Фрунзенский район-гимназия 587?

[Лаго-Наки]

Оль, дык 368 от нас никуда не денется
Если только переехать от нее


Да я весь год немало подобных отзывов читала и слышала
Я туда по большому счету из-за музыки и рвалась. Теперь все лето думать буду...
Может все-таки отдельно в музыкалку, а учиться в другое место
Только вот куда?

Люся, так а что изменилось-то с этим отзывом? музыка там хорошая, общее образование не айс, но собственно как и в остальных школах и гимназиях нашего района. Только здесь в одном флаконе. Можно конечно, поехать в другой район, например в 366, но боюсь тогда у Вас времени на музыку совсем не останется (учитывая расстояние, пробки, учебную нагрузку). Я считаю, что если нужна музыка, 587 - далеко не худший вариант, при всех ее недостатках. Ну а где их, недостатков, нет? особенно в Купчино....

[Marzena]

Рассматриваем варианты, создаем запасные аэродромы.
366, 610, 209, 207, 213,2 но во все эти школы очень сложно, никто там нас не ждет, и под большущим вопросом. Ищем еще.

Это Вы какой-то винегрет намешали! Сильная математическая 366 и тут же вообще никакая не математическая 213. Ну да, 209 и 2 -добротные центральные гимназии (мы в прошлом году туда и туда сходу поступили, правда, в своей остались). А 610 - это вообще птица другого полёта, ШГН, понимаете... Вы собираетесь всё лето заниматься. чтобы потом весной поступать?

[Arcobaleno]

Да, винегрет, согласна. Потому что узучаем все возможности: и свои, и ребенка. Что ему более интересно? Что нравится? Есть родители, которые уже в 9-10 лет видят таланты и склонности своего ребенка или развивают те, которые считают более необходимыми.
Я пока не могу решить, что важнее математика, английский (хотя без него сейчас вообще никуда), что-то еще? Ребетенок в общем одинаково успевает по всем предметам.

Хочу еще раз про 587 школу сказать, я не пишу, что школа плохая-ужасная, я говорю о своих ощущения и знаниях, о том, с чем именно я столкнулась и что мне кажется неприемлимым. Есть и там хорошие учителя, особенно с музыкантами нам очень повезло. Но я все больше отрицаю атмосферу школы, расстраиваюсь из-за резкого снижения качества знаний.

Вот еще примеры.
2011 год, Совет гимназии, обсуждается вопрос о том, что вокруг школы будет установлен забор, родители задают вопрос о том, как будет организован подъезд, школа-то начальная, 70% детей утром привозят на машинах.
Ответ директора: "А почему меня должно волновать, как вы будете ездить?" Кто-то согласится, что не ее это дело. А я вот считаю, что и это должно волновать директора: как подъезжать; как сделать так, чтобы тем, кто пешком идет было удобно; как недопустить того, чтобы территория вокруг школы не стала бы похожа на полигон off road. В итоге сейчас к школе подъезжают и паркуются там машины учителей,(всем остальным Сан Пин не разрешает, видите ли) , а все родители даже утром, когда массовый заезд, - крутятся как могут, газоны все испорчены, вокруг свинарник, дети бедные из-под колес только уворачиваться успевают. Хотя можно было бы открыть ворота, и с 08-30 до 09-00 организовать круговое движение, как и было до забора. Но нет, зачем это?
И так во всем.

Или вот, например, ситуация: в классе учится ребенок, которого растит бабушка, тк с родителями случилась трагедия. Учитель, проверив д/з, кидает ребенку тетрадь и говорит, что раз д/з сделано так плохо, то она вызовет комиссию, и ребенка отдадут в детский дом, тк бабушка с его воспитанием не справляется. Мой приходит домой и с ужасом спрашивает, неужели такое может быть???
Иду разбираться. Реакция учителя: "Да я тихонько сказала", председателя род. комитета: "ну и что, я своему такое тоже часто говорю", администрация безмолствует. Для них ничего особенного не произошло, ну с кем не бывает? Не сдержалась.
А для меня это ужас, понимаете? Мне кажется, что ни такое отношение к детям, ни попустительство ему невозможны, говорят о полной проф.непригодности и психической неуравновешенности.

Наболело, короче.

[stazenia]

Да про подъезд и парковку это вы верно подметили. Особенно всё это опасно для детей оказывается,которые ходят пешком ,даже без светоотражателей в пасмурную погоду. Все газоны раскурочены,ну неужели не сделать нормально,тем более та парковка которая имелась ,была сделана за счёт средст бывшех родителей. Ездим и паркуемся как можем, а пешком я не хочу )

А насчёт всех остальных моментов это везде так может быть, я сама училась в очень крутой гимназии в цент.р-не на Невском,но ребёнка своего туда бы не повела не за какие ковришки. Попала я туда не оттого что у меня родители крутые были, а просто по прописке. А там ведь отбор ,кто-то жаждет просто попасть. Брат учится тоже в приличной школе и тоже многим не довольны. Учительница молодая, которую они не во что не ставят,ну конечно с чего бы ему если сёстры у него такого же возраста.Слава богу учиться хоть хорошо.


По мне: так было бы желание учиться у ребёнка, а уж с учителями и директором МЫ родители постараемся найти общий язык,как бы нам они не нравились.


А вам конечно, если не по душе ищите другую школу,главное чтобы она оправдала все ваши надежды!

[Marzena]

Хочу еще раз про 587 школу сказать, я не пишу, что школа плохая-ужасная, я говорю о своих ощущения и знаниях, о том, с чем именно я столкнулась и что мне кажется неприемлимым. Есть и там хорошие учителя, особенно с музыкантами нам очень повезло. Но я все больше отрицаю атмосферу школы, расстраиваюсь из-за резкого снижения качества знаний.

Наболело, короче.

Согласна со всем на 100%. Но директор вообще очень специфический человек, я упорно стараюсь абстрагироваться от её личности. По крайней мере, с учащимися начальной школой она почти параллельно существует.
А всё остальное, боюсь, отражает уже общую ситуацию если не во всех, то очень во многих школах.Да и не только школах, всего государства. Ну нет у нас глобально уважения к человеку, будь то медицина, образование, сфера быта, я уже не говорю о том, что с органами власти лучше вообще ни по какому поводу не пересекаться. Это вообще грустная картина. Убедилась, что только семья может скомпенсировать все перекосы наших государственных учреждений.

[stazenia]

Про директора расскажу историю: я бы наверно всё высказала что я думаю о ней,если бы не в школу эту идти.
Прихожу отдать форму 9 при поступление не донесла.Захожу к ним в кабинет стучусь как положено. Говорю - здравствуйте, кому мне можно отдать документ? Она мне; (с тоном как будто я ей очень помещала и вообще что тут делаю) вообщем сложно описать ...отвечает, НЕТ кричит! нам не нужны ваши бумажки ,выйдете отсюда,ничего что я даже не входила....я даже опешила... потом благо секретарь адекватный вышла.

Политика у неё такая видимо : никому ничего не должна,не обязана, не беспокойте! (если не денег несёте)
Видон её как у алкашихи из сельпо, а не как директора тоже о многом говорит.
Одна радость с ней часто встречаться не нужно.

[Ариша]

Про директора расскажу историю: я бы наверно всё высказала что я думаю о ней,если бы не в школу эту идти.
Прихожу отдать форму 9 при поступление не донесла.Захожу к ним в кабинет стучусь как положено. Говорю - здравствуйте, кому мне можно отдать документ? Она мне; (с тоном как будто я ей очень помещала и вообще что тут делаю) вообщем сложно описать ...отвечает, НЕТ кричит! нам не нужны ваши бумажки ,выйдете отсюда,ничего что я даже не входила....я даже опешила... потом благо секретарь адекватный вышла.

Политика у неё такая видимо : никому ничего не должна,не обязана, не беспокойте! (если не денег несёте)
Видон её как у алкашихи из сельпо, а не как директора тоже о многом говорит.
Одна радость с ней часто встречаться не нужно.

пипец....я вот думаю. если директор такой, (такая), какая атмосфера в коллективе???? Как ведут себя учителя, которые зависят от такого руководителя и получают пинки...( я не думаю, что разговаривая таким образом с родителями , директор со своими подчиненными нежен и ласков) и с каким настроем после всего этого учитель входит в класс к детям?...отсюда и несдержанность и отсутсвие желания заинтересовать деток учебным процессом ИМХО

[Arcobaleno]

пипец....я вот думаю. если директор такой, (такая), какая атмосфера в коллективе???? Как ведут себя учителя, которые зависят от такого руководителя и получают пинки

да, вот такая и атмосфера,

[Marzena]

пипец....я вот думаю. если директор такой, (такая), какая атмосфера в коллективе???? Как ведут себя учителя, которые зависят от такого руководителя и получают пинки...( я не думаю, что разговаривая таким образом с родителями , директор со своими подчиненными нежен и ласков) и с каким настроем после всего этого учитель входит в класс к детям?...отсюда и несдержанность и отсутсвие желания заинтересовать деток учебным процессом ИМХО

Те учителя, из-за которых всегда и шли в эту школу, остались прежними. хотя сами страдают от этих пинков. Теперь полегче, потому что "мадам" (так её называют) хоть в два раза меньше присутствует по причине раздвоения на 2 здания))

[Ляксандровна]

Люся, так а что изменилось-то с этим отзывом? музыка там хорошая, общее образование не айс, но собственно как и в остальных школах и гимназиях нашего района. Только здесь в одном флаконе. Можно конечно, поехать в другой район, например в 366, но боюсь тогда у Вас времени на музыку совсем не останется (учитывая расстояние, пробки, учебную нагрузку). Я считаю, что если нужна музыка, 587 - далеко не худший вариант, при всех ее недостатках. Ну а где их, недостатков, нет? особенно в Купчино....

Ольга, вы правы, конечно. Но согласна с Desert
Попасть в 587 в следующем году почти нереально будет. Мы конечно можем "приложить услилия" Но стоит ли это делать, если, к примеру, после началки, придется бежать оттуда, да еще и с помощью репетиторов?
Если уж всеми неправдами попадать в школу, то образование и атмосфера там должы быть не такие, как в дворовой, в которую мы и так попадем.
Тогда уж всеми неправдами прорываться в 363 или 441, в которые нам, кстати, удобнее добираться, чем в 587, а на музыку водить на Загребский, что тоже не смертельно далеко.