УНИВЕРСИТЕТЫ. Муки выбора.

[svesve]

Об АУ я высказалась. МФТИ так и вызывает теплые чувства. Не знаю даже, как объяснить, во всем. Остались контакты с однокурсниками, преподавателями. Что напрягало - бытовые условия. Но Werta (надеюсь, не переврала ник) выкладывала фото улучшенных условий. У нас были еще хуже. Мне трудно сформулировать, это больше на уровне эмоций, мне показалось, что МФТИ - одна большая семья, они помешаны на своем ВУЗе, АУ - каждый сам по себе. Соседи практически не общаются, некогда. Как-то так.

В МФТИ Ваш сын учился на физике?

[Universe]

Подскажите пожалуйста какой порядок зачисления? После 26 июня подача документов.
1. Когда известно сколько БВИ зачислено? БВИ только до первой волны или можно и во вторую?
2. Как считать свои шансы по егэ?
3. На вторую волну всегда оставляют места или все может закрыться в первую?
4. Если зачислен по БВИ, но понял что проходишь во вторую волну в другой вуз- можно переиграть?
5. Если 26 июня разнес документы- то имеет ли смысл до 26 июля сидеть в городе? Что смотреть в это время?
Ткните пожалуйста, где это обсуждается- не могу найти. Спасибо

На сайтах всех вузов висят правила приёма с указанием сроков подачи документов и зачисления по волнам. Эти сроки одинаковы для всех вузов (кроме тех, где есть творческие и внутренние дополнительные к ЕГЭ испытания).
1. На сайте вузов к концу приёма документов (в указанные сроки) будут висеть списки, где будет всё указано. Окончательное число БВИ в том числе. БВИ зачисляются ДО первой волны.
2. Если количество мест в вузе по сравнению с прошлым годом не уменьшилось значительно, то посчитайте проходной прошлого года +10 баллов - обычно этого хватает. Если у вас сумма ЕГЭ не дотягивает, то тут только надеяться - расчёту, увы не поддаётся.
3. В первую волну во всех вузах берут 80% от КЦП (контрольных цифр приёма). Обратите внимание: зачисление идёт только (!) при наличии оригинала документов и заявленного согласия на зачисление (форма выдаётся в вузе).
4. Можно. Но придётся пройти процедуру отчисления. Это недолго, но обратно уже не вернуться. Вас исключают из конкурса в данном вузе. А в желанном вузе во вторую волну могут принести оригиналы документов те, кто не попал в вузы с более высоким конкурсом в первую волну, но при этом они имеют более высокие баллы ЕГЭ, чем у вас. Нередко бывает, что вторая волна закрывается с более высоким баллом ЕГЭ, чем первая, особенно если мест осталось мало. Вероятность "пролететь" велика.
5. После подачи документов можно отдыхать, от вас уже мало что зависит.
Ежегодно обсуждается в деталях в топиках выпускников - одиннадцатиклассников. Особенно когда начинается приём документов вузами.

[ветка-мама]

СПбГУ и «Яндекс» объявили о сотрудничестве в сфере подготовки специалистов по математике
https://tproger.ru/news/spbu-yandex-students-maths/

[tanilika]

СПбГУ и «Яндекс» объявили о сотрудничестве в сфере подготовки специалистов по математике
https://tproger.ru/news/spbu-yandex-students-maths/

Я правильно поняла- это только для БЧ?

[iriz]

СПбГУ и «Яндекс» объявили о сотрудничестве в сфере подготовки специалистов по математике
https://tproger.ru/news/spbu-yandex-students-maths/

Ветка-мама, расскажите, пожалуйста, как ребенку на КТ учится? Оправдались ожидания от учебного процесса, загрузки? Вижу, что в окружении ребенка и дети моих знакомых из ШГН хотят не в АУ или БЧ, а именно на КТ.

[iriz]

Я тоже так поняла. Видела до этого информацию из другого источника - тоже в применении к БЧ об этом писали.

[ветка-мама]

(ттт) После "мук выбора" как-то всё устаканилось-определилось... и, вроде, нравится, о выборе КТ не жалеет (к слову, одноклассник сейчас вот переводится к ним с БЧ).
В самом начале их протестировали (по математике и проге) и разбили на группы, он попал в сильную группу. В соответствии с уровнем учат не с нуля, есть чем заняться и после ШГН, и после побед на олимпиадах... Преподаватели все из "на слуху" (нравится живое общение с ними).
Удивительно (возможно, только для меня), но олимпиадным программированием почти никто из первокурсников заниматься не стал, нашлись другие возможности развиваться, интересы и задачи... (сейчас вот определяются со стажировками на лето).
Из удобного:
все занятия (кроме физры) проходят на Кронверкском;
вся физкультура по секциям (выбираешь направление (их очень много, на любой вкус!) и время занятий, записываешься, ходишь);
(опять же после тестов) по английскому разбили на группы от А2 до С1 (эти группы с учебными группами никак не связаны, связаны именно с уровнем твоего английского);
в этом семестре появилась история, можно было выбрать тему изучения по своему интересу и ходить именно на этот курс (опять же с учебной группой это никак не связано);
при желании (!) можно и на профильные предметы ходить с чужой (более сильной) группой (и сдавать потом зачеты / экзамены с ней);
существует обратная связь (в учебном и "бытовом" процессах): можно что-то покритиковать / попросить, и, если это разумно и возможно, то постараются сделать...
существует много (!) всякой внеучебной деятельности, в ней можно участвовать или нет (на сколько тебе это самому нужно... ребята же разные...)

Не знаю, что ещё написать) Спросите конкретику, постараюсь ответить.

[Masharia]

Удивительно (возможно, только для меня), но олимпиадным программированием почти никто из первокурсников заниматься не стал, нашлись другие возможности развиваться, интересы и задачи...

А чем занимаются? Речь идёт о занятиях в рамках КТ, в рамках ИТМО, или вообще отдельных?

(опять же после тестов) по английскому разбили на группы от А2 до С1 (эти группы с учебными группами никак не связаны, связаны именно с уровнем твоего английского)

Поделитесь, пожалуйста, впечатлениями от английского. Хорошо их учат или скорее формально? Я правильно поняла, что у КТ английский на Кронверкском, не на Ломоносова? Не знаете случайно, учителя при этом одни и те же?

[ветка-мама]

Конкретно мой деть пока продолжает занятия олимпиадным программированием (а это: тренировки, участие в олимпиадах и контестах, подготовки олимпиад для других, прорешки заданий, занятия со школьниками...), и это занимает уйму времени (ещё же и учёба не простая) = на другие "внеучебные" занятия у него просто нет сил и возможностей, и о них я не очень знаю.
Но есть и ещё какие-то направления и на КТ, и в ИТМО (лаборатории, инкубаторы....спецкурсы; проходят ознакомительные лекции / занятия, после которых можно влиться в тему... те же стажировки = попробуй себя...)...
Всё же (на мой взгляд) IT - это во много некое самообразование, т.е. тебе дают основы, показывают возможности, вокруг тебя единомышленники, среда, учителя, коллеги... - а это всё есть на КТ (и в ИТМО, видимо), но! ты сам должен шевелиться и напрягаться: выбрать что-то интересное тебе и в нём развиваться (даже в тех же олимпиадах никто тебя за ручку не водит... тебе помогают, направляют, отвечают на вопросы и запросы, но ты сам определяешь сколько и чего на себя нагрузишь и в каком темпе будешь двигаться...).
(+ на первом курсе им бы с учёбой, нагрузками... возможностями... определиться... и самоопределиться; основная деятельность "в профессии" начинается со 2-3 курса ИМХО!, но уже есть те, кто и на 1 курсе себя нашел)

По английскому преподы те же, что и на Ломоносова. Они все в какой-то день (2 дня) приезжают на Кронверкский и ведут занятия для "местных аборигенов" (с историей так же). Мой в слабой группе, у них наши препы, в сильных группах ведут носители языка... Вроде, все довольны.

[Masharia]

Спасибо за подробный ответ, полностью согласна про самообразование.