Айсель, 2016 г. ЖИЗНЬ как ЧУДО!

[SmileMore]

[SmileMore]

ДВИГАЕТ СТОЛ!


ПОДНИМАЕТ ТЯЖЕСТИ!

[Anais-Anais]

Эх.... А в моем детстве куклы были такие, как Айселита: глазастые, пухлые, в нарядных платишках....

[SmileMore]

[Lju@na]

Запишу на бегу, а то забуду - как Айселита выпендривается сейчас с чтением. Поскольку а) она очень любит слушать чтение вслух и б) непременно должна при этом САМА держать в руках книгу, которую в данный момент читают, обнимать её, листать произвольно страницы - приходится проявлять изобретательность) Читаю ей сейчас те книжки, которые знаю наизусть - плюс вчера записала несколько текстов на диктофон, включала ей запись, давала в руки соответствующую книжку, и она кайфовала))) Причем, не обманешь, несоответствие читаемого реальному содержимому знакомой картинками книжки Селя отслеживает очень тщательно) Импровизации не допускаются. Гони ей первоисточник, и всё тут))))



По техническим причинам, фоткать детку во время такого чтения сложно. Зато когда, начитавшись, она снова бежит познавать мир - фоткается с удовольствием)))

[SmileMore]

Помнится, мы с Любой когда-то давно обсуждали такую ситуацию (тогда это было применительно к моим детям):

Ребёнок делает что-то опасное. Мама или папа ему говорят несколько раз "нельзя! Это опасно!", "Не надо, а то упадёшь!" и т.п. Наконец, ребёнок падает и больно ударяется. Плачет.

Каковы действия родителя?

Варианты:

(мой тогдашний вариант) Ну вот, я же говорил, что упадёшь! Почему ты меня не слушал(а)? Теперь запомнил(а)? Будешь меня слушать?

Люба в тот раз раскритиковали мой вариант и сказала, что ребёнок в этот момент ждёт не критики и не нравоучений. Он идёт к маме (или папе) и ищет сочувствия. Он хочет, чтобы его пожалели. Обняли, поцеловали больное место, и пожалели. А потом уже должно/может быть всё остальное. Это Любин вариант. После того разговора я проникся и именно так и поступаю (по крайней мере, стараюсь так поступать).

Но вот сейчас произошла ровно такая же ситуация с Айсель и мамой Любой. На кухне. И Люба делает ту же ошибку (?). Даже ещё хуже. Селя упала и громко плачет, а Люба на неё орёт ещё громче: "Я же тебе говорила!.." А ПОЖАЛЕТЬ?((

Я в расстройстве. Либо у Любы теория и практика расходятся, либо она устала, либо ей сейчас временно не до Айсель и её переживаний (к сожалению, есть основания так думать). Сижу и грущу. И думаю, что мне делать(

...Может, Люба думает, что если пожалеть, то дочка будет специально падать, чтобы её пожалели? И поэтому не жалеет? Если так, то ИМХО она ошибается. У нас не тот случай. Айсель достаточно обласкана нами, родителями, на мой взгляд...

[Lju@na]

Для начала разобраться в ситуации)
Тебя рядом не было, что происходило - ты не видел.
А было следующее.
Селя ходила по краю дивана на кухне. Специально, по краю, хотя я много раз говорила, что это опасно. Игнорируем, лезем. Я страхую руками, мои руки с силой отталкивают. Вот тут уже я специально дала ей упасть, вернее, начать падать. По дороге поймала, больно ей не было. Зато обидно)) И да, она в таких случаях понимает, когда ей говорят "вот видишь, вот так можно упасть, вот поэтому это опасно". И помнит, как это было, когда напоминаешь в следующий раз, как это было и что значит слово "опасно", и зачем нужны руки для подстраховки. Негодует, обижается, да. Но помнит)

[Lju@na]

Это очень важно для неё сейчас. Понимать, что наши слова, наши руки - они не просто так, они что-то значат. И для безопасности важно. И вообще, для взаимодействия с миром)

Ситуации, описанные тобой, тогда с детьми и сейчас - разные. Одно дело, когда у ребенка есть рамки, границы, которые он, взрослея, естественным (и не всегда безопасным, да) образом пробует двигать. И совсем другое, когда рамок в принципе нет. Вот это уже опасно. И метод естественных последствий, о котором мы уже говорили, здесь лучший помощник, когда слова не работают.

Ну и сколько бы у меня ни было других дел, с дочкой я занимаюсь, не переживай. И со всеми детьми тоже)

[SmileMore]

Это очень важно для неё сейчас. Понимать, что наши слова, наши руки - они не просто так, они что-то значат. И для безопасности важно. И вообще, для взаимодействия с миром)

Ситуации, описанные тобой, тогда с детьми и сейчас - разные. Одно дело, когда у ребенка есть рамки, границы, которые он, взрослея, естественным (и не всегда безопасным, да) образом пробует двигать. И совсем другое, когда рамок в принципе нет. Вот это уже опасно. И метод естественных последствий, о котором мы уже говорили, здесь лучший помощник, когда слова не работают.

Ну и сколько бы у меня ни было других дел, с дочкой я занимаюсь, не переживай. И со всеми детьми тоже)

Ага, у Стаси лёгкое сотрясение мозга после падения со 2 этажа кровати, а у Пети огромный синяк от поцелуя с подоконником

[Lju@na]

...Может, Люба думает, что если пожалеть, то дочка будет специально падать, чтобы её пожалели? И поэтому не жалеет? Если так, то ИМХО она ошибается. У нас не тот случай. Айсель достаточно обласкана нами, родителями, на мой взгляд...

Нет. Когда больно щечке, коленочке, пальчику - я жалею всегда. А вот когда страдает ощущение вседозволенности, нет, не жалею и другим не даю) Она и так, когда что-то ей запрещаешь - спецом бежит плакать кому-то, чтобы пожалели и сняли запрет. А этого, ты же знаешь, делать нельзя.