| |
|
Семейное обучение - 3
| |
|
|
|
|
-
Ну ладно, я согласна, что у меня уровень спокойности существенно ниже среднего, а с учётом возраста тем более.
Но этот ребёнок - безумная белка 80 левела.
Она не будет сидеть смирно. И точка. Значит, я должна хотя бы на время занятий удержать её от прыганий). Всё время занятий помогать, обучать, подталкивать. Аттестации не знаю, как бы сдала, мы ничего не сдавали
-
 Сообщение от lekaw
Кстати да. 5 класс 12 предметов....При этом программировать их всё равно учить не будут, программы-то учебные дурные...
И еще, лучше уж математику усилить, геометрию нормальную и алгоритмизацию с постановкой задач.
Развитие идет с такой скоростью, что языки и технологии, которые сейчас изучат, через 5 лет станут бесконечно устаревшими.
НО алгоритм поиска и сортировки никуда не денется, как и умене формализовать задание.
Кодировщики много зарабатывают первые 4-5 лет карьеры, а потом или надо рост показывать или начинается вылет.
А вот возможность роста даёт база логическая, а не знание конкретной библиотеки и команд...
Пока мне кажется, что нужно иметь способности и любить это дело. Если хотя бы одного пункта нет, то ничего не получится. Это же не та область, куда можно человека пристроить по блату и он будет годами сидеть в теплом месте.
-
с Луны
 Сообщение от lekaw
Увеличивать Вам надо, это понятно. За 20 минут можно много, но обычно работы большие.
Вот моему на аттестацию (1 четверть 5 класс) учитель дала работу, которую она сама 15 минут писала.... Понятно, что он почти час возился...
А кому сегодня эти 40 мингут были сложнее выдержать? Вам или ребёнку?
Если Вам, то что напрягало? Что материал не подобрать? Или просто все 40 минут обучать-помогать-подталкивать?
Про качество и брошу. Ведь надо сдавать будет экзамены, аттестации... И без мамы рядом.
Может быть Вам попробовать оставлять на 2-3 минуты из этих 20 ребёнка именно самого решить указанный пример/задачу
/номер....
Или ребёнок сразу отвлекается и надо над ним стоять?
Зачем, если ребенок в 8 лет (по возрасту начало 2 класса) решает ВПР за 5 класс?
"В одно окно смотрели двое... Один увидел дождь и грязь. Другой — листвы зелёной вязь, весну и небо голубое" (с)

-
с Луны
 Сообщение от Бурундук
Спасибо
"В одно окно смотрели двое... Один увидел дождь и грязь. Другой — листвы зелёной вязь, весну и небо голубое" (с)

-
с Марса
 Сообщение от Солкси
Она не будет сидеть смирно. И точка. Значит, я должна хотя бы на время занятий удержать её от прыганий). Всё время занятий помогать, обучать, подталкивать. Аттестации не знаю, как бы сдала, мы ничего не сдавали 
 Сообщение от Victoria’s Secret
Зачем, если ребенок в 8 лет (по возрасту начало 2 класса) решает ВПР за 5 класс?
А как вообще это сочетается? Уроки по 20 мин выдерживает, и то, одну не оставить ни на минуту, но впр хорошо пишет за 5 класс?
Это не с целью докопаться, вопрос конечно риторический.
-
с Луны
 Сообщение от Rosie
А как вообще это сочетается? Уроки по 20 мин выдерживает, и то одну не оставить ни на минуту, но впр хорошо пишет за 5 класс?
Это не с целью докопаться, вопрос конечно риторический.
Если это вопрос ко мне, то вопрос в эффективности, кмк, это очевидно.
Я не вижу противоречий.
"В одно окно смотрели двое... Один увидел дождь и грязь. Другой — листвы зелёной вязь, весну и небо голубое" (с)

-
 Сообщение от Victoria’s Secret
Зачем, если ребенок в 8 лет (по возрасту начало 2 класса) решает ВПР за 5 класс?
Мама считает, что надо увеличивать. Плюс, как я понимаю, маму напрягло, что ВПР не решилась....
Но если ребёнок столь активный "прыгатель", то возможно не стоит так рваться увеличивать время одного занятия.
Сложно и маме, 40 минут удерживать внимание и усидчивость.
У меня был ученик, который читал задачу вися на турнике, потом спрыгивал, записывал решение и опять на турник...
-
Психолог
 Сообщение от Rosie
А как вообще это сочетается? Уроки по 20 мин выдерживает, и то, одну не оставить ни на минуту, но впр хорошо пишет за 5 класс?
Это не с целью докопаться, вопрос конечно риторический.
Мне тоже видятся определенные нестыковки. Уроки по 20 минут выдерживает под пристальным маминым авторитетом под боком, когда мама не дает даже ошибку в диктанте сделать, например. Тут все ок.
Вот с ВПР - вопрос, может, и тут мама просто не дает сделать ошибку?
Солкси, расскажите.
Не только не так, но и совсем по-другому... (с) Р. Киплинг
-
 Сообщение от Rosie
А как вообще это сочетается? Уроки по 20 мин выдерживает, и то, одну не оставить ни на минуту, но впр хорошо пишет за 5 класс?
Это не с целью докопаться, вопрос конечно риторический.
Так за 5 класс не решилась пока. И еще вопрос может решить все задания из ВПР или может написать всю работу за один раз...
Но тут мы возвращаемся к вопросу. Кого и к чему готовим.
Они пока аттестаций не сдавали и видимо не собираются.
А значит им не требуется навык выполнения работы без маминого контроля. ( на 5 минут не оставить)
-
Если бы я сидела рядом и "не давала сделать ошибку", она бы все задания этой ВПР спокойно решила 
Достаточно просто проследить, чтобы хотя бы сидела на месте и старалась, без подсказок. Ну что вы, не знаете, как некоторым детям достаточно перестать бесноваться и они уже намного больше решат 
Меня сейчас волнует не это, а что к тому идет, что мы так и войдём в подростковый возраст с 20-минутными занятиями. В школе как бы она сидела 5 уроков по 45 минут?
Ваши права в разделе
- Вы не можете создавать новые темы
- Вы не можете отвечать в темах
- Вы не можете прикреплять вложения
- Вы не можете редактировать свои сообщения
-
Правила форума
|
|
|
Закладки