ЛНМО: кружки по математике и программированию, набор в 8-11 классы, научные конкурсы

[Ashcusy]

Мы планируем пока открыть только один 5 класс (по крайней мере заказан только один 5-й) в 2015 году. Руководитель нового направления деятельности считает, что трудно создать по-настоящему хорошие коллективы, если сразу набирать и 5, и 6, например, классы. Сложновато воспитывать сразу 60 человек в новых условиях. Мне кажется, это разумная позиция.

По поводу самого поступления. Мы не планируем делать олимпиаду или конкурс для маленьких детей. Хочется увидеть каждого ребенка, поговорить с ним. Сейчас планируем разбивать детей на группы по 5 человек, проводить небольшой диктант и математику, а потом - небольшое собеседование с каждым ребенком в отдельности.
Честно говоря, мы привыкли, что каждого ребенка при поступлении можем посмотреть и вдохновить, так сказать, на серьезную учебу, поэтому боимся большого наплыва поступающих

Здравствуйте! Подскажите, пжл., а примерно когда Вы планируете заняться отбором/набором детей? И как об этом можно будет узнать?
Спасибо!

[Саломея]

возможно ли еще присоединится к кружку программирования, 1 год обучения?

Честно говоря, не знаю. Все зависит от уровня знаний ребенка, возраста и его способности к самостоятельной работе. У Елены Александровны Драч есть книжка, по которой дети занимаются. Думаю, используя ее, можно догнать других детей. Лучше всего подъехать в ЛНМО и поговорить с преподавателем лично.

Здравствуйте! Подскажите, пжл., а примерно когда Вы планируете заняться отбором/набором детей? И как об этом можно будет узнать?
Спасибо!

Планы у нас такие: когда все вернутся с фронта (сейчас у нас на носу Балтийский научно-инженерный конкурс, и все заняты подготовкой к приему 500 гостей из всех регионов), мы поставим на сайте концепцию работы классов (к двадцатым числам февраля), учебные кланы госшколы и центра допообразования (ЛНМО) и т.д.
Все, кто заинтересуется, смогут приехать и посмотреть на школу, преподавателей, послушать презентацию - 28 февраля (во время Математики НОН-СТОП) - все равно родители ждут обычно детей. Основной день открытых дверей состоится 11 марта. После него ( в конце марта- апреле) начнутся собеседования.

[Ksita]

Саломея, а на другие площадки приём как будет проходить? Интересует 9 класс. И какой уровень знаний требуется? Требуется ли увлечённость "базовым" предметом?

[Дважды счастливая]

Очень интересная тема, посижу в кустах послушаю

[Саломея]

Саломея, а на другие площадки приём как будет проходить? Интересует 9 класс. И какой уровень знаний требуется? Требуется ли увлечённость "базовым" предметом?

Восьмой математический и естественнонаучный классы у нас уже работают. Нужно будет поступать в апреле на свободные (освободившиеся) места и догонять. На математической площадке это сложнее сделать, но, как показывает практика, вполне реализуемо. Увлеченность "базовым" (главным?) предметом - это, конечно, хорошо.
Но практика показывает, что увлеченность возникает тогда, когда появляются базовые знания, умения и навыки. То есть сначала работа, труд - а уже потом страсть к какой-то определенной науке...

Очень интересная тема, посижу в кустах послушаю

Ну если интересно - вот Вам для развлечения моя статья о принципах подбора текстов для ЕГЭ по русскому языку "Как ФИПИ праведников у России крадет" - она в то же время и про ЛНМО. Хорошо показывает, какие мы расставляем акценты при обучении. Подготовка в ЕГЭ и реальное образование - это сегодня параллельные процессы.

[Ksita]

Нужно будет поступать в апреле на свободные (освободившиеся) места и догонять. На математической площадке это сложнее сделать, но, как показывает практика, вполне реализуемо. Увлеченность "базовым" (главным?) предметом - это, конечно, хорошо.
Но практика показывает, что увлеченность возникает тогда, когда появляются базовые знания, умения и навыки. То есть сначала работа, труд - а уже потом страсть к какой-то определенной науке...

Ну если интересно - вот Вам для развлечения моя статья о принципах подбора текстов для ЕГЭ по русскому языку

А как в апреле добор проходить будет? И у вас на сайте написано, что в этом году набираются 8-е классы на обе площадки и 9-й на био-площадку, я так поняла, речь не о доборе а о новом классе идёт, я ошиблась?

С интересом у меня аналогичное мнение - чтобы что-то полюбить, его хотя бы узнать надо. Старшая у меня девочка и фанатично интересоваться математикой, насколько я вижу, вряд ли будет (у меня гораздо больше интереса было), а вот биологией-химией я её заинтересовать очень хотела бы, но не знаю, как. Вариант трудиться сначала "за компанию" и ради того, чтоб быть лучшей в классе (с ней такая мотивация сработает), а потом найти свой интерес, меня более чем устраивает, но есть ли шанс у незаинтересованного ребёнка к вам поступить?

И раз уж зашла речь об интересе взрослых Спасибо за статью! И вопрос: можно ли у вас пройти практику и "на вас" написать курсовую и диплом? Я учусь в РХГА на психологии, и область моего интереса - педагогическая психология, нейропедагогика, нетрадиционное обучение и т.п. Мне у вас точно будет очень интересно

[Дважды счастливая]

Спасибо за статью ЕГЭ Вечный вопрос Что Делать?

[Саломея]

А как в апреле добор проходить будет? И у вас на сайте написано, что в этом году набираются 8-е классы на обе площадки и 9-й на био-площадку, я так поняла, речь не о доборе а о новом классе идёт, я ошиблась?

С интересом у меня аналогичное мнение - чтобы что-то полюбить, его хотя бы узнать надо. Старшая у меня девочка и фанатично интересоваться математикой, насколько я вижу, вряд ли будет (у меня гораздо больше интереса было), а вот биологией-химией я её заинтересовать очень хотела бы, но не знаю, как. Вариант трудиться сначала "за компанию" и ради того, чтоб быть лучшей в классе (с ней такая мотивация сработает), а потом найти свой интерес, меня более чем устраивает, но есть ли шанс у незаинтересованного ребёнка к вам поступить?

И раз уж зашла речь об интересе взрослых Спасибо за статью! И вопрос: можно ли у вас пройти практику и "на вас" написать курсовую и диплом? Я учусь в РХГА на психологии, и область моего интереса - педагогическая психология, нейропедагогика, нетрадиционное обучение и т.п. Мне у вас точно будет очень интересно

Да, конечно, незаинтересованный ребенок к нам поступит. Исправила на сайт информацию это была прошлогодняя статья. Действительно в 9 класс будет только добор, класс уже работает, там 18 человек. Надо будет сдать математику и пройти собеседование по биологии.
Как бы ребенка не испугало количество мероприятий для привлечения к предмету. Как отнесется неподготовленный не-биолог к постоянным воскресным выездам и экскурсиям, к каникулярным практикам, а не-математик к математическому анализу с 8 класса? Все это ведь может и раздражать. В любом случае ребенок должен обязательно прийти и все увидеть своими глазами, понять, надо ли ему ЭТО. В 8 и 9 классе у нас 4 преподавателя биологии. Один из них - выпускник И.А.Чистякова, такой же харизматичный, - врач, медик Корнев В.В. Дети с придыханием ждут его пар целую неделю, независимо от того, увлечены они биологией или нет.

По поводу написания диплома - это очень интересное предложение, только вот каковы будут результаты исследований
Я давно со страхом жду, когда же нас наконец начнут изучать. По крайней мере программа по математике, по которой мы работаем, и, в частности, математический анализ с 8 класса для детей, которые не проявляли особых способностей к математике, воздействие этой программы, основанной на изучении сложнейшего теоретического аппарата, на развитие детского интеллекта - крайне интересная вещь. Мы в этом году сделали статистику: 12 ребят из выпуска 2007 года (25 человек) - аспиранты, из выпуска 2003 года (23 человека) - 8 кандидатов наук. А классы набирались из тех, кто приходил, совсем без конкурса. Приезжайте, в гости. Посмотрите, что у нас можно изучать.

Спасибо за статью ЕГЭ Вечный вопрос Что Делать?

А ничего не поделаешь Учителям удобно преподавать по заданной схеме. Учить анализу реальных художественных текстов очень сложно.

[Ksita]

Как бы ребенка не испугало количество мероприятий для привлечения к предмету. Как отнесется неподготовленный не-биолог к постоянным воскресным выездам и экскурсиям, к каникулярным практикам, а не-математик к математическому анализу с 8 класса? Все это ведь может и раздражать. В любом случае ребенок должен обязательно прийти и все увидеть своими глазами, понять, надо ли ему ЭТО. В 8 и 9 классе у нас 4 преподавателя биологии. Один из них - выпускник И.А.Чистякова, такой же харизматичный, - врач, медик Корнев В.В. Дети с придыханием ждут его пар целую неделю, независимо от того, увлечены они биологией или нет.

Вероятно, это от ребёнка зависит. У моей старшей сейчас подростковый кризис и интереса к учёбе нет совсем, но я рассказываю про сопутствующую учёбе школьную жизнь в 239 (я там училась) - ей нравится и она тоже так хочет (сама она сейчас дома учится). Думаю, как раз выезды, экскурсии и практики её и могли бы завлечь, ещё бы хорошо подружиться с кем-нибудь из учащихся. Тем более, у вас там харизматичные преподаватели, что немаловажно для развития интереса

А вот сын мой старший у вас бы учиться не смог и его бы оттолкнули занятые выходные и каникулы, ему такой темп жизни "не по зубам".

По поводу написания диплома - это очень интересное предложение, только вот каковы будут результаты исследований
Я давно со страхом жду, когда же нас наконец начнут изучать. По крайней мере программа по математике, по которой мы работаем, и, в частности, математический анализ с 8 класса для детей, которые не проявляли особых способностей к математике, воздействие этой программы, основанной на изучении сложнейшего теоретического аппарата, на развитие детского интеллекта - крайне интересная вещь. Приезжайте, в гости.

Спасибо за предложение! Написала в личку. А почему ждёте со страхом? Таких детей ещё никто не изучал, поэтому результаты не репрезентативны будут, выборка маленькая. И ещё вопрос - насколько сейчас можно считать, что идущие к вам дети такие же, как в основной массе других школ. В общем, начало исследований - не показатель

[Саломея]

А вот сын мой старший у вас бы учиться не смог и его бы оттолкнули занятые выходные и каникулы, ему такой темп жизни "не по зубам"...

Таких детей ещё никто не изучал, поэтому результаты не репрезентативны будут, выборка маленькая. И ещё вопрос - насколько сейчас можно считать, что идущие к вам дети такие же, как в основной массе других школ. В общем, начало исследований - не показатель

Да, Вы правильно все понимаете. Процесс обучения у нас очень сложно построен, не каждому ребенку такая система подойдет. И, собственно, главное в нашем отборе - поиск тех детей, для которых комфортно много учиться, много времени сидеть на парах, быть все время занятым - и не всегда самостоятельно В общем, все надо хорошенько изучить, особенно выбирая школу...


Очень важная информация! Напоминаю, что во вторник в огромных залах Ленполиграфмаш состоится выставка-ярмарка научных достижений школьников из всех регионов России, Украины, Казахстана, организуют которую, кстати, выпускники ЛНМО.
С 16-00 она будет открыта для посетителей. Можно будет приехать и пообщаться с участниками, посмотреть на их стенды, инженерные установки, послушать об их идеях, задать любые вопросы.
Для посетителей - особенно детей в возрасте от 10 лет до 17 лет - это невероятно захватывающее действо. Обычно они вдохновляются тем, что сверстники могут так много интересного делать, и сами начинают задумываться о чем-то созидательном.
Итак, можно привезти ребенка на выставку самостоятельно, можно сказать учителю в школе,чтобы детей привезли организованно, можно просто прислать ребенка, чтобы он самостоятельно все посмотрел. http://baltkonkurs.ru/. Адрес - Медиков, дом 3, Вход с 16-00, после окончания работы жюри - свободный.