Семейка со стажем. Возвращение.

[Татьяна Петина]

Логика мне понятна. И на этом можно сыграть. Не понимаю пока смысловой нагрузки. Зачем рассказывать ей об этих своих страхах? Как это поможет сейчас?

ну она должна сработать только если это вызванно именно желанием поесть недоступного и очень желаемого, но запрещенного, а не просто привлечение внимания и прочая психология; просто объяснить ей что печенье - это соблазн, и обычно люди либо получают все законным путем (спрося разрешение, зарабатывая, или просто тупо сдерживаются и тд) , либо скатываются в некрасивые поступки по добыванию желаемого; и что когда начнется школа, в ее мире появятся буфет, деньги, вещи и еда одноклассников, и если она не поймет сейчас, то потом она совсем не сможет это контролировать и покатится под откос , потому что это уже будет настоящее воровство

она уже сейчас переступила черту, многие, кто просто пробовал границы, после первого провала и наказания останавливаются; то есть объяснить к чему приведет ее дальнейшее такое вороватое поведение - в красках, как водят в клинику на нариков смотреть

и если печеньки - это еще хоть как-то можно натянуть на некрасивое поведение, то дальше этот номер не пройдет

[Yana-Ko]

А вот, кстати, сахар она есть не стала бы.
Тут вопрос в том, что буквально вот-вот станет очевидным, что желаемое бесконтрольно можно приобретать в буфете. А что нужно для этого?
А теперь, внимание, вопрос: "Сделать это недоступное доступным - дать есть когда хочет и сколько хочет, чтобы потеряла интерес и не подтянула к этому воровства посерьезнее в виде денег на буфет в школе? Или же, если я лишу ее этого постэкстримного выдоха она пойдет дальше и будет искать новый способ испытать прекрасное чувство?".

Может, ее на скалолазание?

[Два брата]

ну она должна сработать только если это вызванно именно желанием поесть недоступного и очень желаемого, но запрещенного, а не просто привлечение внимания и прочая психология; просто объяснить ей что печенье - это соблазн, и обычно люди либо получают все законным путем (спрося разрешение, зарабатывая, или просто тупо сдерживаются и тд) , либо скатываются в некрасивые поступки по добыванию желаемого; и что когда начнется школа, в ее мире появятся буфет, деньги, вещи и еда одноклассников, и если она не поймет сейчас, то потом она совсем не сможет это контролировать и покатится под откос , потому что это уже будет настоящее воровство

она уже сейчас переступила черту, многие, кто просто пробовал границы, после первого провала и наказания останавливаются; то есть объяснить к чему приведет ее дальнейшее такое вороватое поведение - в красках, как водят в клинику на нариков смотреть

и если печеньки - это еще хоть как-то можно натянуть на некрасивое поведение, то дальше этот номер не пройдет

Вы это серьезно?

[Yana-Ko]

Вероника, не знаю, что посоветовать, но очень понимаю и сочувствую! Хочется подглядеть Ваш опыт и тоже применить Во многих вопросах работает такой подход

[VeronikaK]

ну она должна сработать только если это вызванно именно желанием поесть недоступного и очень желаемого, но запрещенного, а не просто привлечение внимания и прочая психология; просто объяснить ей что печенье - это соблазн, и обычно люди либо получают все законным путем (спрося разрешение, зарабатывая, или просто тупо сдерживаются и тд) , либо скатываются в некрасивые поступки по добыванию желаемого; и что когда начнется школа, в ее мире появятся буфет, деньги, вещи и еда одноклассников, и если она не поймет сейчас, то потом она совсем не сможет это контролировать и покатится под откос , потому что это уже будет настоящее воровство

она уже сейчас переступила черту, многие, кто просто пробовал границы, после первого провала и наказания останавливаются; то есть объяснить к чему приведет ее дальнейшее такое вороватое поведение - в красках, как водят в клинику на нариков смотреть

и если печеньки - это еще хоть как-то можно натянуть на некрасивое поведение, то дальше этот номер не пройдет

Для меня совершенно очевидно, что это "прочая психология".
Но по этому посту я с Вами не согласна. Пока вариативность ее действий ограничена ее фантазией и кругозором. Если я сама его расширю - получу проблемы шире.
Это все равно что сказать ребенку: "Ты пойди еще в опеку заявление напиши, что жить с нами не хочешь!". Самому такое в голову не придет. Он не в курсе, что это в принципе возможно. Если же ему предложить такой вариант - он либо сделает это угрозой/манипуляцией, либо напрямую использует по назначению...


Велосипедов изобретать не надо. Все давно описано.
Вот причины воровства по Петрановской:

1. У ребенка может быть пока не сформировано представление о собственности. Это довольно сложное абстрактное понятие, которое ребенок, растущий в семье, осваивает постепенно. Ребенок, который жил в детском доме, может ничего не знать о назначении денег, о том, что они имеют определенную ценность, что их количество ограничено, что они кому-то принадлежат. У него может не быть опыта обладания своими собственными вещами, а значит, и привычки уважать чужую собственность.
В этом случае потребность ребенка - разобраться в вопросах собственности, стать квалифицированным пользователем такой непростой субстанции, как деньги.

2. Воровство может быть просто привычкой, возможно, ребенка учили этому и хвалили, когда он приносил деньги и вещи старшим. Попав в новую семью, он старается понравиться всеми доступными ему способами, в том числе и таким
В этом случае потребность ребенка - одобрение взрослых.

3. Нередко воруют дети, родители которых уверены, что они лучше знают, «что ему в действительности нужно», и без достаточных оснований отказывают в покупке модной одежды, предметов увлечения (дисков с музыкой и фильмами, билетов на концерт и т.д.), ограничивают карманные деньги. Это заставляет ребенка чувствовать себя «белой вороной» среди сверстников, что для подростка очень тяжело. Ему кажется, что с ним не считаются, не доверяют ему, «держат за маленького», который сам не может принимать решения (например, о том, как именно ему стоит одеваться).
В этом случае потребность ребенка - «быть в порядке», не испытывать отвержения сверстников, и еще принимать решения относительно самого себя.

4. Часто целью ребенка, крадущего деньги, становится подкуп ровесников, которые готовы общаться с ним, только если у него есть сладости или игрушки. Это особенно характерно для детей, которых детский коллектив отторгает из-за физических или других недостатков: полноты, маленького роста, заикания и т.д. В положение изгоя легко может попасть новенький в классе, особенно если ребенок нервничает, ведет себя неуверенно.
В этом случае потребность ребенка - быть принятым сверстниками, иметь друзей.

5. Бывает, что дети воруют, чтобы привлечь внимание родителей, особенно если взрослые очень болезненно воспринимают воровство. Деньги или купленные на них сладости ребенок может воспринимать как символическое замещение родительской любви. Часто такое происходит в периоды, когда родители из-за усталости или в результате длительного конфликта с ребенком мало его хвалят, редко выражают симпатию, предъявляя только требования и претензии.
В этом случае потребность ребенка - быть любимым и принятым, получать внимание и заботу.

6. Иногда дети своим трудным поведением, в частности воровством, пытаются воздействовать на ситуацию в семье. Например, родители в ссоре. Они почти не общаются между собой, в доме напряженная атмосфера. Но вот ребенок украл - и папа с мамой вместе принимают меры, обсуждают случившееся снова, как раньше, часами сидят на кухне и разговаривают. Ребенок боится развала семьи гораздо больше, чем наказания, и может пытаться таким образом «объединить» родителей.
В этом случае потребность ребенка - близость и контакт между взрослыми членами семьи, чувство защищенности в прочной семье.

7. Приемный ребенок, особенно в период адаптации, постоянно чувствует тревогу и страх, что его могут отдать обратно. Иногда это чувство настолько тягостно, что ребенок начинает провоцировать приемных родителей по принципу «брось, а то уронишь». При этом дети обычно очень точно определяют самые «уязвимые места» взрослых, и если детское воровство - очень болезненная для родителей тема, то именно его ребенок и будет использовать для проверки серьезности их намерений.
В этом случае потребность ребенка - быть уверенным, что он принят в семью навсегда, и не мучиться от тревоги.

8. Встречается навязчивое воровство невротического характера, связанное с постоянно высоким уровнем тревоги. Этим синдромом порой страдают очень состоятельные люди, они крадут какую-то вещицу в магазине, хотя при желании могли бы купить весь этот магазин целиком. В момент кражи человек испытывает острые ощущения, бурю эмоций, которые затем сменяются расслаблением и эйфорией. Здесь мы имеем дело с психологической зависимостью, воровство этого типа может встречаться у детей, переживших психологическую травму, неуверенных в своем нынешнем положении, испытывающих страх перед будущим, имеющих низкую самооценку и не получающих достаточной эмоциональной поддержки.
В этом случае потребность ребенка - хотя бы на время избавиться от гложущей тревоги, получить передышку в виде расслабления и эйфории.

9. Воровство может служить для ребенка способом сохранить верность своим кровным родителям, особенно если единственное, что ему известно о маме - что она сидела за кражу. Такое поведение более вероятно, если допускаются негативные высказывания в их адрес, подчеркивают, что ребенок благодаря воспитанию в новой семье теперь будет "не таким", как его кровные родители. В подобных случаях у ребенка не остается другого способа сохранить связь со своими родными, кроме как походить на них в том единственном, что он о них знает.
В этом случае потребность ребенка - быть верным своему роду, иметь право на привязанность к своим кровным родителям, сохранить свою идентичность.

10. Ребенок может воровать от безвыходности: если у него вымогают деньги путем угроз или он страдает наркозависимостью. Возможно, его отношения с приемными родителями еще не таковы, чтобы он мог обратиться к ним за помощью.
В этом случае потребность ребенка - быть в безопасности, защитить себя от угроз и страданий.

11. Порой детское воровство вызвано очень острым желанием обладания чем-то, которое охватывает ребенка и которое бывает непонятно взрослым. Такое желание может подогреваться рекламой (маркетинговыми акциями под лозунгом «Собери их все»). Это очень важный жизненный опыт. Когда ребенок крадет, уступив соблазну, он хочет узнать границы дозволенного, получить новый опыт, узнать, каково это, когда ты сделал то, что нельзя. Без такого опыта невозможно формирование совести. Ведь совесть - не следование внешним правилам, а внутренний сторож, который не позволяет поступать неправильно, потому что «знаешь, как потом будет плохо на душе».
В этом случае потребность ребенка - получить опыт соблазна, проступка, стыда, раскаяния, и сделать свои выводы из этого опыта.


Наш вариант - это 5 и 8.

[VeronikaK]

Вероника, не знаю, что посоветовать, но очень понимаю и сочувствую! Хочется подглядеть Ваш опыт и тоже применить Во многих вопросах работает такой подход

Спасибо, Яна! Я бы сейчас сама подглядела

[Лананочка]

Вероника, а если это п.5, да и 8 (если со зрителями), нельзя ли это сместить адреналиновым спортом (горные лыжи, скалодром...)?

[Yana-Ko]

Спасибо, Яна! Я бы сейчас сама подглядела

О! У нас тоже 5 и 8. Начинается в момент моей сильной усталости или болезни. Так вот отличник боевой и политической шкодит, чтобы получить новые ощущения!

[VeronikaK]

Вероника, а если это п.5, да и 8 (если со зрителями), нельзя ли это сместить адреналиновым спортом (горные лыжи, скалодром...)?

Поздно
Ровно вчера именно Дусе запретили заниматься спортом. Делали УЗИ сердца. Что-то им там не понравилось Не стыкуются клапаны. пойдем перепроверять и вникать...

[Spidi]

Вероника, что за книжка по графическим диктантам? Кто автор и почему именно эта книга?