Первоклассники 2019

[Demiona]

Отмечусь. Сын то же идет в 2019г в школу, на сентябрь будет 6.10. Приписаны к 2 школам 100 и 220 Калининского района, хотелось бы попасть в 100

[KoshkaNatashka]

Я училась давно, но у меня в памяти не сохранилось, что у нашего учителя прям стояла цель уделить каждому внимание на уроке. При том, что школа была элитная, а учитель заслуженная, а класс по советским меркам большой, 32 человека.

Это шутка такая? У меня в начальной школе в классе было в разные периоды 42-45 человек.

[ЛеньМатушка]

Это шутка такая? У меня в начальной школе в классе было в разные периоды 42-45 человек.

Постоянно тут на Лв натыкаюсь на цифру - 25 человек, как было хорошо в советское время. А сейчас - ого-го 32-35 человек набирают.

[KoshkaNatashka]

Постоянно тут на Лв натыкаюсь на цифру - 25 человек, как было хорошо в советское время. А сейчас - ого-го 32-35 человек набирают.

То ли это девичья память, то ли старческий маразм

[_МАЛИНКА_]

В этой ситуации есть следующие моменты (исключительно мое мнение по имеющемуся опыту)

Есть школы с более сложной программой (которые в основном считаются более сильными), есть с программой попроще.

Есть амбиции родителей, которые не реально оценивают способности ребенка, а гонятся за престижем (хочу школу "покруче"), или ими движет "я здесь учился", или "сосед Вася, который демонстрирует математические способности, идёт в эту школу, значит и моему Пете-гуманитарию тоже надо" и т.п.

Есть разные темпераменты у учителей и детей, не все способны ужиться друг с другом. Одним подходит, другим категорически нет.

Мои наблюдения начальной школы старшего (сейчас в 4 классе) показали, что надо идти к конкретному учителю и/или на конкретную программу, которая больше подходит конкретному ребенку, а не гнаться в началке за престижем школы.
Но увы, многие родители это понимают и, главное, принимают только в процессе, когда у ребенка от нагрузки невроз достигает апогея или когда своя нервная система больше не в силах все это разруливать.

Да, у нас есть те, кто ушел в соседнюю школу, которая попроще. Есть те, кто на стадии поступления в школу успел переосмыслить ситуацию и принять правильное решение, перешагнув через свои амбиции. Эти дети довольны, успешны и родители спокойны т.к они изначально в своей школе, у своего учителя и учатся по посильной программе.

В нашем лицее из оставшихся 29 человек тянут далеко не все. Для многих школа - это ежедневное поле битвы, сражений и преодоления себя. И здесь надо каждому родителю быть готовым к тому, что именно на вас ляжет ответственность за усвоение, за успевание и понимание. Учитель не должен и не будет разжёвывать и вкладывать в рот каждому из 40 человек.

Сравнивать советскую школу и сегодняшний день бессмысленно, все кардинально отличается. Дети другие, программа более сложная, отношение учителей другое.

Когда я поступала в 1 класс, мы все приходили на комиссию, которая давала всякие задания и потом распределяла детей в классы по уровню соображения, знаний и подготовки. У меня в гимназическом классе было строго 15 человек т.к программа изначально сложная была, дисциплина железная и мы сидели по одному человеку за партой. В соседних побольше - человек по 25-30. Классы А-В с 3 сразу прыгали в 5 класс, а дети, которые учились в Г шли ещё в 4 класс.

В 5 классе снова перемешивали в зависимости от уровня детей, классов становилось меньше, но детей в них было больше.

Все понятно, просто и честно по отношению к детям и учителям т.к учить детей одного уровня гораздо проще и эффективней, чем сборную солянку.

Жаль, что эта система не применяется в наше время. Это сразу исключило бы все сегодняшние проблемы.

Отправлено с моего Redmi 4 через Tapatalk

[мама хороших девочек]

То ли это девичья память, то ли старческий маразм

А вот тут возможны варианты

У меня в первом классе было 40 чел., а в 10 в другой школе - 26

[Осенняя***]

Без номера школы ничего нельзя сказать. Некоторые школы переполняются еще в первую волну.

585я

Но вроде посмотрела, что в этом году ограничили приписные дома только нашим кварталом, а раньше еще Ленинский проспект попадал...
Надеюсь, повезет...

[KoshkaNatashka]

А вот тут возможны варианты

У меня в первом классе было 40 чел., а в 10 в другой школе - 26

Про старшие классы я не говорю, только про началку.

[мама хороших девочек]

В этой ситуации есть следующие моменты (исключительно мое мнение по имеющемуся опыту)

Есть школы с более сложной программой (которые в основном считаются более сильными), есть с программой попроще.

Есть амбиции родителей, которые не реально оценивают способности ребенка, а гонятся за престижем (хочу школу "покруче"), или ими движет "я здесь учился", или "сосед Вася, который демонстрирует математические способности, идёт в эту школу, значит и моему Пете-гуманитарию тоже надо" и т.п.

Есть разные темпераменты у учителей и детей, не все способны ужиться друг с другом. Одним подходит, другим категорически нет.

Мои наблюдения начальной школы старшего (сейчас в 4 классе) показали, что надо идти к конкретному учителю и/или на конкретную программу, которая больше подходит конкретному ребенку, а не гнаться в началке за престижем школы.
Но увы, многие родители это понимают и, главное, принимают только в процессе, когда у ребенка от нагрузки невроз достигает апогея или когда своя нервная система больше не в силах все это разруливать.

Да, у нас есть те, кто ушел в соседнюю школу, которая попроще. Есть те, кто на стадии поступления в школу успел переосмыслить ситуацию и принять правильное решение, перешагнув через свои амбиции. Эти дети довольны, успешны и родители спокойны т.к они изначально в своей школе, у своего учителя и учатся по посильной программе.

В нашем лицее из оставшихся 29 человек тянут далеко не все. Для многих школа - это ежедневное поле битвы, сражений и преодоления себя. И здесь надо каждому родителю быть готовым к тому, что именно на вас ляжет ответственность за усвоение, за успевание и понимание. Учитель не должен и не будет разжёвывать и вкладывать в рот каждому из 40 человек.

Сравнивать советскую школу и сегодняшний день бессмысленно, все кардинально отличается. Дети другие, программа более сложная, отношение учителей другое.

Когда я поступала в 1 класс, мы все приходили на комиссию, которая давала всякие задания и потом распределяла детей в классы по уровню соображения, знаний и подготовки. У меня в гимназическом классе было строго 15 человек т.к программа изначально сложная была, дисциплина железная и мы сидели по одному человеку за партой. В соседних побольше - человек по 25-30. Классы А-В с 3 сразу прыгали в 5 класс, а дети, которые учились в Г шли ещё в 4 класс.

В 5 классе снова перемешивали в зависимости от уровня детей, классов становилось меньше, но детей в них было больше.

Все понятно, просто и честно по отношению к детям и учителям т.к учить детей одного уровня гораздо проще и эффективней, чем сборную солянку.

Жаль, что эта система не применяется в наше время. Это сразу исключило бы все сегодняшние проблемы.

Отправлено с моего Redmi 4 через Tapatalk

Мои наблюдения за трижды начальной школой старших показали, что панацеи, увы, нет
Учебник в программе могут заменить, как это было с математикой Петерсон в Перспективе, учитель может уволиться / попасть в больницу с инсультом / уйти в декрет 31августа или 10 января либо вы можете просто не узнать учителя, к которому попали (у меня так было с нынешней 5-клашкой, было ощущение, что педагог просто устал и ничего не хочет).

[Осенняя***]

В этой ситуации есть следующие моменты (исключительно мое мнение по имеющемуся опыту)

Есть школы с более сложной программой (которые в основном считаются более сильными), есть с программой попроще.

Есть амбиции родителей, которые не реально оценивают способности ребенка, а гонятся за престижем (хочу школу "покруче"), или ими движет "я здесь учился", или "сосед Вася, который демонстрирует математические способности, идёт в эту школу, значит и моему Пете-гуманитарию тоже надо" и т.п.

Есть разные темпераменты у учителей и детей, не все способны ужиться друг с другом. Одним подходит, другим категорически нет.

Мои наблюдения начальной школы старшего (сейчас в 4 классе) показали, что надо идти к конкретному учителю и/или на конкретную программу, которая больше подходит конкретному ребенку, а не гнаться в началке за престижем школы.
Но увы, многие родители это понимают и, главное, принимают только в процессе, когда у ребенка от нагрузки невроз достигает апогея или когда своя нервная система больше не в силах все это разруливать.

Да, у нас есть те, кто ушел в соседнюю школу, которая попроще. Есть те, кто на стадии поступления в школу успел переосмыслить ситуацию и принять правильное решение, перешагнув через свои амбиции. Эти дети довольны, успешны и родители спокойны т.к они изначально в своей школе, у своего учителя и учатся по посильной программе.

В нашем лицее из оставшихся 29 человек тянут далеко не все. Для многих школа - это ежедневное поле битвы, сражений и преодоления себя. И здесь надо каждому родителю быть готовым к тому, что именно на вас ляжет ответственность за усвоение, за успевание и понимание. Учитель не должен и не будет разжёвывать и вкладывать в рот каждому из 40 человек.

Сравнивать советскую школу и сегодняшний день бессмысленно, все кардинально отличается. Дети другие, программа более сложная, отношение учителей другое.

Когда я поступала в 1 класс, мы все приходили на комиссию, которая давала всякие задания и потом распределяла детей в классы по уровню соображения, знаний и подготовки. У меня в гимназическом классе было строго 15 человек т.к программа изначально сложная была, дисциплина железная и мы сидели по одному человеку за партой. В соседних побольше - человек по 25-30. Классы А-В с 3 сразу прыгали в 5 класс, а дети, которые учились в Г шли ещё в 4 класс.

В 5 классе снова перемешивали в зависимости от уровня детей, классов становилось меньше, но детей в них было больше.

Все понятно, просто и честно по отношению к детям и учителям т.к учить детей одного уровня гораздо проще и эффективней, чем сборную солянку.

Жаль, что эта система не применяется в наше время. Это сразу исключило бы все сегодняшние проблемы.

Отправлено с моего Redmi 4 через Tapatalk

Согласна с вами.
Сделали бы хотя бы несколько приличных школ на район, куда именно поступать надо, проходить тестирование.
А то выходит вариант для эрудированного не по возрасту ребенка только один - во 2 гимназию поступать - лично я не смогу возить в центр каждый день и забирать, поэтому будем скучать в приписной школе.