Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[Лягушечка]

А что делать....

слава Богу, что нам редко он необходим)

[RaMashka]

Моего на данном этапе только сбивает метроном. Наверное, мы не доросли.

[Katarina]

Моего на данном этапе только сбивает метроном. Наверное, мы не доросли.

Может он как раз очень в тему и нужен. Надо приспособиться, да, но польза будет.

[RaMashka]

Может он как раз очень в тему и нужен. Надо приспособиться, да, но польза будет.

А зачем он? Чтоб темп держать? Я просто сама не очень поняла, чего с ним делать. Он актуален нам в двух случаях пока, на этюды и чтоб в медленном темпе учить произведения.

[Katarina]

А зачем он? Чтоб темп держать? Я просто сама не очень поняла, чего с ним делать. Он актуален нам в двух случаях пока, на этюды и чтоб в медленном темпе учить произведения.

Чтобы выработать темповую стабильность, т.е. держать нужный темп на протяжении всего произведения, а то ведь можно начать в одном темпе, в середине перейти на другой, а окончить вообще в третьем.

[shelly*]

Моего на данном этапе только сбивает метроном. Наверное, мы не доросли.

Как не доросли. Мне кажется, наоборот, с самого начала нужно с метрономом. У меня 5летка только с метрономом. Иначе спешит и неритмично..
Вот второклашка чаще уже без.. Только когда новое произведение, то ставит.

Отправлено с моего GT-I8190 через Tapatalk

[RaMashka]

Ну он сбивается. Если нет метронома, он сам чувствует (если старается), какой ритм держать. А с метрономом сбивается. Вот этюды полегче с ним. Попробую ему включать, конечно, но он сам им загорелся, когда купили, стал ставить себе и путается.

[Katarina]

У нас тоже так было, педагоги настоятельно рекомендовали приучаться.

[~perfect~]

мы без метронома, сама себе ногой отбивает. Если я рядом - отстукиваю ей ритм в сложных местах. А так в принципе проблем с ритмом нет. Я в МШ всё время с метрономом играла.

[RaMashka]

У нас тоже нет проблем особых, но это пока, я так понимаю.