Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[Тишустик]

ПНД- это что такое?

[ValeriLeri]

Девушки, с ПНД можно кого-нибудь на дом вызвать? или нереально?

Светик-думаю нереально. Хотя мы же добиваемся многого - даже нереального!

[~Счастье~]

ПНД- это что такое?

Психо - Неврологический Диспансер.. Психиатр нужен для лого и коррекционного сада..

Светик-думаю нереально. Хотя мы же добиваемся многого - даже нереального!

млииииин.. Лер, а там очереди бешеные, да? эпидемия и все остальные "прЭлести"?

[ValeriLeri]

Психо - Неврологический Диспансер.. Психиатр нужен для лого и коррекционного сада..

млииииин.. Лер, а там очереди бешеные, да? эпидемия и все остальные "прЭлести"?

Я позвонила-записалась на первичный прием (малолеток наших, по крайней мере, в нашем ПНД, смотрят с утра). Запись была на 10-30, ну подождать пришлось. Народ приходил без детей за справками-прошли раньше. Поэтому все вполне спокойно.

[~Счастье~]

Я позвонила-записалась на первичный прием (малолеток наших, по крайней мере, в нашем ПНД, смотрят с утра). Запись была на 10-30, ну подождать пришлось. Народ приходил без детей за справками-прошли раньше. Поэтому все вполне спокойно.

ок, сделаем до кучи еще УЗИ и ЭЭГ и еще УЗИ и пойдем.. бррррр
Лер, кстати, вспомнила, как мы дуть учились.. Папа вумный как вутка показывал как на зажигалку дуть (она тухнет).. вот такой был первый удачный опыт.. хотя игры с огнем - ай-ай-айну, мужчине, в 30 это тоже объяснять пришлось Но научились же

[ValeriLeri]

ок, сделаем до кучи еще УЗИ и ЭЭГ и еще УЗИ и пойдем.. бррррр
Лер, кстати, вспомнила, как мы дуть учились.. Папа вумный как вутка показывал как на зажигалку дуть (она тухнет).. вот такой был первый удачный опыт.. хотя игры с огнем - ай-ай-айну, мужчине, в 30 это тоже объяснять пришлось Но научились же

Мы на свечу пытаемся дуть постоянно, но огня опасается...С ваткой проще. Пыталась кораблики запускать, но он их топит сразу, адмирал-блин.

[Тишустик]

ух ты,как здорово про свечу, надо попробовать. А у нас свечи такой интерес вызвали на НГ, смотрел на них и улыбался все время.

Меня спрашивали про упражнения,которые лого дала. Т.к. у нас кор уздечка, то это все упр, направленные на вытягивания языка наверху, влево, вправо наверх, слизывать с блюдца, открыть широко рот и закрыть, еще что-то. у меня распечатано. Сегодня попробуем делать что-то. А пособия: различные лото, попросила меня логопед на Крупскую съездить и там все купить, там по темам или по цветам картинка наверху посередине и надо вставить карточки, которые ребенку даешь, чтобы он в смысле положил их в квадрат по цвету или по теме-овощи и пр. Потом карточки со зверями разными, нужно их разложить по цвету и сказать,как они говорят. Потом карточки по ед.ч и мн.ч. одна кошка , много кошек. Потом по величине: низский, высокий, маленькмий, большой. Потом карточки, где нарисованы паровозики, туда вставлять фигуры геометрич. квадратики, кружочки, можно в один вагончик одного цвета, а можно одной фигуры. Потом черно-белые. Еще подсказала упражнения на развитие звуков: насыпать в баночки из под витаминов разную крупу: гречу, фасоль, рис и трясти и ребь должн угадывать, что внутри, на развитие слуха, я так понимаю, потом в мешочек положить знакомые игрушки и вытаскивать ручками ему и когда он достанет собачку, допустим, сказать- гав-гав. Кубики всевозможные. Конструкторы тематические. И еще книжки Тру-ля-ля, там картинки нарисованы на упражнения артик.аппарата, с ребенком проделывать упражнения. Это все,что вспомнило, еще у меня что-то записано.

[~Счастье~]

ух ты,как здорово про свечу, надо попробовать. А у нас свечи такой интерес вызвали на НГ, смотрел на них и улыбался все время.

Меня спрашивали про упражнения,которые лого дала. Т.к. у нас кор уздечка, то это все упр, направленные на вытягивания языка наверху, влево, вправо наверх, слизывать с блюдца, открыть широко рот и закрыть, еще что-то. у меня распечатано. Сегодня попробуем делать что-то. А пособия: различные лото, попросила меня логопед на Крупскую съездить и там все купить, там по темам или по цветам картинка наверху посередине и надо вставить карточки, которые ребенку даешь, чтобы он в смысле положил их в квадрат по цвету или по теме-овощи и пр. Потом карточки со зверями разными, нужно их разложить по цвету и сказать,как они говорят. Потом карточки по ед.ч и мн.ч. одна кошка , много кошек. Потом по величине: низский, высокий, маленькмий, большой. Потом карточки, где нарисованы паровозики, туда вставлять фигуры геометрич. квадратики, кружочки, можно в один вагончик одного цвета, а можно одной фигуры. Потом черно-белые. Еще подсказала упражнения на развитие звуков: насыпать в баночки из под витаминов разную крупу: гречу, фасоль, рис и трясти и ребь должн угадывать, что внутри, на развитие слуха, я так понимаю, потом в мешочек положить знакомые игрушки и вытаскивать ручками ему и когда он достанет собачку, допустим, сказать- гав-гав. Кубики всевозможные. Конструкторы тематические. И еще книжки Тру-ля-ля, там картинки нарисованы на упражнения артик.аппарата, с ребенком проделывать упражнения. Это все,что вспомнило, еще у меня что-то записано.

о как... Спасибо!!!
Лото у нас видов...эээээ.. 5 точно, половинок по овощам-цветам-транспорту-мебели-контрастам-семье много.. все покупала в "Детях", огрооомный выбор там.
Если найдете по размерам и мало-много, расскажите, что за фирма, как выглядят.
Про крупу-жесть.. я сама на слух не отличу
Еще в ОЗ много чего заказала, сейчас ссылку кину.. пособий оч. много интересных

[~Счастье~]

вот - море развивалок

[~Счастье~]

Мы на свечу пытаемся дуть постоянно, но огня опасается...С ваткой проще. Пыталась кораблики запускать, но он их топит сразу, адмирал-блин.

а я кораблики делать не умею