Второклашки 2019/2020

[atevs]

попробуйте для начала перейти в другую группу.
обычно схема такая: кл. рук( чтобы был вв курсе происходящего в классе), завуч( включая по ин. языкам) директор. Нужно письмо за подписью всех родителей. потом роно.
не уверена что письмо подпишут все родители. число подписей уточните у завуча.

группа одна,другие немецкие,нет больше в классе английской группы((((Подпишут все,ну согласны все,три человека даже ушли в немецкую группу из-за учителя

[atevs]

хорошо, когда не только не довольны, но и готовы как-то действовать. обычно как до дела доходит - бумагу подписать, к администрации сходить, то всех вроде как всё и устраивает.

А тяжелый случай в плане чего? Плохо преподает, много / мало задает, оценки как-то не так выставляет? Или орет, оскорбляет и т.п.

орет,детей до слез доводит,говорит пусть тебя мама читать научит,орет если просто ребенок прочитать не может, забыл словарь наорет,2 поставит.Дети ее уже боятся,второй год работает после института,можно бесконечно продолжать о ее подвигах

[atevs]

Все уже решили ,в шестером идем к завучу для начала

[marfa00]

орет,детей до слез доводит,говорит пусть тебя мама читать научит,орет если просто ребенок прочитать не может, забыл словарь наорет,2 поставит.Дети ее уже боятся,второй год работает после института,можно бесконечно продолжать о ее подвигах

ужас...
вот зачем с такой слабой психикой и неуравновешенностью в учителя идти?

Все уже решили ,в шестером идем к завучу для начала

правильно, сходите. многое, конечно, от администрации зависит и от их взаимоотношений с этим учителем. но хуже точно не будут, если не уберут, то хотя бы повлияют - зачем им нужны разборки с родителями, тем более если вы продемонстрируете решительность так это не оставлять и пойти выше жаловаться.

пожелаю вам успеха!

[atevs]

да на нее жалуются ,с других классов тоже,так что думаю мы будем не первые

[Мамочка Я]

Добрый день, хотела бы посоветоваться с вами, есть ли у кого-то похожие проблемы, как справляетесь:

Сын очень не усидчивый, уроки сидеть делать это каторга, немного сделает и говорит всё я устал или вообще приходит со школы и говорит я всё сделал, проверяю- а там не совсем всё, в школе от учителя узнала, что сын плохо делает домашку, потому что не всё записывает в дневнике. Тетради у нас это какой то творческий хаос, он может там зачирикать неправильное, много делает ошибок и небрежно исправляет... получает 2-3, я в шоке. Когда сажусь с ним заниматься, он очень вспыльчивый, хотя иногда (когда есть настроение), очень душевно занимаемся и ему это нравится. Ещё сын часто говорит, что Вася Петя хорошо справляются, а я нет и расстроенно поплакивает.... переживает,не уверен в себе...на уроках не активен( куда посоветуете поводить,для развития смелости и уверенности?
Скажу,что ребенок на тренировке и у логопеда очень активный, и даже преуспевает.
Может и от учителя и количества детей в классе всё это зависит? Учитель еле держится, чтобы не уйти, т.к. класс из 41 ребёнка!!!!

[Время Веры]

о, знакомый учебник, у нас тоже СтарЛайт. Наши до этого упражнения еще не дошли, оно на 17 странице, а наши еще на 15, а было уже 12 уроков.
Если у Вас на 9м уроке задали, то получается за урок осваиваете 1 разворот учебника. Кмк нормальный темп.
А мы выходит, ползем улитками и я у нас обратному удивляюсь и не очень понимаю, почему так ползем и как такими улиточными темпами собираются пройти более 111 страниц к январю. Это же только 1 часть учебника. Потом видимо галопом поскачут...

Приведенный Вами текст есть в виде песенки на диске, я с такими заданиями проблем не вижу - можно послушать как читается и запомнить. Тут не надо знать правил, можно просто выучить. Дошколята не зная алфавита и правил чтения прекрасно заучивают песенки, стишки и тексты. Главное, чтобы кто-то озвучивал.

И вот с этим в Старлайте беда. Мало того, что учебник вызывает много вопросов, так еще он имеет отвратительное аудио-сопровождение.
Почему-то на за диктором предлагают повторить всего 2 простых слова, и тут же рядом упражнение - "прочитай" и десяток слов, плохо подобранных, т.к. часть из них читается слишком сложно.
Вот как допустим, не изучавший родитель (или плохо изучавший) может знать, как надо читать ghost, listen, rubber и прочие? Откуда он может знать, что в данных словах h и t не читается, а r в начале слова читается, а в конце - нет. Составители учебника посчитали, что озвучивать данные слова нет необходимости. А это только начало чтения, были даны правила только на чтение нескольких гласных, которые и предлагается отработать данным упражнением... Зато минут не пожалели на запись совершенно дебильной музыки...
В итоге я сына зову озвучивать наш учебник.

Я не хочу запоминай, хочу умения читать. Всего и правильно.
Про аудио учитель молчит, тупо читать бегло и все.
2 наставлено много.

Я про аудио все понимаю, есссесно))

[Hunter girl]

Почему-то на за диктором предлагают повторить всего 2 простых слова, и тут же рядом упражнение - "прочитай" и десяток слов, плохо подобранных, т.к. часть из них читается слишком сложно.
Вот как допустим, не изучавший родитель (или плохо изучавший) может знать, как надо читать ghost, listen, rubber и прочие? Откуда он может знать, что в данных словах h и t не читается, а r в начале слова читается, а в конце - нет. Составители учебника посчитали, что озвучивать данные слова нет необходимости. А это только начало чтения, были даны правила только на чтение нескольких гласных, которые и предлагается отработать данным упражнением... Зато минут не пожалели на запись совершенно дебильной музыки...
В итоге я сына зову озвучивать наш учебник.

Вот именно из-за таких родителей - которые не знают языка и которые хотят, чтобы им буквально все было разжевано и которые жалуются, что не могут помочь ребенку, учебники становятся полностью русифицированы. У нас учебник по английскому полностью на русском, включая историю языка, все задания, транскрипции ну, видимо, чтобы родители сразу все поняли и не жаловались...

[МояПрелесть]

Добрый день, хотела бы посоветоваться с вами, есть ли у кого-то похожие проблемы, как справляетесь:

Сын очень не усидчивый, уроки сидеть делать это каторга, немного сделает и говорит всё я устал или вообще приходит со школы и говорит я всё сделал, проверяю- а там не совсем всё, в школе от учителя узнала, что сын плохо делает домашку, потому что не всё записывает в дневнике. Тетради у нас это какой то творческий хаос, он может там зачирикать неправильное, много делает ошибок и небрежно исправляет... получает 2-3, я в шоке. Когда сажусь с ним заниматься, он очень вспыльчивый, хотя иногда (когда есть настроение), очень душевно занимаемся и ему это нравится. Ещё сын часто говорит, что Вася Петя хорошо справляются, а я нет и расстроенно поплакивает.... переживает,не уверен в себе...на уроках не активен( куда посоветуете поводить,для развития смелости и уверенности?
Скажу,что ребенок на тренировке и у логопеда очень активный, и даже преуспевает.
Может и от учителя и количества детей в классе всё это зависит? Учитель еле держится, чтобы не уйти, т.к. класс из 41 ребёнка!!!!

Как-то не складывается картина - неусидчивый, неактивный, при этом вспыльчивый, плачет. У меня впечатление, что это какая-то крайняя степень усталости. "Поводить" его еще куда-то - это не решить, а еще только усугубить проблему, кмк. Для начала научиться справляться тем объемом нагрузки, что есть. Из общих советов - на перемене стараться отдыхать, по возможности в тихом и проветренном месте. Не знаю, правда, есть ли такие в школе ))

[Хеленка]

У нас немецкий. Я его не знаю. Иногда прошу подругу озвучить стихи и считалки. Слова в словарике учим с Яндекс-переводчиком, там есть функция озвучки. Я уже знаю 25 немецких слов)))

У вас какой учебник? Обычно, все стихи и считалки озвучены аудиокурсом к учебнику. Я тоже не знаю немецкий, слушаем аудио к уроку.