Сенсорная алалия - есть такие?

[IrinaSent]

О массовой школе Вам, пожалуй, пока рано думать. Занимались ли вы с логопедом, посещали ли логопедическую или коррекционную группу? Если нет, то надо начинать работу с ребенком практически с нуля с обязательным медикаментозным лечением (что-нибудь для мозгового кровообращения и стимулирования по точкам). Ребеночка надо внимательно обследовать дефектологом или логопедом и составить индивидуальную программу развития.

[Марита]

О массовой школе Вам, пожалуй, пока рано думать. Занимались ли вы с логопедом, посещали ли логопедическую или коррекционную группу? Если нет, то надо начинать работу с ребенком практически с нуля с обязательным медикаментозным лечением (что-нибудь для мозгового кровообращения и стимулирования по точкам). Ребеночка надо внимательно обследовать дефектологом или логопедом и составить индивидуальную программу развития.

Отходили год в логосад, результат практически нулевой (в сад ходил без удовольствия), параллельно ходили на занятия с дефектологом, детю они нравились (это уже хорошо). Пили ноотропы, кололи *******ин, отзанимались на Чапыгина 70дней, динамика есть, но низкая.
Как говорят: не бывает плохой динамики, это динамика---главное , что она есть.
Впереди коррекционный сад, скорее всего будет дефицит логопедических занятий.
По сенсорикам не так много желающих заниматься с ними, их как то просто нет.

А что такое стимулирование по точкам?

[IrinaSent]

Отходили год в логосад, результат практически нулевой (в сад ходил без удовольствия), параллельно ходили на занятия с дефектологом, детю они нравились (это уже хорошо). Пили ноотропы, кололи *******ин, отзанимались на Чапыгина 70дней, динамика есть, но низкая.
Как говорят: не бывает плохой динамики, это динамика---главное , что она есть.
Впереди коррекционный сад, скорее всего будет дефицит логопедических занятий.
По сенсорикам не так много желающих заниматься с ними, их как то просто нет.

А что такое стимулирование по точкам?

Это может иглорефлексотерапия (если нет ЭПИ), очень хорошо с одновременным введением лекарств (типа актовегин) по точкам, отвечающим за РР. Или в центре восстановительного лечения с помощью светового аппарата, где тоже действие выполняет луч "света" (щадящий метод). К сожалению не помню как называется аппарат, но неврологи должны знать.
Не расстраивайтесь из-за отсутствия логопеда. Если дефектолог будет хороший, сильный, то и речь будет. М.б. только не все звуки успеют поставить. И не спешите в 7 лет в школу, лучше еще год после сада позаниматься с дефектологом и логопедом. И потом наши детки, обычно, к 7 годам эмоционально и психологически еще не готовы к школе

[Северный Рыжик]

Или в центре восстановительного лечения с помощью светового аппарата, где тоже действие выполняет луч "света" (щадящий метод). К сожалению не помню как называется аппарат, но неврологи должны знать.

Вы, скорее всего, имеете в виду "Спектр" (он же светотерапия, хромотерапия, "зеленая" и "красная" матрицы)?

[IrinaSent]

Вы, скорее всего, имеете в виду "Спектр" (он же светотерапия, хромотерапия, "зеленая" и "красная" матрицы)?

Точно!

[RAI]

Девочки, как ваши дела?
Хочу поспрашивать.
1 Пьете ли вы ноотропы и как результаты.
2 Нам 5 стукнуло , стали учить буквы и считать. Буквы очень хорошо запоминает и читает, а вот со счетом беда.
до 10 считает , но прошу - дай 3 кубика - это проблема. Иногда доходит до нее и она правильно дает, а на следующем занятии может "тупить". Складывать даже не пытаемся- не поймет.Как у вас дела с обучением? Вообще как здоровые детки считают в 5 лет.

[Berta Svetoforova]

Можно поделюсь опытом - правда до счёта нам ещё далеко, но вот у нас обучение хорошо пошло на Домановском Вундеркинде с пелёнок, там и слайды со счётом есть. У нас трудность с живым общением, столько времени вдалбливала ребёнку животных: карточки, книжки, зоопарки - всё без толку. Выучили за 2 недели на Вундеркинде - компьютер - это наше всё. + мы на Акатиноле, но недавно, так что о результатах рано говорить

[IrinaSent]

Девочки, как ваши дела?
Хочу поспрашивать.
1 Пьете ли вы ноотропы и как результаты.
2 Нам 5 стукнуло , стали учить буквы и считать. Буквы очень хорошо запоминает и читает, а вот со счетом беда.
до 10 считает , но прошу - дай 3 кубика - это проблема. Иногда доходит до нее и она правильно дает, а на следующем занятии может "тупить". Складывать даже не пытаемся- не поймет.Как у вас дела с обучением? Вообще как здоровые детки считают в 5 лет.

Если хорошая память, то и считать тоже научится. Просто наверно не совсем правильно обучаете. не спешите. Выучите для начала цифру 1 и учите соотносить ее с количеством предметов, пальцев, предметов на картинке. затем также с цифрой 2. и так до 5. потом учите оперировать этими числами (увеличивать, уменьшать, уравнивать множества).

[Марита]

Если хорошая память, то и считать тоже научится. Просто наверно не совсем правильно обучаете. не спешите. Выучите для начала цифру 1 и учите соотносить ее с количеством предметов, пальцев, предметов на картинке. затем также с цифрой 2. и так до 5. потом учите оперировать этими числами (увеличивать, уменьшать, уравнивать множества).

У нас тоже с буквами лучше, чем с цифрами. Стали так изучать счет, дошли пока до 3-х, но цифру 4 уже включаю , что бы в "лицо" узнавал. Но вот где больше , где меньше не скажет. Если в конфетах положить, то большую кучку возьмет и всё равно, где больше не покажет.

[IrinaSent]

У нас тоже с буквами лучше, чем с цифрами. Стали так изучать счет, дошли пока до 3-х, но цифру 4 уже включаю , что бы в "лицо" узнавал. Но вот где больше , где меньше не скажет. Если в конфетах положить, то большую кучку возьмет и всё равно, где больше не покажет.

используйте прием приложения. разложите 3 конфетки и 2 пряника, например, точно друг под другом в два ряда. обратите внимание на то, что под одной конфеткой пусто, значит пряника не хватило. следовательно пряником меньше, а их 2, значит 2 меньше, чем 3. И наоборот. конфеток больше, значит 3 больше, чем 2