А школьники, с которыми занимались ранним развитием, сейчас как-то выделяются?

[Ворон_Ёж]

Не знаю, мне этого не понять, если человек много читает и постоянно встречает определённый набор часто встречающихся слов (пусть даже сложных в написании), и память зрительная офигенная, как он может потом при написании писать с ошибками? Чисто автоматически же начинаешь писать правильно, не задумываясь даже.

Человек, который много читает, воспринемает "образ" слова не побуквенно, а целиком, часто интуитивно догадываясь. Есть даже текст на эту тему

По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом.

Я тоже отношусь к много читающим, но не очень грамотным. Словарь - моё фсё.

[Natalena]

всё вы грамотно пишите, не вижу у вас никаких ошибок,так что не сочиняйте.

Зато у вас ошибочка...

[Моя любовь]

Ребенок что-то слушал, что-то мимо кассы... Иногда что-то сам "говорил"... Но стоило мне на минуту прервать "репортаж", начинал истерить, и приходилось всё бросать и брать на руки
Так что мне эти "развивалки" не мешали, а помогали освободиться от ребенка. Иначе - круглосуточно на руках... И ни секунды продыху...

ничо се развивалки)))
так и всю жизнь можно развитием назвать, если в этом смысле
мне кажется то, что вы описАли - это 99% мам вынуждены делать, иначе - да - выделенное

[крысЁк]

Человек, который много читает, воспринемает "образ" слова не побуквенно, а целиком, часто интуитивно догадываясь. Есть даже текст на эту тему

Я тоже отношусь к много читающим, но не очень грамотным. Словарь - моё фсё.

+10000

При этом скорость чтения очень высокая.
В такой ситуации писать надо как можно больше.

[-able]

Вы считаете также, как Масару Ибука. Может слышали о такой книжке "После трех уже поздно"?

Не, не слышала.

Далее со слов деда (разговор состоялся на следующий день): "Сижу, рассказываю, стараюсь объяснить попроще, а он минутку посидел-послушал и вскочил, стал танцевать и петь песни Ну я дорассказал, что хотел, хоть и обидно было, что он меня не слушает. А сегодня с ним поговорил, он оказывается, все понял и запомнил, и даже какие-то свои концепции развил"...
Это я к тому, что ребенок в 3 года ничего не соображает Естественно, сейчас он уже ничего не помнит. Но, главное, мозги в момент их активного роста и развития он напрягал, следовательно, развивал. А это в жизни очень невредно

И это по Доману. Ребенок занимается своими делами, но все равно все запоминает и понимает.

Я тоже прочитала много чего, но мне многие произведения не нравятся.
Я иногда не понимаю, зачем школьников заставляют читать Анну Каренину к примеру? Что могут понять 13-14 летние девочки в переживаниях взрослой женщины? Это с высоты прожитых лет можно понять ее поступки, а объяснять девочкам, у которых и первой любви-то еще не было, что-либо- нет, не понимаю.

АК, конечно, не в программе, но согласна, что курс литературы у нас плохой.(( Причем с самого начала, когда восьмилетки учат Тютчева, а пятиклассники читают Бунина.

Я наоборот в шоке, от того, что дитя увлекся фэнтези. Нам отдали жвачное детское чтиво "Хроники Рэндвелла" (так кажется), больше 10 томов плотного текста. Он проглотил за пару месяцев Гарри Поттер пока в доме не водится. Все оттносительно детские книжки прочитаны...
Как-то подсел на сериал про Мерлина (как-то попал пультом, теперь они оба, как по графику сидят, смотрят...), нарыл на стеллаже Янки из Коннектикута, осилил. Вот теперь размышляю, не подсунуть ли ему Желязны и Каттнера

Рэдволл - хорошие книги, Гарри Поттер - еще лучше.) Это не детская Донцова, зря вы с пренебрежением.

[sebos]

У меня зрительная память офигенная. Особенно на лица. На грамотности не отражается

А кто меня давеча в Гранд Каньоне в магазине не узнал? ))))))

[sebos]

Зато у вас ошибочка...

Может, это повелительнее наклонение?

[Люблю хоккей]

А теперь возьмите мысленно своего ребенка и НЕ занимайте его английским в год. Вы уверены, что нынешние успехи ("дома вообще ничего не делаем, все во время занятий запоминается") давались бы также легко? Вы не размышляли на тему, что ребенок таки усвоил какие-то азы языка, но в силу возраста не мог это показать. А теперь, когда появилась возможность - выдал все свои знания и навыки, полученные как раз при раннем обучении? Т.е., ребенок как бы не обучается языку заново, а вспоминает свои давние знания.
Я не утверждаю, что это так. Но не исключено

Да ну я вас умоляю!
Ничего она не вспоминает! Они и проходили то там совсем другое и по-другому.
Просто в 6 лет у детей мозг уже другой, способный воспринимать, память, как правило, ещё хорошая. От сюда и результат.

[GINGER K.]

Прочтите, читается легко книжка, может и пригодится. http://www.labirint.ru/books/222908/ на флибусте есть.

Мерси за книгу.... МОжет быть поможет....дел не наворотить.

У нас была коммуналка, поэтому я в кровати. зато зрение теперь -4,5...

Это скорее у вас предрасположенность. У меня маман все децтво читала под одеялом с фонариком. Ибо бабушка была недовольна ее чтением Очки надела когда за 50 перевалило по причине возрастной дальнозоркости.
А я с правильным освещением и бла-бла-бла...очкарик с 5 класса.

[Tvilling]

Топег ниасилила, но, думаю, отличаются неврозами.