Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[Женька*]

А у нас только дирижера побаиваются

У вас, если не ошибаюсь, Ефаев? У нас тоже

[Мама-354]

девочки, помогите советом.

Ребёнок учился играть на скрипке. С педагогом нам не повезло, возможно (слишком эмоциональная женщина, покрикивала на дочку (на индивидуальных занятиях!). Ребёнок к скрипке теперь испытывает отвращение. Требует флейту. Возможно, сыграл роль один из походов в оперу Живём в медвежьем углу - в Сертолово. Дальше Выборгского района возить вряд ли смогу. Посоветуйте хорошего учителя для частных (пока) занятий. Дочке в январе 6 лет исполнится. Желательно такого педагога, который бы в дальнейшем и продолжил её учить в музыкальной школе.... Я знаю 2 школы: на Есенина и им. Бородина. Посоветуйте педагога, пожалуйста, который бы взялся за обучение ребёнка. Девчушка музыкальная, слух хороший.

Ещё на Луначарского,21/1 есть школа №38

[mamaolya]

Ефаев. Авторитет.

[Ора]

У нас полный раздрай Вчера муж психовал целый вечер после похода на виолончель. Купили скамейку (раз в школе нет), скамейка не подошла почему-то, усаживали 15 минут на табурет, с которого у ребёнка только носочки дотягиваются до пола, под ноги не удалось ничего найти - поза неустойчивая, а сосредотачиваться надо не на ногах, а на пальцах. А это не только сложно, но и больно первое время, как вы знаете. Потом потребовали играть с листа. Положения нот на нотоносце в басовом ключе ребёнку вообще-то никто не объяснял (кроме меня дома - по моей личной инициативе). Ну что-то ребь растерялся, чуть было не расплакался. Педагог переключилась на чехол, что мол, он для гастролей не подходит напомню, мы занимаемся первые 4 занятия. Какие гастроли, какой чехол для них! Из этих четырёх занятий мы одно потратили на поездку с педагогом за арендованной виолончелью, и по пятнадцать минут от каждого занятия на поиск нужной высоты сиденья. Каждый урок педагог начинает со слов: "Ну какие у нас проблемы?" А каждую неудачу комментирует примерами из жизни незнакомой нам девочки 6 лет, которая уже замечательно играет, а у нас всё наверное затянется. Посыла, импульса любви к музыке, к детям, вообще к чему-либо кроме чехла и Горонка не чувствуется. Чтобы ребёнок не огорчался и не унывал мне приходится эмоционально восполнять всё это, спасать положение.
Заметила, что если всё взять в свои руки без бабушек, без мужа - у нас всё строиться идеально, и всё можем. Но я не могуц водить только сама - работаю. А ведь водить могут и чужие - няни. Педагог, мне кажется, должен уметь донести, задать на дом, спросить. Я в недоумении. Близка к походу к завучу.

Позвольте Вам дать чисто практически совет.Я мама двух сыновей,один из которых закончил школу по виолончели,другой - только начинает занятия,параллельно с ф-но.Подобрать посадочное место для маленького ребенка действительно очень не просто,сама с этим столкнулась.Старший(начал тоже в 5 лет,как и Ваш) сидел на древнем складном стульчике,типа "как для дачи".С твердым сидением,естественно.Младший(7 лет,рост 122) занимается на детском стульчике(для дошкольников).Ноги должны твердо стоять на полу,это очень важно.
По поводу обучения 5летних.Это не просто.Нас учила бабушка-виолончелистка,"безнотный"период был длительный.Сольфеджио вообще начали только через год,в 6 лет.Это со старшим.Младший начал осваивать виолончель(все с той же бабушкой ,поиграв год на ф-но( и продолжая) и два года отходив на сольфеджио.В плане нотного текста ему,конечно,очень легко.К идее занятий частным образом отношусь нормально,главное найти хорошего специалиста.Конкурса на виолончель действительно нет.Но,это я уже как завуч муз.школы Вам говорю,в следующем году будет тяжелая ситуация с набором в принципе,причем во всех школах.Это связано с переходом на 9 летнее обучение.Последний выпуск "по-старому" был в 2011 году.Первый выпуск "по-новому" будет только в 2014 году.2012 и особенно 2013 год "провисают",набор будет осуществляться только за счет естественного отсева.

[exception]

У всех свои темпы. На уроках у Брона нет учеников обычных районных ДМШ.
На yotube всего полно. В т.ч. и записей не самых лучших учеников. Только смотреть их ни к чему.

Да мне-то понятно.
У дочки просто сложный момент, типа самоопределения.
Смотреть, как играют другие, ей очень нравится (временами, вот сейчас такой момент).
Не вижу смысла не давать ей.

[nouvel]

К вопросу о ежедневных занятиях.
У меня ребенок с папой улетает на каникулы к бабушке. Теоретически можно взять скрипку с собой, практически много НО. Поэтому решила, соскучиться, лучше заниматься будет)) А учительница сегодня посеяла сомнения, два раза переспрашивала, когда улетает и "Скрипку не берут?"

Что посоветуете? Как бы вы поступили?

[Aleksandrovna]

К вопросу о ежедневных занятиях.
У меня ребенок с папой улетает на каникулы к бабушке. Теоретически можно взять скрипку с собой, практически много НО. Поэтому решила, соскучиться, лучше заниматься будет)) А учительница сегодня посеяла сомнения, два раза переспрашивала, когда улетает и "Скрипку не берут?"

Что посоветуете? Как бы вы поступили?

мы на каникулы берем с собой флейту. Тоже к бабушке едем. Дочка хочет похвастаться, показать как уже умеет играть (правда, у нас только 1 класс )
может, Ваш ребенок устроит небольшой домашний концерт, похвалится достижениями. Наш педагог даже рекомендует такие мероприятия, вроде это подстегивает детей к дальнейшим занятиям

[nouvel]

мы на каникулы берем с собой флейту. Тоже к бабушке едем. Дочка хочет похвастаться, показать как уже умеет играть (правда, у нас только 1 класс )
может, Ваш ребенок устроит небольшой домашний концерт, похвалится достижениями. Наш педагог даже рекомендует такие мероприятия, вроде это подстегивает детей к дальнейшим занятиям

Да, дочка только за, и я в этом смысле тоже.
Тогда подробнее про НО))
1) обратный рейс с пересадкой в Москве ( я и так их боюсь отпускать))) как представлю папа с сумками, ноутбуком и пр...еще и скрипка.. бред... тут бы в сутулоке ребенка не потерять)) руки -то заняты, я не еду.
2) скрипка недешевая
3) она когда занимается, я почти всегда приглядываю, руки поправляю, "фальш на ф-но корректирую". А так...заучивать ошибки, может лучше вообще не заниматься
У нас, кстати, тоже 1й класс, инструмент второй год, но перерывы в занятиях сразу чувствуются (летом поняла) Теперь ни-ни)))
Ну, вот, мне кажется, очевидно))) не париться... но что-то я сегодня засомневалась.. по сути, если сильно захотеть)) и папу убедить))

[exception]

К вопросу о ежедневных занятиях.
У меня ребенок с папой улетает на каникулы к бабушке. Теоретически можно взять скрипку с собой, практически много НО. Поэтому решила, соскучиться, лучше заниматься будет)) А учительница сегодня посеяла сомнения, два раза переспрашивала, когда улетает и "Скрипку не берут?"

Что посоветуете? Как бы вы поступили?

Не знаю.
Мы берем скрипки на дачу - это вторая, видимо, половина каникул.
В поездку на несколько дней - нет

Зависит от вашей ситуации. Там впереди концерт какой-то, будет мало времени на подготовку - тогда да. Иначе- наверное, нет.

[nouvel]

Не знаю.
Мы берем скрипки на дачу - это вторая, видимо, половина каникул.
В поездку на несколько дней - нет

Зависит от вашей ситуации. Там впереди концерт какой-то, будет мало времени на подготовку - тогда да. Иначе- наверное, нет.

эхх, ладно, не буду дергаться.
я с вами согласна. Летом, в июне дала ей отдохнуть, вообще не напоминала. Пиликала, когда хотела, и что хотела. А потом стали заниматься, задания летние разбирать, но не настаивала на "каждый день", лето, всё-таки, но старались, она у меня сознательная))) пока))) нравится процесс)) Было это всё на даче, на съёмной, куда и синтезатор (выбранный с вашей помощью) уезжал.
На несколько дней, конечно, не стоит заморачиваться.
9-10 дней -это несколько дней? Это риторический вопрос потому и сомневаюсь

Да, конкурс будет, в декабре, такой междусобойчик на струнном отделении, малыши по 2 пьесы играть будут. Но, вроде, не критично по времени