Семейное обучение - 3

[Солкси]

Медицинский персонал в зоне риска, это ещё мягко сказано. И снабжение средствами защиты никакое. Плюс большинство медработников не умеет этими средствами адекватно пользоваться.

[Norry]

здоровья дочке!

Спасибо.

[Бурундук]

У нас такое было много раз и я знаю, что поможет только рявканье. Но хорошие родители ведь не рявкают на детей, правда? Они ласково заставляют ребенка раз пятьсот переделать и переповторить.

Нам иногда помогает на какое-то время исключить "проблемную ситуацию". Т.е. вот никаких собак с килограммами на недельку-другую. Лучше месяц-другой. А потом всё норм вдруг. Но не всегда, конечно. И мы из другого теста: рявкание у нас если и помогает, то раза с ... очень не первого.
Особенно тяжело, если это что-то, что человек сам говорит, исключать трудно.

[Тиран]

Я вот думаю, чтобы с этим повальным увлечением мытьём рук и санитайзерами, народ себе микрофлору кожи не загубил, и на это святое место грибки не пришли....

[Солкси]

Нам иногда помогает на какое-то время исключить "проблемную ситуацию". Т.е. вот никаких собак с килограммами на недельку-другую. Лучше месяц-другой. А потом всё норм вдруг. Но не всегда, конечно. И мы из другого теста: рявкание у нас если и помогает, то раза с ... очень не первого.
Особенно тяжело, если это что-то, что человек сам говорит, исключать трудно.

У нас в таких случаях надо додавить, то есть продолжать делать, пока не дойдет. И если таки дошло, то уже закрепляется навсегда. Но это индивидуально, конечно, у нас-то у ребёнка же мощь богатырская, не бывает такого, чтобы делали-делали и никак.

[Бурундук]

У нас в таких случаях надо додавить, то есть продолжать делать, пока не дойдет. И если таки дошло, то уже закрепляется навсегда. Но это индивидуально, конечно, у нас-то у ребёнка же мощь богатырская, не бывает такого, чтобы делали-делали и никак.

Я очень люблю, когда удаётся взять и додавить. Если такое прокатывает -- это обычно очень эффективно, т.е. могут "вдруг" исправиться и какие-то другие "баги", на первый взгляд не очень связанные с тем, что собственно давили. Но прокатывает не всегда. Даже очень редко прокатывает. Т.е. вот если старшую клинило -- точно давить было нельзя. Совсем. Ничего, кроме проблем не будет. Надо было отползать и ждать, пока расклинит. С младшим иногда можно и давить, но если он в форме соответствующей, в настрое. У нас нет мощи богатырской. У нас как раз основная проблема -- нехватка энергии.

[Rata Amarilla]

Оля, а зверюшек сами рисуете или по какому-то руководству?)).

По-простому, сами. С натуры - игрушек-моделек или с фоток из инета. Ну то есть я сначала рисую, а потом упрощаю до доступного ребенку. У него сейчас какая-то мания рисовать, но способностей от этого не прибавилось( Полный примитив.

Привлекают студентов медиков со старших курсов и пенсионеров, представляю, сколько они наделают ошибок на фоне стресса и усталости.

Немцы тоже собираются мобилизовать студентов-медиков. И меры все усиливаются, вся Бавария уже сидит, остальные подтягиваются. А что, англичане действительно собираются запереть только пожилых, а остальных пустить на самотек, типа для коллективного иммунитета? реально такую модель просчитали?

Спасибо, в больницу не взяли, сказали, не пневмония, ларинготрахеит.

Лечитесь, выздоравливайте скорее! Хорошо, что без пневмонии обошлось.

Это или дисграфия, или не проговаривает, когда пишет. Хотя последнее время я стала думать, что дисграфия и есть неспособность себе продиктовать. В некоторых случаях.

Я и боюсь это самой дисграфии. Он диктует себе, но имульсивность-торопливость мешают. Он уже следующую букву диктует, а предыдущую не успел записать. В курсиве это реже, т.к. пишет пока ооочень медленно и старательно. А когда в потоке печатными - мысль улетает вперед руки.
Про дисграфию я почти не в теме, у старшего дисграфичное письмо проскакивало только на нервах, а так все было ок.

[Rata Amarilla]

А что это такое?
Старшему здоровья. Определенности и удачи с экзаменами!

Нет, это не конкретная игра, просто география. Понемножку ковыряем темы, которые потом в средней школе всплывут. Пока успели только про ветры и облака. С пластилинками на глобусе прочувствовали, что у экватора скорость больше, у полюсов меньше. Зверушки с разных параллелей кидали друг другу самолетики - стало понятно, почему и в какую сторону промазывают. Тогда уже сам легко нарисовал направления всех постоянных ветров. Ессно вопрос, почему пояса выс/низ давления образовались именно у 30/60 параллелей, но пока замяли для ясности) Позависали на https://www.ventusky.com - здорово, конечно, что теперь все это можно увидеть вот так наглядно. В 5 классе будет уже не до того, хоть сейчас порезвимся)

Вот! Я вроде как в силу профессии не должна так думать и верить во всякие волшебные, т.е. специальные приемы, но на деле мне давно кажется, все эти дисграфии - просто неотработанный процесс письма. Просто надо писать медленнее, тренировать больше, следить бдительнее и т.п.. Если моего сейчас в массовую школу выпустить и дать ему писать диктанты в атмосфере шумного класса, с полуотключенным сознанием (вечно в облаках витаем) и отсутствием волевой регуляции и мотивации написать получше, вот у него и будет та самая дисграфия в диагнозах и тетрадях.

Спасибо, пока сделаем упор на медленность/бдительность и посмотрим. Опыта письма пока немного, может и рано делать выводы.
Ха, а я своего как раз записала в массовую школу и рассматриваю вариант очного 1 класса (хотя он теперь тоже может оказаться вынужденно дистанционным). Но будем решать по результатам занятий весной и летом.

[Солкси]

По-простому, сами. С натуры - игрушек-моделек или с фоток из инета. Ну то есть я сначала рисую, а потом упрощаю до доступного ребенку. У него сейчас какая-то мания рисовать, но способностей от этого не прибавилось( Полный примитив.


Немцы тоже собираются мобилизовать студентов-медиков. И меры все усиливаются, вся Бавария уже сидит, остальные подтягиваются. А что, англичане действительно собираются запереть только пожилых, а остальных пустить на самотек, типа для коллективного иммунитета? реально такую модель просчитали?


Лечитесь, выздоравливайте скорее! Хорошо, что без пневмонии обошлось.



Я и боюсь это самой дисграфии. Он диктует себе, но имульсивность-торопливость мешают. Он уже следующую букву диктует, а предыдущую не успел записать. В курсиве это реже, т.к. пишет пока ооочень медленно и старательно. А когда в потоке печатными - мысль улетает вперед руки.
Про дисграфию я почти не в теме, у старшего дисграфичное письмо проскакивало только на нервах, а так все было ок.

Такую модель посчитали и ужаснулись. Я как раз буквально сегодня смотрела разбор. Никак это не прокатывает, слишком много жертв. Единственный вариант - как-то держаться карантином, пока не сформируется коллективный иммунитет или не будет вакцины.

Дисграфию, кмк, сразу видно же. У них с самого начала упорно не идёт. А если есть явное движение, то и не страшно. Но в любом случае, когда ребёнок не искрит, то надо будет много времени тратить. У нас тоже ВГ нет, приходится учить каждый день, и слова, и правила. А так бы с ВГ того же добивались за 10 минут, а не за 40.

Ну что поделаешь), я уже думаю: надо радоваться, что за 40 минут, а не за 2 часа!

[Тиран]

Нет, это не конкретная игра, просто география. Понемножку ковыряем темы, которые потом в средней школе всплывут. Пока успели только про ветры и облака. С пластилинками на глобусе прочувствовали, что у экватора скорость больше, у полюсов меньше. Зверушки с разных параллелей кидали друг другу самолетики - стало понятно, почему и в какую сторону промазывают. Тогда уже сам легко нарисовал направления всех постоянных ветров. Ессно вопрос, почему пояса выс/низ давления образовались именно у 30/60 параллелей, но пока замяли для ясности) Позависали на https://www.ventusky.com - здорово, конечно, что теперь все это можно увидеть вот так наглядно. В 5 классе будет уже не до того, хоть сейчас порезвимся) .

Сын в пятом и резвится....
На географию время нужно. Сликшом много потом на нее наложить можно.