Лицей № 30

[Филькина грамота]

1-3 класс - Моро,
4-я четверть 3-го класса - Аргинская
4 класс и 1 четверть 5 класса - Виленкин
Ничего больше дополнительно.

[marina_il]

У нас была 1-4 класс математика Моро. Поступили после курсов!

[Риска]

А после 4-х лет лёгкого усвоения математики по Петерсон - получается, и курсы ни к чему, да? (с методиками Грецкой незнакомы)

[kket]

А кто в какой начальной школе перед 30 учился? Сейчас вроде "маленькой 30" нет? Точнее, у каких учителей? Нам в школу в 2012 (6 лет) или в 2013 (7 лет) идти. К какому учителю лучше пойти, чтобы потом в 30-ку поступить?

[Вceгдa]

Почему нет-то? Есть классы по-моему в 642-й школе, некоторые сама Грецкая и ведет.
Но я бы так далеко не загадывала - вдруг ребенку эта математика неинтересна будет Мое мнение, что поступить вполне можно после любой приличной начальной школы независимо от программы при условии, что ребенок эту программу усвоил. Хотя подготовительные курсы я бы рекомендовала посетить - как раз заодно можно будет в 4 классе и определиться насколько ребенку это нравится и тянет ли он. Я знаю, что на поступлении в 5 класс, который сейчас 6-й, проблемы больше были со сдачей русского языка, а вовсе не математики.

[Филькина грамота]

Можно поступить и после обычной началки и без курсов, ли ж бы у ребенка математическая голова была на плечах.

[dolcevitella]

[QUOTE=dolcevitella;52986771] Я бы сказала, что лучше всего "готовит" математика по Петерсон. [QUOTE]

Конечно, нужна голова и успешное усвоение любой программы, но учиться начинают по Петерсон. Тем кто занимался понятней способ подачи, принцип учебника и т.п. У нас вот в Гармонии не было правил в рамках, были рассуждения "кто прав Миша или Маша?", моего уже и не заставить учить правило наизусть - "я все понял". Петерсон однозначно шире Гармонии.

[Вceгдa]

Конечно, нужна голова и успешное усвоение любой программы, но учиться начинают по Петерсон. Тем кто занимался понятней способ подачи, принцип учебника и т.п. У нас вот в Гармонии не было правил в рамках, были рассуждения "кто прав Миша или Маша?"

Ну у моей не было проблем с математикой, хотя никакой Петерсон у нас в программе не было.
Но я при этом не очень понимаю вот такую позицию:

моего уже и не заставить учить правило наизусть - "я все понял".

Я своим с самого начала обучения объясняла, что у каждого учителя и программы свои требования. И первое, что необходимо сделать - это с ними ознакомиться. Ну и "я все понял" ребенка не всегда совпадает с "все понял" в абсолюте. Определения в математике достаточно строги и лишнего там нет ничего. Поэтому, если "все понял", то и определение воспроизведешь дословно, ибо более короткой и полной формулировки и быть не может Уже в 6 классе с них эти формулировки начнут спрашивать в больших количествах и оценивать весьма и весьма строгою. Так что лучше обратить внимание на это сейчас.

[ТАТТО]

Уже в 6 классе с них эти формулировки начнут спрашивать в больших количествах и оценивать весьма и весьма строгою.

И будут продолжать спрашивать до 11го по многим предметам: алгебре, геометрии, физике, мат.анализу и другим. Называется сдавать "азбуку".

[dolcevitella]

Так я же приводила пример "минусов" программы Гармония: нет правила в рамке, есть два рассуждения, одно из них, причем, неверное, нужно просто разобраться и выбрать правильное, а учить наизусть ничего не нужно. Как следствие, навык учить правила дословно в начальной школе не сформирован, а в этой школе правила спрашивают и будут спрашивать.