Разруха в головах

[Мама Надя]

я не считаю пОрикмахеров людьми какого-то там сорта, и пАрикмахеров тоже.
Но содержание труда сотрудников сферы услуг и сотрудников сферы науки - разное. Уровень требуемой квалификации, круга знаний и т.п. - тоже.
Единственное, что 100% объединяет труд учителя и парикмахера - это то, что представители обеих профессий работают в сфере "человек-человек".

Сфера науки и искусства, исчезнувшая и включенная в систему услуг - выше моего понимания. Т.е. по мнению автора учебника - у нас есть оборона, транспорт, сельское хозяйство, промышленность и услуги. Науки, культуры и образования как отдельных отраслей хозяйства нет.

Для меня это не демагогия совершенно.

Эка вы к опечатке прицепились!Абсолютно согласна,про объединение их в сферу человек-человек,в принципе это и была моя позиция.
И да,человека,который трудится в лаборатории я бы не отнесла сюда.

[Мурашкина]

О работе редакторов-корректоров или об отношении к учебникам (6 класс История Ведюшкин В.А.) Забыли поменять картинку.

[Глеб Егорыч]

К сожалению, это не свободное творчество автора учебника (на которое можно было бы и не обращать особого внимания), а политика государства. Нам (преподавателям) уже не первый год внушают, что мы должны "предоставлять образовательные услуги". Учить теперь никого не надо... Мы (не знаю, все ли) стараемся все-таки по-прежнему учить... Что будет дальше - страшно подумать...

да, я в курсе - тот же Вахрушев не самовыражается так, а "выполняет социальный заказ"

интересно, что будет с 2012 года - реформу систему образования признали провальной, Министерство образования прекращает своё существование в нынешнем его виде, проект закона "Об образовании" снова придется перерабатывать с учетом реорганизации министерства. И что будет дальше - темный лес и много-много дров.

[Глеб Егорыч]

из этих иллюстраций следует, что деревенские будни ничем не отличаются от деревенских праздников

[Мурашкина]

из этих иллюстраций следует, что деревенские будни ничем не отличаются от деревенских праздников

[Барсёнок]

интересно, что будет с 2012 года - реформу систему образования признали провальной, Министерство образования прекращает своё существование в нынешнем его виде, проект закона "Об образовании" снова придется перерабатывать с учетом реорганизации министерства. И что будет дальше - темный лес и много-много дров.

Вы это серьёзно? Это официальная информация?

А на наших детей, которых успели поучить по провально реформированной системе образования, опять всем плевать с высокой горы, видимо...

[IrinаВ]

из этих иллюстраций следует, что деревенские будни ничем не отличаются от деревенских праздников

Отлично!

[Глеб Егорыч]

да, это официальная информация. 31 октября было в топе яндекса, сейчас навскидку вот, например: http://5ballov.qip.ru/news/newsline/2011/10/31/67419/

[Мурашкина]

ГЕ (и все). Скажите, пожалуйста, одним-двумя словами ответ на такой вопрос в учебнике Истории за 6 класс:
- Подумайте, почему именно в крестьянской культуре были наиболее сильны языческие традиции.
(Тема о крестьянстве Средневековья. Сразу после темы о Рыцарстве. В самом параграфе есть строчки о том, что несмотря на христианизацию крестьяне верили в колдовство, оборотней и домовых).

Когда я разбирала дома с сыном этот параграф у меня был свой ответ, но я согласилась с вариантом сына (сочла его более правильным). Но учитель у него не приняла ответ.
Я оказалась в затруднительном положении (сказать, что учительница - дура, не могла, а у парня отбивается желание думать самому, да и вера в маму подорвана)
Хочу услышать от Вас варианты.

[Глеб Егорыч]

А это провокационный вопрос потому что учителеугодный ответ на него зависит от того, что было рассказано на уроке и написано в учебнике.
Варианты могут быть например такими:
- потому что крестьяне были малообразованны
- потому что христианизация носила насильственный характер, а языческие верования сложились у людей исторически
- (какие угодно еще варианты)