Методы воспитания в саду

[Liя]

поделилась наблюдениями, что не так?

А на чем основаны ваши наблюдения, вот в чем вопрос? Жаль, что не хотите раскрыть такие интересные факты ..((

[Роксолана]

Вот уж тут встряну: единицы домашних детей развиты лучше садиковских. Это я вижу на протяжении лет 20ти.

А что конкретно это означает. Ну хотя бы подготовка к школе?

А ну ка мне и поподробнее про развитость. Почему лучше?

[Роксолана]

Как в социальном плане так и в подготовке к школе.

Полная глупость.
Как мама и как специалист. Все зависит от семьи пребывания ребенка, от примера людей, которых он считает значимыми и видит каждый день. Неважно, ходит он в сад или нет, на развивалки или нет.

[Роксолана]

А на чем основаны ваши наблюдения, вот в чем вопрос? Жаль, что не хотите раскрыть такие интересные факты ..((

Понятно чем. Чем дети заняты в группах старшей, подготовительной на дневном сне, пока воспитательницы чай пьют? Уверена, что в некоторых областях круче развитее. В последней группе дети на полу сабантуй с " пивом" делали, чокались, шашлык у них, видишь ли, потом падали пьяные и что- то там еще, не помню. В конце игры папа должен смешно ехать на машине, а мама ругаться.
Еще надо примеров?

[Феялка]

О! Знакомые все лица! Такая ругательная животрепешущая тема и без меня. Ещё не поздно высказаться?

Я уже в который раз задаю уважаемой группе ненавистников ДОУ вопрос, почему в ракурсе ДС обязательно рассматривается только крайний вариант
Ребенка отдают в сад
1) В группу где 40 человек
2) В возрасте 1 года
3) К воспитателям, взрощенным в школе Гестапо
4) на 12 часов в день 5 дней в неделю
5) и сразу после этого на детей полностью забивают

Когда на самом деле
1) Есть малочисленные группы. У моего ребенка в группе 12 человек, например. С учетом того, что ВСЕ не ходят НИКОГДА, 8-10 человек это вполне подъемная для двух взрослых численность.
2) В возрасте 3-4 года, когда у ребенка уже сформированы привязанности и общие представления о том, что допустимо, а что является унижением, он вполне может
а) рассказать маме, что с ним происходит в саду
б) высказать свои желания воспитателю
в) аргументировать свои потребности, а не просто озвучить их
Это все справедливо для детей, которые в первые 3-4 года воспитывались родителями с учетом удовлетворения их(детей, а не родителей) базовых потребностей
3) Бывают не самые талантливые педагоги, не самые чуткие воспитатели, но откровенных сволочей среди них крайне мало - не та профессия, есть гораздо более простые и денежные способы занятости(хоть та же продавщица) для тех, кому дети и люди вообще совсем уж поперек горла стоят. И если воспитатель видит, что мама в результатах воспитания заинтересована и идет на контакт(см. пункт 5) то все становится ещё проще и практически всегда договариваемо.
4) Ребенок совсем не обязательно ходит в сад с 7 до 7. В большинстве групп дети в лучшем случае в 8 начинают собираться, а в 5 уже расходиться. А есть ещё Группы короткого пребывания, возможность не водить каждый день, устраивая дополнительный выходной(а то и неделю теперь без всяких справок) и т.д.
5) Противники детских садов априори считают, что включение ДС в систему воспитания родителей из этой системы сразу исключают(10 минут утром и 40 минут вечером). Люди, если мама занимается ребенком в таком режиме - в этом совсем не сад виноват. И такая мама вряд ли будет ЗАНИМАТЬСЯ ребенком сильно больше, если вдруг заберет его из сада.
Вполне можно полноценно проводить время с ребенком и утром(если малыш не глубокая сова, конечно) и вечером - важно даже не столько время общения, а качество этого общения, вовлеченность обоих родителей в жизнь их ребенка.

И, обобщая и конкретизируя одновременно, собственно по теме наказаний в ДОУ:
Если мама перед тем как ходить в сад поговорит с воспитателями, расскажет им о своем ребенке и проблемах, которые пока не решены, они будут знать с чем могут столкнуться. И будут работать вместе с мамой, а не вопреки ей. Они тоже заинтересованы в как можно меньшем количестве инцидентов, поэтому будут только рады помочь ребенку, который не может спокойно сидеть и ждать обеда - например, дать какое-нибудь важное поручение, - раскладывать ложки перед обедом, чтобы он не крутился и не нарушал тем самым дисциплину.
В случае возникновения конфликтной ситуации воспитатель её просто мягко пресечет, взяв обидчика за руку. А вечером сообщит об инциденте маме, которая, будучи заинтересованной в решении проблемы, может её с ребенком обсудить. Совсем необязательно для этого говорить "А мне сегодня Мария Ивановна сказала, что ты Васю бил". Нет, у мамы есть стопиццот способов не вспоминать Васю вообще. Прочитать книгу про дерущихся детей с нужной моралью, поиграть в игру, в которой мишка бьёт зайку, невзначай обсудить какого-то дерущегося мальчика Федю, случайно услышать от папы о том, как ведут себя настоящие мужчины и т.д. и т.п.
Воспитатель крайне заинтересован в хорошо воспитанных детях и мамах, которые показывают ему свою готовность быть с ним(воспитателем) одной командой. И если мама подойдет к нему с вопросом о том, как ещё можно помочь Пете перестать кусаться, будет рада сыграть с мамой в одной команде ещё один матч по борьбе с кусанием.
Ну и если уж с воспитателем совсем не повезло, то ребенок заинтересованной мамы, правильно воспитанный ею до сада, не сможет не отреагировать на неадекватные задвиги воспитателя, а заинтересованная мама - не услышать его и вовремя принять меры. При этом ребенок с компенсированным чувством собственного достоинства, вовремя взрощенным ощущением собственной целостности, психологической травмы от разового задвига точно не получит - удивится, скорее, и все.

Так что обязательность психологической травмы, связанной с посещением ДС сильно преувеличена. Мы снова приходим к тому, что ребенок заинтересованной мамы может получить все плюсы детского коллектива и интересных занятий без дополнительной нагрзуки в виде неадекватных методов воздействий.
Ну а если маме все равно, ребенком она не занимается и контакта с воспитателями не имеет - да, всякое может быть, потому что воспитателям надо как-то оградить других детей от невоспитанного мальчика. Но если маме все равно - это не проблема посещения сада, сидя с такой мамой дома можно психологических травм нахватать похлеще чем от таблички с соской.

[Goldylocks]

А я считаю, что обезьяны и собаки лучше развиты , чем люди.

Более 20 лет наблюдений. Объяснять не буду.

[elsu-baeva]

А я считаю, что обезьяны и собаки лучше развиты , чем люди.

Более 20 лет наблюдений. Объяснять не буду.

Нет уж. Про обезьянок не согласна. Собаки - да. они и какают на газонах бедные из-за лени хозяев.

[Юл*яя]

И если воспитатель видит, что мама в результатах воспитания заинтересована и идет на контакт(см. пункт 5) то все становится ещё проще и практически всегда договариваемо.

Так что обязательность психологической травмы, связанной с посещением ДС сильно преувеличена. Мы снова приходим к тому, что ребенок заинтересованной мамы может получить все плюсы детского коллектива и интересных занятий без дополнительной нагрзуки в виде неадекватных методов воздействий.
Ну а если маме все равно, ребенком она не занимается и контакта с воспитателями не имеет - да, всякое может быть, потому что воспитателям надо как-то оградить других детей от невоспитанного мальчика. Но если маме все равно - это не проблема посещения сада, сидя с такой мамой дома можно психологических травм нахватать похлеще чем от таблички с соской.

В том и дело, что мама изначально противопоставляет себя и воспитателя.
Как бы ищет проколы воспитателя, чтобы к ним придраться. А собственного ребёнка воспитывать сама по себе даже не хочет, не то что в команде с воспитателем.

[марго теттчер]

А почему ребенок балуется на занятиях. возможно, дефицит интереса?

Ребенок балуется на занятиях редко.Вообще ей нравятся музыкальные занятия,она эти песни и дома поет с соответствующими притопываниями и прхлопываниями.И мимику старательно делает.Охотно мне показывает сценки какие-то,то есть занятия ей в принципе интересны.Но разбаловаться она у меня может,это точно.Причем очень важно ее остановить в момент начала,не дать заиграться до визгов и бепорядочной двигательной активности,иначе ребенок идет,что называется "вразнос".Вообщем,я не буду вас "грузить" проблемами СДВГ,черты которого присутствуют у моей дочери,но но вовремя останавливать эти "всплески"действительно важно у таких детишек.

[Айона]

Ладно, для вас не жалко.
Повторения не приносят мгновенного результата. Мы тут как бэ это уже несколько дней обсуждаем)

Вода камень точит, но если вы будете наблюдать за этим 1 минуту, то вывод сделаете такой же- не работает.
А еще воздуха не существует, его ж не видно, итить!

Ну да, года через два- может будет результат (такой вы там срок ставили?). Так что точите, главное, чтобы за это время один ребенок не сточил другого.
Для детей не приносит- это нормально, а вот то, что для вас не приносит (взрослого человека) - печально.