Семейное обучение - 3

[MWF]

Солкси, мне очень нравится вариант коротких уроков, для многих детей это был бы идеальный вариант.
Но Вы же понимаете, что эффективность зависит от пресловутого толкового взрослого

К сожалению, кроме толкового взрослого, неплохо бы иметь быстро соображающего ребенка. А если полчаса по каждому предмету тратится на повторение, и препирательства "мы этого не проходили, первый раз вижу", то по-любому меньше часа заниматься не получится.

[Солкси]

Ваш героизм является примером для подражания для всего топа

Но в моей жизни существует еще много всего интересного, кроме как запихивать в 15-летнюю девицу информацию, которую я сама считаю избыточной, положа руку на сердце)))
Грамотно излагать свои мысли - да, говорить на востребованном иностранном языке - да, математика во всех видах - да и т.п. Но убиваться, готовясь каждый день к 15 урокам Чтобы она выучила чем ленточные черви от круглых отличались, и в каком году была 1я Крымская война была? Ей надо - пусть учит, не надо - мне тем более не надо.
Еще и повторять регулярно эту лабуду... бррр...

Я про свою вообще не уверена, что она в 15 лет согласится учиться. Поэтому собираюсь до 13-14 лет основное сделать. А дальше уж как получится.

Насчет червей и войны, тут, конечно, или черви или война. Но когда ни червей, ни войны - это уже не годится, кмк.

Насчет подготовки, лично я постоянно читаю учебные материалы по разным предметам. И вижу, что это мне даёт возможность без подготовки проводить уроки на природе, комментировать видеоролики и учебники. То есть налицо экономия.

[Солкси]

К сожалению, кроме толкового взрослого, неплохо бы иметь быстро соображающего ребенка. А если полчаса по каждому предмету тратится на повторение, и препирательства "мы этого не проходили, первый раз вижу", то по-любому меньше часа заниматься не получится.

Да, я не трачу много сил на повторение и у нас никто не копошится. Есть уже совместная работа, потому что все хотят быстро и хорошо сделать и пойти есть вкусняшку.

Если ребенок что-то забывает, я это нормально воспринимаю, сразу знаю, что не запомнит с первого раза. Повторение уже в расписании стоит. Но так чтобы вообще полностью из головы выкидывала - этого нет, слава Богам . Я помню, с сыном мы делали что-то, он решал 20-30 примеров. На следующий день садимся, он не помнит абсолютно ничего. Даже следов не осталось в голове. Вот это было сложно.

[Rosie]

Про приоритеты согласна. Расставлять их придется рано или поздно. И тем более если 15 предметов.
Насчет того, что интересы ребенка поменяются - у нас именно это и произошло на хомускулинге. Но новые интересы были из числа тех предметов, которые входили в список «важных», поэтому ничего страшного)) К тому же, как правильно заметила MWF, когда появляется интерес, то кпд гораздо выше.

Мы хотели учиться большими блоками и аттестовываться по части предметов с разницей в полгода, но планы поменялись, все аттестации были назначены на конец года, поэтому учили все предметы весь год. Но по определенным дням или даже неделям могли устраивать погружение в один-два предмета. Уроков по 45-60 минут дома не было, ребенок училась сама сколько было нужно, могла один предмет читать полдня. Кроме некоторых занятий с учителем, те были 1.5-2 часа по расписанию))

[Ksita]

Информатику, географию, обществознание и историю можно через день, за их счет прибавлять всякие математики и химии.

Зачем так много? У нас истории и обществознания при условии их сдачи на ЕГЭ/ОГЭ два раза в неделю хватало. Правда, при этом по полтора-два часа получалось, но это в сумме на оба предмета. Химия у детей один раз в неделю, старшим она неинтересна, младшему интересна, но не по возрасту пока. Тоже полтора часа. Физика как урок - так же. У Вани и химия, и физика к профильным не относятся, он их в блочном режиме учит и сдаёт. Географию я у детей вообще не отслеживаю, сколько там она времени занимает, думаю, неделю в год, максимум две. А информатика у всех, кроме Вани, в зоне интересов, поэтому много. Зато Ваня её совсем не учит, прочитал учебник (запоем) - сдал.

[lilari]

Мой в школе на надомном. Ну соответственно учебники школьные, выдали. За счёт того, что летом мы прошли (по такой схеме) какое-то количество материала, у сына образовался задел по сравнению с классом. (Например, биологию и географию мы прошли до нг по школьной программе) и учителя адекватно восприняли мою просьбу в школу не ходить (а так-то у него расписание- каждый день) только учитель по математике проигнорировала мое желание сдать аттестацию за год- сын в состоянии уже в сентябре был. И жаждет от него тетрадей... по истории чуть лучше, но тоже отчёта требует (особенно по обществу...)
на первую четверть у меня был весомый аргумент к пропускам- ребёнок проходил лечение (оно и нам заниматься не позволило) так что как дальше получится, я не знаю. В началке, с одним учителем проще было- раз в неделю сходили и все. А тут к каждому если ходить, каждый день вообще придётся в школу мотаться. А у меня сын ни разу не прилежный- дополнительно ничего не будет делать. В школу сходил- равно отучился.

Теперь понятно. В каждой школе какие-то свои нюансы.

Уже много раз мы блочное обучения тут обсуждали, присоединяюсь, у нас все так же.
Единственный момент, который еще надо учитывать, это возможность возвращения в очную школу, тогда совсем-совсем на некоторые предметы забить не получится, придется как-то хоть изредка уровень поддерживать.

думала про это))) вернее, почти постоянно думаю, следующий класс восьмой, так что надо или в следующем возвращаться, либо уж после девятого))) или вообще не возвращаться )))

У меня старшая помнит все, что выучила и год, и два назад.
Поэтому с ней блоками - идеально.
У нее долго укладывается, зато если уляжется, то надолго.

У меня медленная девица... все таки хочу попробовать блоки

Девочки, кто меня спрашивал координаты нашего репетитора по истории? Он сказал, можно давать. Напишите мне в личку. (Это тот, который игры типа настольных делает для моих детей, а при подготовке к ЕГЭ по обществознанию, например, бизнес-планы с учениками составляет.) И кто на Академке хочет присоединиться к нашим историческим играм - welcome, тоже пишите в личку (понедельник и пятница с 12 до 14-15).

Не первый раз вижу ваше заманчивое предложение ))) А на какой возраст рассчитаны занятия? Моей 13

[lilari]

Вы для себя можете в важные и нужные предметы, включить что сами захотите. Просто в конце 7 класса (или немножко раньше) Вы придете к мысли, что все 15 предметов одинаково полно выучить очень сложно. Если ребенок не супер-пупер гений. И приоритеты расставлять все равно придется. Слишком большой объем. А если кроме учебы есть еще спорт, музыка или какой-то другой интерес в жизни, то и не нужно все даты и все формулы по всем предметам одинаково зубрить.

да уж, это точно...

Да, я не трачу много сил на повторение и у нас никто не копошится. Есть уже совместная работа, потому что все хотят быстро и хорошо сделать и пойти есть вкусняшку.

Если ребенок что-то забывает, я это нормально воспринимаю, сразу знаю, что не запомнит с первого раза. Повторение уже в расписании стоит. Но так чтобы вообще полностью из головы выкидывала - этого нет, слава Богам . Я помню, с сыном мы делали что-то, он решал 20-30 примеров. На следующий день садимся, он не помнит абсолютно ничего. Даже следов не осталось в голове. Вот это было сложно.

о, это наш случай)))) иногда хочется об стенку головой побиться )))

[Солкси]

Зачем так много? У нас истории и обществознания при условии их сдачи на ЕГЭ/ОГЭ два раза в неделю хватало. Правда, при этом по полтора-два часа получалось, но это в сумме на оба предмета. Химия у детей один раз в неделю, старшим она неинтересна, младшему интересна, но не по возрасту пока. Тоже полтора часа. Физика как урок - так же. У Вани и химия, и физика к профильным не относятся, он их в блочном режиме учит и сдаёт. Географию я у детей вообще не отслеживаю, сколько там она времени занимает, думаю, неделю в год, максимум две. А информатика у всех, кроме Вани, в зоне интересов, поэтому много. Зато Ваня её совсем не учит, прочитал учебник (запоем) - сдал.

Я пока точно не знаю, сколько нужно будет. Как оно вообще все дальше пойдёт. Но есть идея к 14 годам закруглиться с базовым образованием, поэтому придётся потрудиться.

Географию мы сейчас уже делаем, много ребенок знает.

[Солкси]

о, это наш случай)))) иногда хочется об стенку головой побиться )))

А у нас в 16 лет прошло это. Как и не было никогда. С тех пор всё нормально

Но перед этим я 6 лет тащила это дело на себе, каждый день обнаруживая, что все вчерашнее напрочь забыто. Мы могли только математикой по 4-5 часов непрерывно заниматься. Но, правда, за все годы я от ребенка слышала только "Да, мамочка" и "Конечно, мамочка". Это меня подбадривало

[mamamalchikov]

да, если ребенок не сопротивляется - это ресурс само по себе.
я аот только сегодня полчаса доказывала одной личности, что «доказать что вершины образуют квадрат» и «найти возможность построения квадрата по вершинам» все-таки разные вещи...