Чтение и успеваемость

[А Книга]

А я как раз считаю, что когда. читаешь, автоматически грамотным становишься. Зрительная память работает. Уж на 4 по русскому, даже не зная правил все равно учиться можно. Я всегда в школе много читала, поэтому писала грамотно.Правила учила, только для того, чтобы выйти , рассказать и тут же забыть.
По литературе вообще ниже 5 быть не может.Разумеется ребенку нужно много читать.А как иначе.Насчет скорочтения........это не настолько важно.Когда много читаешь со временем и скорость прибавляется.

[Мал]

А я как раз считаю, что когда. читаешь, автоматически грамотным становишься. Зрительная память работает. Уж на 4 по русскому, даже не зная правил все равно учиться можно. Я всегда в школе много читала, поэтому писала грамотно.Правила учила, только для того, чтобы выйти , рассказать и тут же забыть.
По литературе вообще ниже 5 быть не может.Разумеется ребенку нужно много читать.А как иначе.Насчет скорочтения........это не настолько важно.Когда много читаешь со временем и скорость прибавляется.

Нет, это не так.

[Lobishna]

Нет, это не так.

Согласна. Читала постоянно, в туалете, за едой и в транспорте. Сочинения часто писала на 5/2.

[Amatum]

Когда я училась, то не проходили русские народные сказки и подобную элементарщину до 5го класса. Ограничивались 1м, немного во 2м. Некоторым в 5м уже 12 лет, вообще-то. Ну а дальше что проходят, я пока не в курсе, но вижу общее снижение уровня программ (с усложнением там, где имхо не следует).
Но это не совсем по теме. Разве в том ключе, что скука - хреновый мотиватор.

Так дело-то не в упрощении или усложнении. Дело в глобальном несовпадении того, что подростки читают сами, со школьной программой. Помню, в 10-11 классе с этим уже легче было: и произведения интереснее, и мозги доросли. В 8 мы Гамлета разбирали. Где 8й класс и где Гамлет. А уж от того, КАК разбирали, скулы сводит до сих пор.
Я потом много филологией занималась. Но потом.

[Катасья]

Так дело-то не в упрощении или усложнении. Дело в глобальном несовпадении того, что подростки читают сами, со школьной программой. Помню, в 10-11 классе с этим уже легче было: и произведения интереснее, и мозги доросли..

Ну и я о том же: не интересно в 12 лет сказки народные читать. Уж лучше Гамлета.
Вот думаю, что в нынешних 10-11х классах проходят всё то же, а несовпадение, разрыв программы и самостоятельного чтения только вырос...

[Анна не Каренина]

А я как раз считаю, что когда. читаешь, автоматически грамотным становишься. Зрительная память работает. Уж на 4 по русскому, даже не зная правил все равно учиться можно. Я всегда в школе много читала, поэтому писала грамотно.Правила учила, только для того, чтобы выйти , рассказать и тут же забыть.
По литературе вообще ниже 5 быть не может.Разумеется ребенку нужно много читать.А как иначе.Насчет скорочтения........это не настолько важно.Когда много читаешь со временем и скорость прибавляется.

Это не так. Есть форма дисграфии, когда не видят орфограммы даже если их знают. Плюс чтение= грамотность только при наличии хорошей зрительной памяти работает, а это тоже не у всех.

[mamamalchikov]

В клинике, куда я обращалась к нейропсихологу, я рассчитывала на консультацию в том числе и логопеда, но нейропсихолог сказал, что у нас норма по всем показателям. Может стоит сходить к другому, только я тогда не поняла куда дела 5 тысяч за консультацию. Надоело уже деньги выкидывать

к логопеду в цмппк или поликлинике бесплатно можно попасть. и нейропсихолог не логопед

[ФОРУМ]

В клинике, куда я обращалась к нейропсихологу, я рассчитывала на консультацию в том числе и логопеда, но нейропсихолог сказал, что у нас норма по всем показателям. Может стоит сходить к другому, только я тогда не поняла куда дела 5 тысяч за консультацию. Надоело уже деньги выкидывать

Ну развели вас. Бывает. Может бесплатно сходить? В ппмс например.