Апрельское солнышко

[Мама Таи]

Оксана, мне кажется вам нужно договориться с учителем коррекционной школы о репетиторстве. У них своя методика... Они знают как учить детей "с проблемами". Тут другой подход к ребенку нужен.

Так я искала именно чтоб дефектолог был, долго искала не соглашаются, так как нам надо в определенные дни и часы. Вот нашла одну, ходит к нам и только сегодня она мне сказала, что поняла в чем проблема Таи и на что надо делать упор и что прям сиюминутный результат не будет и что судя по тому как оценивает наша учительница Таю, то она понимает проблемы ребенка и видит ее старания и поэтому в тетрадях у нее 4 и 5 (ну это мои выстраданные оценки и я то знаю, что это не Таины). Пока решила подождать и посмотреть как она сможет с помощью репетитора чего-то соображать, может и правда там другая методика донесения.

А ещё ментальную математику можно попробовать. Мне преподаватель говорила что со всякими детками работают, даже с теми, кому в школе тяжело даётся.. сказала что результативно. Попробуйте, вдруг поможет .

Мы же пробовали летом и у нас не пошло...

А еще мы сходили с ней на ментальную математику и я думаю это не для нее.
Когда им дали счеты и объяснили как это все работает у нее глаза загорелись и ей было интересно.
Потом они попробовали считать на них и ей понравилось сама игра с счетами что их можно туда сюда сдвигать, хотя она ни разу не назвала правильный ответ, а примеры были в пределах 5 и ей делали замечание что она путает плюс и минус и еще не добавляет по одному или наоборот забывает отнимать.
Потом счеты забрали и попросили их представить счеты в своем воображении и попробовать посчитать на них.
Воображения у нее нет, я об этом знаю и что она там представляла неизвестно и поэтому ни один пример она не решила.
Но самое печальное в том, что я видела как она нервничала и психовала, что не может решить и свободной левой рукой щипала и царапала себе щеку.
Вышла от туда надутая и обиженная с расцарапанной щекой и с проклятиями в адрес той девочки которая называла правильные ответы.
А еще сказала, что я специально ее привела сюда чтоб над ней все смеялись, потому что я знаю что она не может считать примеры.
Никто над ней не смеялся, но больше она не захотела сюда приходить.
Против ее воли вести это чрева-то тем, что она будет просто тупо сидеть надувшись и молчать или демонстративно отворачиваться или просто встанет и уйдет.
Хотя мне понравилось и преподаватель такой веселый и так доступно все рассказывал и показывал.

[Ilyna Ira]

Вылезу из кустов.. Тая к компьютеру имеет доступ? Может попробовать легкий тренажер на примеры в игровой форме? Выбрать простейший уровень на вычитание сначала. Потом - другие действия. Постепенно усложнять. https://matematika.club/
Попробуйте уровень 1 на разных режимах. Долго не надо. Только зарегистрируйтесь, чтобы сохранялись результаты. Чтобы можно было сравнить потом- стало ли лучше.
А относительно задач- может подключится к олимпиадной математике . Здесь был топ школы 30. Можно попробовать решать задачи для дошкольников- не столько знания проверяются, скорее упор на развитие логического мышления, поиск новых подходов. А к ним еще и ответы через неделю появляются с объяснением.

[Мама Таи]

Вылезу из кустов.. Тая к компьютеру имеет доступ? .

Спасибо за ссылку.
Тая не знает что такое компьютер и не понимает что там и как, ей телефон выдался только пару месяцев назад.

[Найс]

вы не читаете мою тему, касательно Тани?
понятно , что у Тани ДЦП, но у Таи возможно ММД (минимальная мозговая дисфункция), то есть это все равно органика, судя по всему ,что вы пишете, там органика есть, такое точечное поражение доли , вроде височная или лобная доля отвечает за возможность мозга считывать математическую информацию, ну если там есть некое поражение , то вы не сможете ничего сделать НИЧЕГО! смирится с этим трудно, совершенно невозможно понять это своим математисчски нормальным умом,
но я бы вам тож рекомендовала ПМПК, и получение ОВЗ, ребенок остается в той же школе , но рекомендована адаптивная программа, оценка с учетом дискалькулии.
ну ребенку с дискалькулией органического генеза вдолбить математику , это как черного кобеля отмыть добела. невозможно!

[Анна Керенская]

Я просто поддержать
Прекрасно понимаю это состояние, когда к ребенку и так, и эдак, и на коне, и на козле - а все равно никак, и не доходит, и никуда не двигается...
Не знаю, что посоветовать. И прекрасно понимаю, что принять это сложно, и руки опускаются, но все равно пытаешься тащить ребенка, потому что надеешься на то, что наступит хоть какое-то просветление.

[Ilyna Ira]

Если компьютер есть, то попробуйте под своим контролем минут на 5 в день её к этой программе подпускать. В качестве игры , не для занятий. Хуже же не будет. Вдруг поможет. И удачи Вам и Тае.

[Мама Таи]

вы не читаете мою тему, касательно Тани?
понятно , что у Тани ДЦП, но у Таи возможно ММД (минимальная мозговая дисфункция), то есть это все равно органика, судя по всему ,что вы пишете, там органика есть, такое точечное поражение доли , вроде височная или лобная доля отвечает за возможность мозга считывать математическую информацию, ну если там есть некое поражение , то вы не сможете ничего сделать НИЧЕГО! смирится с этим трудно, совершенно невозможно понять это своим математисчски нормальным умом,
но я бы вам тож рекомендовала ПМПК, и получение ОВЗ, ребенок остается в той же школе , но рекомендована адаптивная программа, оценка с учетом дискалькулии.
ну ребенку с дискалькулией органического генеза вдолбить математику , это как черного кобеля отмыть добела. невозможно!

Вы для меня открыли сейчас многое...я пошла изучать что это такое

[Loona69]

Оксана, убирайте негативные мысли. Тая ваш негатив тоже считывает.
1. Есть у Таи воображение. Она же верит в деда мороза, фею и т.п. Значит с воображением все в порядке. И его можно и нужно развивать. Начните хотя бы с игры "на что похоже облако", "лужа", "листок" и т.п. Еще хорошо играть в "представь, что ты лошадка/зайка/принцесса/яблоко".
На менталке, среди нормотипичных детей, Диана с органикой лучше всех представляла в уме счеты. Потому что счеты - это материальное что-то, а не абстрактное, как цифры.С первого раза ни у кого это не получается. И вот, например, я не способна в голове видеть счеты, я вижу цифры.
2. Вам надо работать над Таиной уверенностью в себе. Что это за разговоры: "я ни когда не смогу считать"? Медведь в цирке, попугай считают, а такая старательная девочка не сможет? Вопрос времени и тренировки. И правильно делает ваш репетитор. что хвалит ее. Критикой и ругачкой можно вызвать только ненависть к учебе.
Я вот уже писала, что в нашей коррекции детям не ставят 2, не ругают за не сделанную домашку. Пишут вопрос, но не ругают. И дети не боятся идти в школу, отвечать у доски не боятся пытаться что-то сделать.
3. Больше чем может, мозг Таи не возьмет. Даже если долбить с ней с утра до ночи и с ночи до утра .И быстрее, чем может, мозг тоже не сможет. Даже если с Таей будут заниматься самые лучше дефектологи мира. У Таи свой жизненный ритм, и своя скорость усвоения информации. Вам нужно отойти в сторону, доверив образование Таи учителям, репетитору, раз у вас нет продленки. Это нужно не для того, что бы завтра Тая у вас начала складывать в уме и делить в столбик. Это надо, что бы вы успокоились, что бы ребенок перестал пугаться учебы. Ну и что бы она обрела уверенность в себе. Результат будет, но не так быстро, как вам хочется.
Я вот в 3м классе после Нового года поняла, что если продолжу заниматься с Ди, то или верну ее в ДД или себя и ее доведу до психушки. Плюнула и перестала делать с ней домашку. Я даже не проверяю, что она сделала. На данный момент я даже не знаю, что они проходят по русскому и математике. Дома только устные - чтение, окружайка. И знаете, дома стало легче дышать, появилось куча времени на приятности. В дневнике в основном 4-5 (5 понятно по не основным). Контрольные тестовые написала на тройки. Ну и бог с ним, что-то в голове все равно осело. Купила печенье с таблицей умножения, едим, друг друга проверяем. Я удивлена, что она ее знает. Вот это,наверное главное. Я перестала злиться на нее, на жизнь, что у меня такой ребенок, на себя, что я такая- орущая от бессилия ей что-то объяснить, мать. Я удивляюсь. Удивляюсь ее новым навыкам, новым знаниям, рассуждениям. Мне так нравиться жить больше, чем в этой нервотрепке. И Диане тоже нравится. Она старается все сделать в школе.
Попробуйте. Мне было страшно отпускать ситуацию. Но я была на гране и мне пришлось. Ну и на продленку к нам пришла отличная воспитательница, которая с ними делает домашку. Святая женщина с безграничным терпением. Делать уроки с 16ю такими как Диана - это не каждому дано.
4. Компьютер нужно уже вводить. Много полезных тренажеров в сети. Я всегда поражаюсь Ди, что при всей ее ограниченности мозга, в компьютере она быстро разобралась, быстро схватывает, что куда жать, где что храниться. И кстати, некоторые игры, если не сидеть в них часами, очень даже полезны. Типа миньонов. Отлично развивает произвольную память, учит мозг быстро обрабатывать поступающую информацию, прохождение лабиринтов (сейчас на развитии памяти много упражнений на лабиринты).
Девчонки наши второй день переписываются. Показала Диане Таины фотки, так Ди решила что они сестрички, двоюродные)) Кстати тоже польза от общения. Диане вот хоть через Таю дошло, что страна большая и время в разных городах может отличаться. Сегодня утром обсуждали, а вот время всегда отличается или только утром)))) Для меня такие разговоры - бальзам. Это то, чего мне не хватало в Ди - познавательного интереса.

[julia79k]

Диана в обычной школе или коррекции?
В обычной вот так забить не выйдет на Таины уроки.
Слишком много у Таи западает, но математика больше всего. А если все же хочется оставаться на плаву в обычной школе то это спорт под репетиторов надо подстраивать. А не наоборот

[Мама Таи]

В воображения мы играем, ей это нравиться, хотя уж очень туго у нее воображается все.

С уверенностью тут сложнее, она не уверенна ни в чем, а особенно в себе.Как бы ее не хвалили она всегда ищет негатив и он всегда циклится на ней. С этим идет постоянная работа и конечно уже есть сдвиги, но очень далеко до хотя бы нормального ее восприятия похвалы.

Я конечно понимаю, что дано Тае то она и сможет и на что-то большее ее мозг не созрел, но порой иногда прям накрывает меня от безысходности и я думаю может я чего-то не да дою, а вот "та мама" смогла ведь донести и все у них более менее нормально.
У нас учительница тоже любит поставить вопрос под работой и я думала что это от того что не то или мало записала, а теперь поняла это чтоб два не ставить.
Я тоже пробовала не делать с ней домашку, но тогда она сама ничего не сделает и ей без разницы все замечания и двойки. И поэтому мне все равно приходиться с ней сидеть и делать и тогда она счастливая получает свои 4 и 5 и с радостью об этом всем сообщает.

Вот сегодня репетитор с ней прям долго сидела над примерами и задала ей на каждое действие по 5 штук, но с просьбой чтоб я с ней сидела и контролировала что куда писать. А вот мне это надо? Это получается опять дополнительная домашка, я было возразила, на что мне сказали: Ну вы же видите, что она сама плохо пока с этим справляется и с ней всегда надо сидеть и контролировать, потом со временем это должно все отпасть, но сейчас пока так.
Я уже 4 класс с ней сижу так и нечего пока не отпало, репетитор этого не понимает.