Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[MaryFiln]

Если честно,я тоже не понимаю как можно совмещать с музыкалкой еще что-то. Мы занимались шахматами,танцами ,бассейн и все бросили в 1 классе музыкальной школы. У нас нет времени вообще.

Тяжеловато, но занимаемся всем и довольно таки успешно. Просто надо время структуризировать четко - иначе не успеть

[Пеппи+]

То есть, вы думаете, реально: музыкальная школа(она, не знаю как, но будет во время моей работы, надеюсь, что начальство стерпит, ладно). И еще (но это - уже после 18.00) - спорт два раза в нед. А тогда, как же обязательное сидение за инструментом по 2 часа в день? Ведь, если у нас 2 раза в неделю спорт(танцы), то мы уже точно в эти дни дома не занимаемся ф-но. Или 2 часа - это преувеличение? Просто, мы никогда не ходили в школу, никогда не ходили в музыкальную школу. У меня, возможно, предвзятое представление о том, что музыкалка исключает остальные занятия совсем.

У нас в первом классе была музыкалка с городскими концертами и конкурсами, хореграфический ансамбль(3 раза в неделю) и рисование. Правда, рисование во 2м классе пришлось бросить. Танцы поменять на спорт(дочка сказала:там -раз, два, три - и там раз, два, три - я этого не выдержу, хочу просто побегать и попрыгать ). Сейчас она в 5м, музыкалка в обычном режиме и таэкондо 3 раза по 2-3 часа. Все успевае.
А сын сегодня сдавал в музшколу экзамен, еще идет в спортивную школу(фигурное катание), там тренировки каждый день и в обычную. Это конечно, перебор, но что-то выбрать, пока не реально.

[Пеппи+]

Вы же не собираетесь вырастить из ребенка профессионального музыканта? Так и не надо по два часа заниматься. Каждый день по 20 минут вполне достаточно, если есть способности (а без них лучше вообще не начинать).


Если папа такой любитель музобразования, вот пусть с девочкой и сидит, ежедневно контролирует, как она занимается. Что-то мне подсказывает, что от его энтузиазма через пару месяцев ничего не останется.

Не согласна. Чтоб играть достойно достойный репертуар, нужно не меньше часа, даже при суперспособностях. Иначе пока одно отрабатываете, другое уходить будет. Кропотливая это работа.

[Солкси]

В этом деле много зависит от природных способностей. Если ребенок плохо тексты запоминает, нужно ещё час в день на это прибавить. Плохой ритм - ещё полчаса. И т.д.

Способному 20 минут в день достаточно, 1 час это на пятерку. А остальным при любом раскладе тяжело будет учиться, это неоспоримый факт.

[Солкси]

Не согласна. Чтоб играть достойно достойный репертуар, нужно не меньше часа, даже при суперспособностях. Иначе пока одно отрабатываете, другое уходить будет. Кропотливая это работа.

С чем конкретно Вы не согласны?


Хотите сказать, что в музыкальных школах все дети поголовно играют достойно достойный репертуар? В среднем один из десять детей хотя бы до конца доигрывает, не спотыкаясь, какое там достойное исполнение. И это неудивительно, если учесть, сколько они занимаются.


А так да, час в день мало. Для достойного исполнения после 3-4 класса и два часа в день мало. Если только мама не закончила консерваторию.


При суперспособностях полчаса в день достаточно, чтобы на четверку тянуть. Суперспособности подразумевают такую память, которую развить очень трудно, когда ребенок с первого раза запоминает текст и пальцы и не путает их, держит без труда большой репертуар, фразировку сам и всё это без мамы и репетиторов. Только такие должны учиться, остальным - - кружок, кружок и кружок, не больше. Никому не нужно обилие бедных голодных музыкантов.

[Женька*]

В этом году у моегопервоклашки:
Пн. - скрипка, сольфеджио, хор
Вт. - занимаемся дома
Ср. - занимаемся дома
Чт. - скрипка, ушу
Пт. - занимаемся дома
Сб. - иногда скрипка доп., ушу
Вс. - занимаемся дома, иногда - ушу, скрипка (если конкурсы-соревнования)
В дни без занятий вне дома успеваем гулять, играть в футбол, уроки школьные проблем не создают (в понедельник я активно помогаю, так как устает), телик и компьютер тоже присутствуют.
Так что ничего страшного! Для бассейна вот только времени не нашлось... Но что поделаешь!

Моя старшенькая (кончила 6 класс музыкалки) ездит на музыку трижды в неделю. Также успевает пару раз на ушу, один раз в неделю катается на лошадях. Когда делает уроки, плохо понимаю, но год кончила с тремя четверками, остальные пятерки.

[Пеппи+]

В этом деле много зависит от природных способностей. Если ребенок плохо тексты запоминает, нужно ещё час в день на это прибавить. Плохой ритм - ещё полчаса. И т.д.

Способному 20 минут в день достаточно, 1 час это на пятерку. А остальным при любом раскладе тяжело будет учиться, это неоспоримый факт.

Если вы играете серьезную пьесу и хотите играть ее хорошо, то нужна работа. Хоть будь это профессиональный музыкант, талант и т. д.

[MaryFiln]

Если только мама не закончила консерваторию.

Это даже хуже!!!!
Мама тогда с недоученого и плохо выученного произведения не слезет! Так бы ребенок проскочил трудное место, поучил что покрасивее да полегче. А если мама музыкант, то слыша кошмар - бросаются все дела, мама садится рядом и в течение (ну, допустим получаса) заставляет учить противное, сопротивляющееся место!!!
В этом случае деть занимается не "сколько полезно" (к примеру обязательный час и "как-нибудь") а столько, сколько нужно. С КПД 100%.

[Солкси]

Если вы играете серьезную пьесу и хотите играть ее хорошо, то нужна работа. Хоть будь это профессиональный музыкант, талант и т. д.

А зачем обычному ребенку играть серьезную пьесу хорошо?

[Пеппи+]

С чем конкретно Вы не согласны?


Хотите сказать, что в музыкальных школах все дети поголовно играют достойно достойный репертуар? В среднем один из десять детей хотя бы до конца доигрывает, не спотыкаясь, какое там достойное исполнение. И это неудивительно, если учесть, сколько они занимаются.


А так да, час в день мало. Для достойного исполнения после 3-4 класса и два часа в день мало. Если только мама не закончила консерваторию.


При суперспособностях полчаса в день достаточно, чтобы на четверку тянуть.

Ну, не знаю. Мне кажется, что кое-как играть не стоит.