Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[Liiipa]

Диана, у меня была аналогичная ситуация, мне кажется, что единственный путь- это менять педагога, а не становиться педагогом самой.
Если накапливается вопросов больше, чем ответов- это просто не ваш человек.
Пытаться навязать своё- ни к чему хорошему не приведёт....
А насчёт сложности произведений- у гитаристов сижу на конкурсе, дети играют произведения один сложнее другого, но как????
Они не тянут, ни технически, ни эмоционально... В итоге, дети ничего не получают на конкурсе и пользы в изучении сложного произведения никакой, только неуверенность в себе появляется.

а что за лицей? можно в личку.
моему сыну тоже интересно все. и у него все получается хорошо, за что бы он не брался. вот и хочу дальше давать ему развитие, так как его мозг требует постоянно что-то новое.
сравниваю с дочкой. ей ничего особо не интересно. и успехов особых нигде нет.

[Даша-]

а что за лицей? можно в личку.
моему сыну тоже интересно все. и у него все получается хорошо, за что бы он не брался. вот и хочу дальше давать ему развитие, так как его мозг требует постоянно что-то новое.
сравниваю с дочкой. ей ничего особо не интересно. и успехов особых нигде нет.

хорошо, пишите в личку)

[olgamart]

У нашего педагога учится девочка и в музыкальном лицее и в 239.

[Neuliba]

Какая круть?

[Katarina]

У нашего педагога учится девочка и в музыкальном лицее и в 239.

Так не бывает. Просто организационно не бывает. Вы что-то перепутали.

[zewaka]

Какая круть?

А что, видео не показывает? Я просто таких флейт никогда не видела и не подозревала об их существовании...

[Даша-]

Так не бывает. Просто организационно не бывает. Вы что-то перепутали.

Так в лицее, в музыкальной школе, скорее всего.
И живёт, наверное, рядом)

[Lioness]

А что, видео не показывает? Я просто таких флейт никогда не видела и не подозревала об их существовании...

Не знаю, боьшие, конечно штуки... Но их там всего 4 штуки по миру, как я поняла... И... Какие-то они уже не флейты...

[Lioness]

Девочки, всё. Сейчас пойду разговариать со скрипачами.... Аж руки трясутся - не очень приятный разговор, да и вряд ли удастся не испортить отношения с нынешней учительницей. стараюсь максимально смягчить: буду говорить о программе российской школы, скажу, что существует вполне конкретная вероятность того, что нам придётся уезжать на месяц-два в Россию, и тогда дети будут вынуждены заниматься в российской музыкалке, а для этого они должны знать и программу, и подогнать технический уровень, и терминологию знать, а я ни разу не скрипачка, а против дополнительного репетитора категорически возражает учитель. Собрала все хрестоматии и учебники,плюс Мазаса, Шрайдика и Григоряна, которых нам каждое полугодие заворачивают, и рекомендуют очень многие наши скрипачи... Скажу, что программа нашей учительницы не стыкуется с российской ни разу, у нас упор на классику... Как ни стараюсь сгладить углы, а всё равно будет конфликт

[galapronina]

удачи (держим кулачки), напишите потом, как прошло