Семейное обучение - 3

[Греческая Афина]

а мои девочки сейчас занимаются с логопедом. высмотрела кучу классных идей.
например, стершая сливает слова при письме, в диктанте. прорабатываем теперь так: я диктую предложение, она набирает счетных палочек по числе слов, кладет перед собой и при письме, написав слово, палочку убирапт. помогает!!!
еще интересное упражнение - табличка со словами и слогами. ребенок читает слово, написанное на полях,а потом ищет в табличке все слоги из этого слова.
а еще мы «на раз» проработали ударения - слово надо говорить удивленно, и та гласная которая тянется и будет ударной..
еще понравились списки слов такого типа (маленькие буквы серые, большие черные, размер одинаков): саМАпоШИгиНА. ребенок читает сначала только серые, потом только черные буквы.

спасибо, интересные идеи ))))
особенно про ударение, надо запомнить ))

[Греческая Афина]

Да легко там все https://myfilology.ru/yazykoznanie/o...tipy-omonimov/

спасибо, добрый человек.


правда, не прониклась ))) и решила, что я вполне и дальше неучем буду буду проходить мимо этих знаний ))))

[Мурысь]

а мои девочки сейчас занимаются с логопедом. высмотрела кучу классных идей.
например, стершая сливает слова при письме, в диктанте. прорабатываем теперь так: я диктую предложение, она набирает счетных палочек по числе слов, кладет перед собой и при письме, написав слово, палочку убирапт. помогает!!!
еще интересное упражнение - табличка со словами и слогами. ребенок читает слово, написанное на полях,а потом ищет в табличке все слоги из этого слова.
а еще мы «на раз» проработали ударения - слово надо говорить удивленно, и та гласная которая тянется и будет ударной..
еще понравились списки слов такого типа (маленькие буквы серые, большие черные, размер одинаков): саМАпоШИгиНА. ребенок читает сначала только серые, потом только черные буквы.

Интересно!

[Тиран]

Моя младшая тоже подслушивает постоянно.
Таблицу умножения отрывками знает )
А тут вообще выдала в местном саду: на вопрос какие животные изображены на гербе страны моя 5-летняя дочь, на минуточку единственная иностранка, встала и сказала на чистом неродном языке какие. И знала только она )))

Но это так, отрывки, навряд ли они ее сильно продвинут.

[Солкси]

Не знаю, мне кажется, если что-то вполне посильно - почему не начать? ).

Золотые слова)

Там дальше это тоже работает, иногда совершенно удивительным образом.

В пять лет моя писала печатными, немного. Если нужно что-то написать. Единственное, длинные сочинения я бы не поощряла. Это умилительно смотрится, но потом может оказаться хлопотно переучивать.

В 5.5 взяли нормальные тетрадки в косую линейку, стали писать курсивом. Чего сложного по 5-10 минут-то? По математике тоже уже тетрадки появились, я выкладывала образцы. Это такой приятный возраст, когда вроде мало делаешь, а прогресс ого-го. Не то что сейчас.

[Солкси]

Про ударение мне давно уже ребёнок рассказала, как это делается. Надо слово "позвать", как будто оно далеко и плохо слышит

МАааама!

Я раньше вообще не озадачивалась, считала, что здесь ничего трудного быть не может. Это то ли в АЗН было, то ли в Шишкиной школе.

[Солкси]

И за будущее дочери я как-то спокойней)) Несмотря на неидеальные отношения с академическими науками))

У меня абсолютно так же.

Да, у меня все то же самое. Академически успешный ребёнок слегка невменько от жизни оторван. И наоборот.

Пока рассчитываю на сына, чтобы приглядел за сестрой, если со мной что.

[Солкси]

спасибо, добрый человек.


правда, не прониклась ))) и решила, что я вполне и дальше неучем буду буду проходить мимо этих знаний ))))

Я все такого типа знания оцениваю по трём параметрам - реальная польза, ЕГЭ, репетиторство.

Поняино, что типы омонимов только для третьего нужны. Поэтому подождет класса до 7-8.

[Norry]

Золотые слова)

Там дальше это тоже работает, иногда совершенно удивительным образом.

В пять лет моя писала печатными, немного. Если нужно что-то написать. Единственное, длинные сочинения я бы не поощряла. Это умилительно смотрится, но потом может оказаться хлопотно переучивать.

В 5.5 взяли нормальные тетрадки в косую линейку, стали писать курсивом. Чего сложного по 5-10 минут-то? По математике тоже уже тетрадки появились, я выкладывала образцы. Это такой приятный возраст, когда вроде мало делаешь, а прогресс ого-го. Не то что сейчас.

У меня никто сочинений не пишет, максимум фразочку какую типа "Я люблю Даню")). А когда со мной вместе пишут, там я бдю, конечно. Иначе то букву нет-нет да и потеряют, то слова склеят.
Учить письму в обычной косой линейке я не рискну пока. Сыну точно будет очень тяжело, пошире строчка нужна.

[Солкси]

А когда слова склеиваются - это недостаточный языковой опыт и слабый навык слушания речи. Звоночек для родителей.

Но в пять лет, конечно, вполне дети имеют право ошибаться)