Сенсорная алалия - есть такие?

[OGO]

Вы безусловно правы, занятия с родителями необходимы, но нужно знать, чем и как заниматься, а когда ребенку ничего не интересно и нет никакой реакции на тебя и твои занятия, невольно могут опуститься руки...

Я о том и пишу, что хороший специалист маму научит и вдохновит. И психологически настроит на победу. А если у мамы руки опускаются - надо срочно менять специалиста.

Отправлено с моего Redmi 3 через Tapatalk

[philipinka]

Это не лорнии и не логопед профи. Это мой личный альбом. Который я делаю для своей дочки. Я готовлюсь к каждому занятию долго и тщательно, перебираю кучу литературы, методик, пособий, выбираю, что нам нужно для каждого занятия, придумываю задания, распечатываю пособия, картинки, игры. Задания интересные все и нужные для СА. Делюсь некоторыми заданиями в группе в ВК для родителей, кто хочет заниматься дома. Буду рада, если кому-то они будут полезны и какому-то ребёночек или детям это поможет подтянуться, а всем нам родителям стать более грамотными в вопросах развития детей.
Конкретно эти картинки - это в одной из многочисленных книг Олеси Жуковой нашла, не помню уже в какой. Сделала копии, вырезала, дочь приклеивала и так мы отрабатывали. Сейчас в речи она это употребляет.
Я логопед и мама, поэтому понимаю всех. И всем хочу помочь.

Если кому-то я ссылку не прислала, кто просил, напишите пожалуйста еще раз. Могла не заметить. Старалась всем вроде отправить.

Отправлено с моего Redmi 3 через Tapatalk

Насколько я знаю Жукова не совсем работает с сенсориками)))) при чем здесь её книги?

[OGO]

Насколько я знаю Жукова не совсем работает с сенсориками)))) при чем здесь её книги?

Олеся Жукова работала с разными. Опыт огромный. Плохо Вы знакомы с ее опытом. Она работала много лет в НИИ ЛОР в отделении патологии речи. Там на протяжении многих лет были дети разные с разными нарушениями тяжёлыми. В том числе СА, не так давно стали дети после кохлеарной имплантации там реабилитацию проходить. На данный момент, она активно проводит городе и регионах курсы повышения квалификации по алалии и ки. А в ее книгах я выбираю картинки некоторые, задания, с учётом нарушения моей дочери. Ну естественно не только в ее книгах. Приходится много времени тратить на перелопачивание методик и литературы. Главное понимать, как подать это сенсорному ребенку.

Отправлено с моего Redmi 3 через Tapatalk

[_Margolis_]

а мы в Девяткино, совсем рядом. Давайте познакомимся))))

[OGO]

Люди, есть тут кто ещё в ддс идёт в этом году? Давайте познакомимся. Мы с Марголис уже знакомы.

Отправлено с моего Redmi 3 через Tapatalk

[Elis]

Люди, есть тут кто ещё в ддс идёт в этом году? Давайте познакомимся. Мы с Марголис уже знакомы.

Отправлено с моего Redmi 3 через Tapatalk

А Вашему ребёнку сколько?
Мы идём в старшую группу

[OGO]

А Вашему ребёнку сколько?
Мы идём в старшую группу

Моей дочке 4 года.

[мама сына-мама дочки]

Девочки, всем здравствуйте. Я к Вам за помощью.. Младшему сыну год и 2 мес. Где то 1,5 месяца назад я заметила, что сын очень отличается по развитию от старших детей. Старшие девочка и мальчик.. Причём мальчик заговорил в 11 месяцев не только папа, мама..а тигр, кря кря и прочее.. В год и 3 недели были у невролога(осмотр ребёнка в год). Я ей озвучила свои волнения, она написала здоров, но под вопросом зрр.
Итак, сын в год и 2 мес. не всегда откликается на имя и выполняет просьбы.. Мне кажется, что когда он это делает, это просто совпадение, не показывает предметы, не говорит ко ко, ав ав и прочее.
Что говорит.. Мама(только когда плачет, например в кроватке после сна проснулся, а меня нет), папа, баба, кака.. К нам он не обращается папа и мама, но если спросить где папа? Посмотрит на папу.. С детьми играть очень любит, в мяч и в догонялки, прятки. Пирамидку может собрать, а может не собрать, а раскидать(. На днях заинтересовался лего, соединяет и разьединяет детали. Кубики терпеть не может, башни не строит, книжки любит, слушает.. Может сам полистать, иногда несёт мне.. Но ничего там не показывает.
Мы пошли к невролог после года.. Она направила на ээг и прописала пантогам. У невролог ребёнок тоже не выполнял просьбы показать что то, но на контакт с ней шёл, следил за игрушкой, её часами интересовался..Диагноз зрр и под вопросом зпмр
Были у логопеда в пк.. Там ребёнок немного собрал пирамиду, кубик поставил куда то.. Но часто отвлекайся, кабинет красивый, зеркало, мячики.. В общем поставила нам логопед пэп, зрр и зпмр
Сделали ээг в кдц на Матросова, очень милые женщины там делают. Сказали, что эпи нет, но есть умеренные изменения и по ним видна задержка возрастного развития(.
7 мая пойдём к неврологу в пк.Она назначила пантогам в наш первый приход. Появилось много новых слогов.. Но они ничего не значат, просто говорит их.. Когда ему хорошо ходит и говорит атя тя,атя тя.. Я учу скажи хочу пить, пить! (он видит бутылку на столе и я понимаю что хочет пить.. И потом он говорит пи! Иногда мелькают ко, бу, гу, дя.. Слоги разные, но речи нет.. И понимание тоже затруднено.. Но если я скажу пойдём буль буль, бежит к ванной радостный. Если капризничает, я говорю:сейчас включу Машу! Он сразу улыбается и знает что я включу песенку из мультика Маша
Он высокий у нас, физическое развитие в норме. Сел в 7 мес, встал в 8,пошел уверенно в 11.Но вот с развитием беда.. И мне кажется это не потому что с ним не занимаемся.. Я как раз занимаюсь... Подскажите, девочки, как действовать дальше.. Как бы Вы действовали верни время назад.. Всем спасибо заранее за ответы!!!

[GGGalka]

Он высокий у нас, физическое развитие в норме. Сел в 7 мес, встал в 8,пошел уверенно в 11.Но вот с развитием беда.. И мне кажется это не потому что с ним не занимаемся.. Я как раз занимаюсь... Подскажите, девочки, как действовать дальше.. Как бы Вы действовали верни время назад.. Всем спасибо заранее за ответы!!!

В таком возрасте я бы занималась сенсорной интеграцией, потому что это помогает ребенку "включиться" в окружающую жизнь, больше реагировать. В ситуации "произносит бессмысленные слоги" иногда это очень помогает.

[мама сына-мама дочки]

Спасибо большое за совет.