провальной для многих детей.
Однозначно, сумме баллов ребёнка, про которого вы пишете, были «дорогие» ответы на вопросы, показавшиеся сложными другим детям

Я не писала что эта стратегия для всех
А всего лишь что они ее просчитали и выиграли
Без математики

[KoshkaNatashka]

Ну вот на мой (нематематический) взгляд логические и лингвистические задачи от математических отличаются достаточно сильно. И на примере выложенного скана можно легко представить себе ребенка, который хорошо знает старинную английскую денежную систему (опять же эрудиция), решит логические и лингвистические задачки, а сугубо математические с числами и кубиками проигнорирует. И наберет неплохой балл.
Я рассуждаю не про стратегию поступления, а про то, что дети-нематематики вполне могут поступить.

Английскую денежную систему знать не надо, она описана в условии.

Все задачи про монеты абсолютно математические. Ну, т.е. их можно назвать и логическими, но это типичная олимпиадная математика.

[Мартобрятки]

Английскую денежную систему знать не надо, она описана в условии.

Все задачи про монеты абсолютно математические. Ну, т.е. их можно назвать и логическими, но это типичная олимпиадная математика.

Точно, все написано
Ну так или иначе, эта словесная олимпиадная математика достаточно далека от той "обычной скучной", которую будут изучать на уроках.
Я все это пишу к тому, что тесты кажутся мне достаточно продуманными с содержательной точки зрения. И они не выглядят направленными на вылавливание чистых математиков. В большей степени - эрудированных детей, которые любят и умеют читать тексты. А затем определенная часть этих детей испытывает трудности с математикой. И - в данном топе звучит фраза: чего ж вы хотели, школа-то математическая. Т.е. эти дети вроде как оказались не на своем месте?

[beckett]

Ну, вам кажется, что не вылавливает, а мне, человеку с математическим образованием, очевидно, что вылавливает. Вот на втором листе все задачи подряд проверяют аналитические способности. Я, кстати, думаю, что автору работы и математика, и древние языки даются легко.

[Мария Ивановна]

Точно, все написано
Ну так или иначе, эта словесная олимпиадная математика достаточно далека от той "обычной скучной", которую будут изучать на уроках.
Я все это пишу к тому, что тесты кажутся мне достаточно продуманными с содержательной точки зрения. И они не выглядят направленными на вылавливание чистых математиков. В большей степени - эрудированных детей, которые любят и умеют читать тексты. А затем определенная часть этих детей испытывает трудности с математикой. И - в данном топе звучит фраза: чего ж вы хотели, школа-то математическая. Т.е. эти дети вроде как оказались не на своем месте?

Школа не физмат, но к гуманитарной гимназии мало имеет отношение. Это классическое образование. Вступительный тест проверяет память и наличие мозгов. Эти смогут учиться. А вот те, кто с репетиторами и стратегией к классу 8му сдуются. Вот это и надо иметь ввиду. А математиков при наборе в 5 класс даже 239 не набирает. Вполне себе гуманитарии поступают.