Чтоб была

[svetikkk]

проще предупредить учителя, Вы правы, но не ставить Машу перед всем классом и говорить о ее особенностях. Проще Машу предупредить и описать в красках, что расскажете всему классу, друзьям/подругам...

То есть Вы на полном серьезе думаете, что мы тут все ээээ дурачки, которые не догадались ПРОСТО ПРЕДУПРЕДИТЬ ребенка?? То ли смеяться, то ли плакать, не знаю....

[Алексис]

К сожалению даже после сто пятьдесят второго предупреждения - ребенок поступает так же. И после двести пятьдесят девятого...

["Comme il faut"]

То есть Вы на полном серьезе думаете, что мы тут все ээээ дурачки, которые не догадались ПРОСТО ПРЕДУПРЕДИТЬ ребенка?? То ли смеяться, то ли плакать, не знаю....

можете и плакать и смеяться, как Вам угодно будет. Я вас "дурачками" не называла и под этот ранг не подгоняла...будьте умнее..

[svetikkk]

можете и плакать и смеяться, как Вам угодно будет. Я вас "дурачками" не называла и под этот ранг не подгоняла...будьте умнее..

Я, простите, Вас не знаю и не в курсе есть ли у Вас дети тематические. Но я на СТО процентов уверена, что Аня стописят раз уже Машу предупреждала и разговоры разговаривала. Умнее я уж вряд ли буду, прошу простить великодушно.

[Kokopelli]

Не ссорьтесь, девушки. Спасибо всем, кто высказывает мысли, здесь и в личке. ("Comme il faut", у Вас, кстати, личка переполнена).
Все идеи воспринимаются, творчески перерабатываются, и некоторые даже будут применяться, и некоторые даже прямо завтра
Спасибо!

["Comme il faut"]

Ребята, не смешите. Ну какое предательство? Не позволять ребенку воровать - это предательство?
Дмитрия-хитрого вспомните... его педофильские наклонности мамаша покрывала, девочек к нему водила из приюта, где у нее директриса-одноклассница. Так мы и до подобного дойдем.
Давайте наши дети будут гадить, а мы будем это дело прятать от окружающих, ага.
Уверяю вас, ничего ужасного с ребенком не случится. Я все это проделала несколько месяцев назад - отвела и к учительнице, и к подругам-одноклассницам, и в буфет, где отоваривались краденые деньги. И всех спокойно предупредила. Ребенку реально было стыдно и с тех пор ни одной копейки и ни одной чужой вещи ребенок из школы не принес. Все работает.

нет, я перед Вами извинюсь. Я на Вас напала. Прошу меня простить. Метод Ваш категорично не поддерживаю, но за свои агрессивные посты по отношению к Вам, стало стыдно.

[marussia69]

Не ссорьтесь, девушки. Спасибо всем, кто высказывает мысли, здесь и в личке. ("Comme il faut", у Вас, кстати, личка переполнена).
Все идеи воспринимаются, творчески перерабатываются, и некоторые даже будут применяться, и некоторые даже прямо завтра
Спасибо!

Какой вы все-таки позитивный человек, Сергей! Думаю, все у вас будет хорошо! И у Манюни тоже, под вашим с женой чутким руководством!

[ЭльфиК]

Расскажу вкратце про нашу Дашу. Дева в школе уперла чужое (пока) один раз. Это была монетка в 10 евроцентов и кусочек брелка (видимо, у кого-то он отвалился от сумки). Я, когда это вс богатство обнаружила в кармашке сарафана отреагировала мега-эмоционально. Реально, "танком" проехалась по детке. Сначала я объяснила ей, что с ворами в нашей семье никто не имеет дела, никто не общается, не обнимается и прочее. Типа, раз вор - няшек не жди никаких. Потом, поговорила с ней на тему того, как бедный ребенок искал деталь от своего брелка, как плакал и как потом ругала его мама. Потом обсудили деньги (Дашко подумала, что это 10 рублей, и что на них что-то можно купить )))) Я объяснила ей, что это сувенир, который ребенку кто-то привез из путешествия, как этот ребенок искал его потом и расстраивался. А вот если бы это были бы настоящие деньги - представь себе, мама дала ребенку 10 руб. на булочку и больше ничего, а ты взяла эти деньги и бедный ребенок остался совсем голодным и т.п. В итоге я ее за этот разговор три раза довела до слез, потом наотрез отказалась ее утешать, ибо, я с ворами не общаюсь, потом еще неделю троллила на тему того - Дашка, а тебе хотелось бы сейчас конфетку? Да, как жаль, что ворам я конфетки не даю. Даша, а тебе хотелось бы сейчас мультики посмотреть? Да, как жаль, что воры в нашей семье мультики не смотрят. Ну и все в таком духе. Вором называла ее около недели. Дашу это ужасно расстраивало. Да, согласна, жестко и непедагогично. НО мягко - это совсем бесполезно. Конкретно мой ребенок в легкую готов пережить и "крапиву по попе", лишь потом спокойно продолжать заниматься своими делами.
С этого момента (с зимы) дева ничего чужого больше не брала. Портфель, карманы и прочее постоянно мониторю.
Если кто считает, что это тоже отношение опекуна, а не мамы - то могу сказать, что в единственном случае "взятии" чужого у кровной старшей (где-то в 7 лет) поступила приблизительно также (хотя там случай был ужасно курьезный - она уперла у моей мамы мягкие кусочки пенки, которые лежали в ванной в коробочке с мылом - детка подумала, что это конфетки и собиралась их схомячить!! за этим я ее дома и застукала)))). Очень жестко и очень планомерно поговорила на тему воров, отношений к ним близких и вообще возможности когда-либо поехать в гости. Больше не повторялось.

[apollon]

Ребята, я вам щас все технически объясню. Краткая лекция по формированию высших эмоций в норме и при патологии
Предательство - это морально-этическое понятие. У ворующего первоклассника с ЗПР и нарушением привязанности не сформированы пока-что понятия о морали и этике, в противном случае он бы не воровал. Так что в данном случае вы приписываете ребенку собственный уровень мышления морально-этическими категориями, которыми он не способен оперировать.
В норме формирование высших эмоций происходит следующим образом:
1. сначала формируется привязанность как реакция на удовлетворение матерью потребностей ребенка в безопасности, комфорте и любви.
2. затем на базе имеющейся привязанности формируется такая эмоция как жалость - ребенок не хочет причинять боль человеку, к которому он привязан.
3. затем на основе жалости формируется эмпа́тия — понимание чувств других людей и способность поставить себя на место другого человека, способность к сопереживанию
4. на базе всего вышеперечисленного формируется Стыд — отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.
5. И только потом, уже в более зрелом возрасте, формируются морально этические принципы, куда входит такое понятие, как "предательство"

В нашем случае имеет место патологическое формирование эмоциональной сферы в условиях материнской депривации:
1. несформированная привязанность как реакция на неудовлетворенные в младенческом возрасте потребности в безопасности, комфорте и любви.
2. не формируется жалость
3. не формируется эмпатия
4. не формируется стыд
5. не формируются высшие эмоции и морально-этические принципы.

К сожалению, в развитии ребенок не может перескочить ни через один этап, все этапы должны быть пройдены последовательно.

Соответственно задачи по реабилитации эмоциональной сферы ребенка с нарушением привязанности будут следующие:
1. Сформировать привязанность
2. жалость
3. эмпатия
4. стыд, и тогда далее эмоциональное развитие, оказавшись в нужном русле, естественным образом продолжит нормальное формирование вплоть до морали и этики.

Таким образом получается, что если ребенок уже способен жалеть и сопереживать, то рано или поздно ему станет стыдно. А если ребенку не стыдно воровать, то это значит, что плохо проработаны предыдущие уровни развития - недостаточно развиты привязанность и эмпатия. И значит, надо вернуться на эти уровни и работать над ними.
Если Маша способна пожалеть маму, то это означает, что в ситуации, когда мама Маше при посторонних людях покажет, насколько ей стыдно и плохо - Маше тоже станет стыдно и плохо, и Маша перейдет на более высокий уровень эмоционального развития.
А вот если Машу отхлестать крапивой - то это будет эксплуатация эмоции самого низшего порядка - страха. Страх не может двигать эмоциональное развитие дальше, он его тормозит. Так что это тупиковый путь.

Благодарю за внимание

[Kokopelli]

Я не позитивный, я просто осознал, что изнасилование неизбежно, и пытаюсь получить удовольствие

На самом деле позитив в этом тоже есть. Помню, меня поразило, когда я прочитал у Маши Криптан, как она радовалась, когда ее сын после курса китайской иглотерапии начал пытаться ее обманывать. Сам по себе обман — это, конечно, нехорошо, но у нее ребенок в силу особенности развития был не способен на обман, это было выше его уровня. Иголки помогли ему подняться на ступень, а остальное — побочка.
Так вот, воровство — это этап развития, его так или иначе проходят все дети. И когда здесь в разделе я читал, что у очередной мамы крошка пошла в разнос, то с одной стороны радовался, что у нас этого нет, а с другой — расстраивался, потому что на самом деле нашей дурочке это просто недоступно. И вот — возрадуемся! — доросла.