Первоклассники 2019

[Choko_Latte]

Так и как теперь? Начали гулять?
У нас видимо исключение продленка - и гуляют, и дз делают. А педагоги с кружков сами детей возвращают в класс (или на улицу выводят, если уже прогулка началась). Но у нас школа достаточно камерная, все всех знают, дети и одни могут на кружок пойти.
А если бы был выбор - дз на продленке или гулять, я бы выбрала прогулку (но без письменных жалоб)))

да, я написала, теперь гуляют
хотя погода-то так себе, не гулябельная, выходят и валяются на стадионе перед школой, на площадке месиво
у нас кружки начинаются с 13, то есть некоторые с обеда уже бегут на кружок, и потом одни на один пошли, у других в то же время другой, за кем-то приходят в группу педагоги, за кем-то нет, то пришел учитель по шахматам, то не пришел, и так до вечера. А гулять идут, закрывают кабинет, на улицу не поведут педагоги, у них каждый раз по две группы одна за другой

[MENTAS]

У нас есть, мне кажется, среднее звено, просто тоже со своими особенностями, если судить по нашему району

Честно говоря по вашему району не в курсе.
Знаю что есть в Московском районе. Но вот на Севере таковые отсутствуют.
Но вот в том колве в котором они должны быть на такой город -я 100% уверена что их нет

[ERPboss]

Про поступление в «особенные» школы мне понятно, что мама хочет. Мне про желание учиться кажется странным, что это не желание ребёнка.

[shelly*]

К сожалению, да, а дальше не лучше

Ну я не знаю, у моего 4классника не возникает идеи не делать домашку. Бывает не успевает что-то доучить, тогда переживает и договаривается, когда можно доделать и сдать.

Но у них у обоих есть ещё домашка по муз.инструменту, домашка по сольфеджио, домашка по слушанию музыки[emoji1751]. Тяжело, иногда что-то не успевают, но не делать идеи не возникает.

Отправлено с моего Redmi Note 5A через Tapatalk

[Растем]

К сожалению, да, а дальше не лучше

Дальше, как раз лучше, будут оценки, сейчас нет особой мотивации делать, сделал - не сделал - ничего за это не будет. У нас у второклашек проверка дз ежедневно, не сдал - сразу 2 в ЭД, без разговоров.

[ERPboss]

Дальше, как раз лучше, будут оценки, сейчас нет особой мотивации делать, сделал - не сделал - ничего за это не будет. У нас у второклашек проверка дз ежедневно, не сдал - сразу 2 в ЭД, без разговоров.

Я своему объясняла, что ДЗ это для усвоения материала, так как деток много и учитель не успевает все в классе, то есть ДЗ для получения знаний. Неплохо, если оценки мотивируют, в какой-то момент уже не мотивируют.

[Choko_Latte]

Про поступление в «особенные» школы мне понятно, что мама хочет. Мне про желание учиться кажется странным, что это не желание ребёнка.

мой ни разу не спрашивал, зачем делать дз, кстати, надо, значит, делает, я ему сразу сказала, что школа - это его работа. Но другое дело, что он желает учиться тому, что ему интересно и что получается. Математика, окружайка, даже чтение. Думаю, ему очень зайдет геометрия, потом черчение, очень любит что-то строить, конструировать, может, инженером будет )) а вот с русским все плохо, дз по русскому он тоже делает, но с постоянными стенаниями а я еще заставляю переписывать все слова с помарками, злится, мучается, делает, но не от желания

[Растем]

Я своему объясняла, что ДЗ это для усвоения материала, так как деток много и учитель не успевает все в классе, то есть ДЗ для получения знаний. Неплохо, если оценки мотивируют, в какой-то момент уже не мотивируют.

Ребенок на это ответит, что он всё усвоил на уроке, он получил там знания, их достаточно))). У нас начальная школа всё же в бОльшем сотрудничестве с родителями, нежели старшая - на подростков сложнее воздействовать, что выросло - то выросло, а в началке всё же, если не оценка, так пинок родителя и контроль его будет мотивацией. По большому счету единицы детей рвуться сами выполнять д/з , подавляющее большинство - за какой-то мотивирующий фактор - оценка, осуждение учителя и одноклассников, пинок родителя и тп, у каждого своя мотивация.

[MENTAS]

мой ни разу не спрашивал, зачем делать дз, кстати, надо, значит, делает, я ему сразу сказала, что школа - это его работа. Но другое дело, что он желает учиться тому, что ему интересно и что получается. Математика, окружайка, даже чтение. Думаю, ему очень зайдет геометрия, потом черчение, очень любит что-то строить, конструировать, может, инженером будет )) а вот с русским все плохо, дз по русскому он тоже делает, но с постоянными стенаниями а я еще заставляю переписывать все слова с помарками, злится, мучается, делает, но не от желания

еще очень много все таки зависит от окружения.
Нам вот не повезло, если окружение не хочет учиться. то социальная составляющая все равно рано или поздно сработает

[Растем]

еще очень много все таки зависит от окружения.
Нам вот не повезло, если окружение не хочет учиться. то социальная составляющая все равно рано или поздно сработает

Вы сначала 2-ой класс дождитесь, а 1 класс по необязательным д/з рано делать вывод об окружении.