Лицей № 30

[Тирца]

мой тон говорит о том, что я как мать ребёнка из 239, который поступил туда позже 8 класса не согласна с Вашими инсинуациями ( если она любит и уважает ребенка, если она верит в него, будет обижена каким-то....). И как факт я информирую Вас о том, что чужих учителей в школе нет, а 11-3 и 11-8-это просто порядковый номер и всё, не надо распространять сплетни. И повторяю-дураков в школе нет.

я не понимаю, причем тут дураки. Если у вас есть условно закрытый коллектив условно умных детей, в нем все равно будет сравнение и в нем кто-то выиграет, а кто0-то проиграет. Если к одной части детей априоре относится как к более слабым, то вообше не важно, сильны ли они на среднестатистическом уровне: сравнение идет внутри данного коллектива. И если в этом сравнении к какой-то части детей всегда относиться хуже, чем к другой части, то хорошего ожидать не приходится.
Если Вы не согласны с моими- что?- инсинуациями? Говорите про факты и убедите нас в других фактах, а не переходите на личности, мотивы и т.п.

[maari]

ТИрца

Все, действительно, совсем не так, как Вы поняли. Порядковые номера-просто номера, не имеющие отношения ни к силе учеников, ни к отношению к ним. И более сильный 9-7 чем 9-3 - совершенно обыденная ситуация.
И -да, выше про не бывающих подолгу в школе олимпиадникОв все правильно написали.

[Тирца]

в 8 классе всех детей перемешивают. Но есть дети, которые поступили в 9\10 класс и пошли учиться в единичку.
В каждой школе есть особенности( и АГ тоже не без них), но это именно особенности, а никак не плохоеразное отношение к детям.

да, есть свои особеннсоти. И в АГ тоже, я их правла пока не вижу, но наверняка они есть. Просто каждый из нас знает что важно ребенку. И каждый задумывается, будут ли данные особенности критичны для своего ребенка. В нашей семье было принято решение, что эти особенности критичны. Кому-то они не критичны. Но отрицать их достаточно странно.

[maari]

да, есть свои особеннсоти. И в АГ тоже, я их правла пока не вижу, но наверняка они есть. Просто каждый из нас знает что важно ребенку. И каждый задумывается, будут ли данные особенности критичны для своего ребенка. В нашей семье было принято решение, что эти особенности критичны. Кому-то они не критичны. Но отрицать их достаточно странно.

Вы на уровне чьих-то рассказов составили себе мнение об «особенностях», которых в школе нет. Есть всякие другие. Но точно не те, про которые пишите Вы.

[kressy]

В этом в 8-1

Так он из матцентра очевидно

[no remorse]

Так он из матцентра очевидно

А какая разница?
Имхо 3 закрой чем нибудь и все

[nailmaster]

А какая разница?
Имхо 3 закрой чем нибудь и все

тут говорят про поступление с 3. А Вы говорите про тех, кто имея 3, не поступает, а проходит по другому и доказываете, что это возможно.

[no remorse]

тут говорят про поступление с 3. А Вы говорите про тех, кто имея 3, не поступает, а проходит по другому и доказываете, что это возможно.
PS. Далеко не все дети могут ездить в матцентр, который начинается по расписанию в 17 час. Например, в нашей школе учеба шла до 17-30.
Кто там в прошлом году не поступил? У нас были слухи, там не прошел из за троек победитель всемирной олимпиады роботов. Если слухи верны, конечно.

я тоже слышала от сына про такие особенности, а ему про это рассказали ребята, с которыми он сталкивался на олимпиадах. Мой поступил всюду, выбрал другую школу.

При чем тут матцентра
Мне кажется, что если ребенок принесет призерство на городской олимпиады, то это переплюнет 3 на втором туре
Я в этом уверена даже

[no remorse]

Поступают дети с 3, это очевидно

Меня бы в плане обсуждения номеров классов беспокоило бы то что, дети в школе обсуждают что 4 это сливной класс

[nailmaster]

При чем тут матцентра
Мне кажется, что если ребенок принесет призерство на городской олимпиады, то это переплюнет 3 на втором туре
Я в этом уверена даже

есть поступление, а есть льготы.