Айсель, 2016 г. ЖИЗНЬ как ЧУДО!

[SmileMore]

В размерности.
Впервые слышу про квадратные копейки.
1 руб= 10 коп×10=0,1 руб×10= 1руб

Браво, София!)

[SmileMore]

Я же сказала: проф. деформация. Ошибка в задаче. Эту ошибку можно легко объяснить. Вы лучше про пример объясните, пожалуйста. У ребёнка экзамен на носу

порядок действий:

1) действия в скобках (начиная изнутри).
2) возведение в степень (начиная сверху)
3) унарный минус
4) умножение и деление (слева направо)
5) сложение и вычитание (слева направо)

[svn]

Браво, София!)

Это очень хорошая иллюстрация, почему в школе учителя математики и особенно физики в средних классах требуют все действия производить и с размерностями. И за числово абсолютно правильно решённые задачи могут поставить и "2", если в скобочках промежуточных действий размерности проигнорированы.
Это помогает в старших классах делать это на автомате, не складывая часы с метрами, условно.

[кысьбрысьмяу]

Это особенно помогает на работе и вообще во взрослой жизни, когда все формулы как-то в тумане Выводишь окончательную из 5-и действий и проверяешь размерность. Если нормально, то уже можно обсчтитывать результат эксперимента

[Два брата]

Это очень хорошая иллюстрация, почему в школе учителя математики и особенно физики в средних классах требуют все действия производить и с размерностями. И за числово абсолютно правильно решённые задачи могут поставить и "2", если в скобочках промежуточных действий размерности проигнорированы.
Это помогает в старших классах делать это на автомате, не складывая часы с метрами, условно.

Гы.Тут бы моя дева сказала:"Ну и что!"
Извините за офф,устала наглый тупизм искоренять.

[Pomegranate]

А в чем некорректность?

Повторюсь. А в чем некорректность-то??

[Чертальдо]

У меня вообще три варианта ответа (это если первый знак является фигурным знаком сложения).

PS. Я понимаю, что 6:2(1+2) = 9 (особенно если перед первой скобкой стоит знак умножения)

Если серьёзно, то тут дважды некорректное условие задачи. Таких задач много. Например, сколько будет 4/4/2? (замените каждый знак / на дробную черту) 2 или 1/2?

1 руб. = 10 коп. Х 10 коп. = 0.1 руб. Х 0.1 руб. = 0.01 руб. = 1 коп.

Саша, срасибо! За верный приняла первый вариант ( первыми выполняются действия в скобках , а затем, деление / умножения, исходя из того, что умножение и деление равнозначны.

[SmileMore]

Повторюсь. А в чем некорректность-то??

Ладно. Поясню.

Это совершенно не математическая запись.

1) в алгебраических выражениях знак умножения обычно опускается (= не пишется) либо когда умножаются два выражения в скобках (типа (a+2)(x-3)), либо число на скобку (типа 2(1+2), как здесь) либо там, где умножение имеет более высокий приоритет (например, при записи многочленов, типа 2ax-4by+5c, или в выражениях типа cos3β). Причём этот пропуск умножения разрешается не раньше, чем в 5 классе (могу немного ошибаться. Но уж точно не в начальных классах). А когда умножение "не в приоритете" (как здесь, в этом примере) обязательно используется точка. Например, sin2*х пишут вместо sin2x, если хотят sin2 умножить на x. Ещё пишут знак умножения там, где без него обойтись нельзя. Например, если в выражении 17*5 опустить знак *, получится число 175. Звёздочку пишу вместо средней точки \cdot, которой тут, в телефоне, я не нашёл).

2) А вот знак деления двумя точками, наоборот, используется преимущественно в начальной школе. А далее работают с дробной чертой. Горизонтальной или, на крайняк, косой чертой (/).

Наконец, такой, "калькуляторный", знак деления я вообще в первый раз вижу. Хоть я и математик. А зачем он так похож на знак + (особенно издалека), одному Богу известно. Наверное, это не случайно, а для того, чтобы ввести в заблуждение. Ведь если б там реально был знак +, правильный порядок действий был бы другой.

Короче, просто кто-то решил приколоться
(= поиздеваться над школьниками). Не берите в голову...

В школьных учебниках Вы такой ерунды не увидите. Там может быть написано, например,
6:2*(1+2) = 9 (вместо звёздочки здесь тоже центральная точка)

[MamaGrishi]

У меня профессия связана с людьми, пытающимся, условно говоря, «умножить копейку на копейку». И дело не в размерности, а желании запудрить мозги. 😂

В англоязычных школах, говорят «не складывайте апельсины с яблоками»

большое спасибо за разъяснения!

[Pomegranate]

Ладно. Поясню.

Это совершенно не математическая запись.

1) в алгебраических выражениях знак умножения обычно опускается (= не пишется) либо когда умножаются два выражения в скобках (типа (a+2)(x-3)), либо число на скобку (типа 2(1+2), как здесь) либо там, где умножение имеет более высокий приоритет (например, при записи многочленов, типа 2ax-4by+5c, или в выражениях типа cos3β). Причём этот пропуск умножения разрешается не раньше, чем в 5 классе (могу немного ошибаться. Но уж точно не в начальных классах). А когда умножение "не в приоритете" (как здесь, в этом примере) обязательно используется точка. Например, sin2*х пишут вместо sin2x, если хотят sin2 умножить на x. Ещё пишут знак умножения там, где без него обойтись нельзя. Например, если в выражении 17*5 опустить знак *, получится число 175. Звёздочку пишу вместо средней точки \cdot, которой тут, в телефоне, я не нашёл).

2) А вот знак деления двумя точками, наоборот, используется преимущественно в начальной школе. А далее работают с дробной чертой. Горизонтальной или, на крайняк, косой чертой (/).

Наконец, такой, "калькуляторный", знак деления я вообще в первый раз вижу. Хоть я и математик. А зачем он так похож на знак + (особенно издалека), одному Богу известно. Наверное, это не случайно, а для того, чтобы ввести в заблуждение. Ведь если б там реально был знак +, правильный порядок действий был бы другой.

Короче, просто кто-то решил приколоться
(= поиздеваться над школьниками). Не берите в голову...

В школьных учебниках Вы такой ерунды не увидите. Там может быть написано, например,
6:2*(1+2) = 9 (вместо звёздочки здесь тоже центральная точка)

То есть по вашему мнению проблема в том, что звёздочки нет? Поняла.