Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[masha_vin]

Может мне кто-нибудь объяснить, какие проблемы возникают на занятиях по сольфеджио? Зачем нужны репетиторы?

Я всегда договаривалась, чтобы с дочкой кто-то домашку делал. Практика показывает, что обычно больше половины детей в группе вообще не алё.

[~perfect~]

если решим пробовать послупать в училище - тоже будем брать репетитора. Я сейчас забила на процесс, но вижу, что не всё схватывает, что дают на уроках.

[4erni]

Обычно к сольфеджио относятся (да простят меня музыковеды) как к второстепенному предмету. Что есть,то есть. А вот в конце учебного года,когда вдруг выясняется, что на инструменте ребенок играет превосходно, а из музыкальной школы его могут отчислить именно из-за двойки по сольфеджио... Родители начинают слёзно умолять педагога, но он-то на коне и непреклонен!))) И дополнительно заниматься с отстающим ребенком и что-то ему объяснять, не собирается. В итоге родители судорожно начинают искать репетитора, который должен за несколько уроков объяснить годовой объем... И диктанты научить писать и интервалы слышать и теорию знать.
А обиднее всего,когда при поступлении в колледж или консерваторию , блестящие исполнители не проходят именно из-за слабого сольфеджио. Бывает и такое, к сожалению.

[Katarina]

Обычно к сольфеджио относятся (да простят меня музыковеды) как к второстепенному предмету. Что есть,то есть. А вот в конце учебного года,когда вдруг выясняется, что на инструменте ребенок играет превосходно, а из музыкальной школы его могут отчислить именно из-за двойки по сольфеджио... Родители начинают слёзно умолять педагога, но он-то на коне и непреклонен!))) И дополнительно заниматься с отстающим ребенком и что-то ему объяснять, не собирается. В итоге родители судорожно начинают искать репетитора, который должен за несколько уроков объяснить годовой объем... И диктанты научить писать и интервалы слышать и теорию знать.
А обиднее всего,когда при поступлении в колледж или консерваторию , блестящие исполнители не проходят именно из-за слабого сольфеджио. Бывает и такое, к сожалению.

В колледж из-за теории не пройти блестящему исполнителю - это надо постараться. Там система зачет-не зачет. Уж на трояк блестящий исполнитель, обычно, как-то наваяет.

[masha_vin]

В колледж из-за теории не пройти блестящему исполнителю - это надо постараться. Там система зачет-не зачет. Уж на трояк блестящий исполнитель, обычно, как-то наваяет.

Ну может ударные.

[zewaka]

В колледж из-за теории не пройти блестящему исполнителю - это надо постараться. Там система зачет-не зачет. Уж на трояк блестящий исполнитель, обычно, как-то наваяет.

Система зачет-не зачет появилась совсем недавно - до того баллы по теории очень даже играли роль. Очень надеюсь, что идиотскую систему ранжирования музыкантов по среднему баллу аттестата все же отменят и вернут нормальное ранжирование по специальным предметам.

[masha_vin]

Система зачет-не зачет появилась совсем недавно - до того баллы по теории очень даже играли роль. Очень надеюсь, что идиотскую систему ранжирования музыкантов по среднему баллу аттестата все же отменят и вернут нормальное ранжирование по специальным предметам.

Да нормально сейчас поступают. Просто всем кого берут ставят зачёт, остальным - незачёт. Вот и всё ранжирование.

[~perfect~]

РНБ

спасибо! хороший зал!

[~perfect~]

Да нормально сейчас поступают. Просто всем кого берут ставят зачёт, остальным - незачёт. Вот и всё ранжирование.

и хоровым дирижерам? какой у них профилирующий предмет получается? фортепиано?

[Katarina]

Ну может ударные.

А чем отличаются ударные от других инструментов?