Апрельское солнышко

[swettue]

Я разве я писала ,что не занимаются?? Все,что вы написали ,моя научилась в лицее.Я просто не понимаю ,зачем эта постоянная агитация за коррекционку,ну писала же мама Таи,что не преемлет она этот вариант и я считаю ее мнение правильным , значит будут искать другие пути.

[swettue]

Я вот "наелась "этой коррекцией в саду. Отдала младшую в логогруппу, не из-за речи больше-звуки ей все за год поставили, из-за воспитателей ,очень отличные они там. Лак вот это даже не коррекционная группа, а просто для детей с нарушениями речи ,жаль мне моего ребенка ,что пришлось ей с такими детками неадекватами ходить ,такого насмотрелась....хорошо ,отката не случилась ,потому что ребенок сам по себе очень умный ,но вот социально расти вперед с такими детьми ей точно некуда,благо в сад ходим не часто -у нас 5 кружков ,а так ,для меня это болото.Общения соответствующего ее уровню там точно нет.

[Loona69]

Я разве я писала ,что не занимаются?? Все,что вы написали ,моя научилась в лицее.Я просто не понимаю ,зачем эта постоянная агитация за коррекционку,ну писала же мама Таи,что не преемлет она этот вариант и я считаю ее мнение правильным , значит будут искать другие пути.

А какие другие? Пока ПМПК им не даст 7 вид, ни каких допзанятий с ребенком в школе не будет, ни какой инклюзии. Ребенку дефектолог нужен был еще в детском саду. А лучше всего если у ребенка будет учитель дефектолог. Логопед необходим, но, мама считает, что раз все звуки выговаривает, то и не надо. А логопед решает не только эти задачи. Об этом писали, но мимо кассы.
Я понимаю, родители бы отдали в простую школу, но водили бы по специалистам сами. Но нет, мама все сама. При тех диагнозах, которые есть у Таи, ей нужны другие методики подачи материала. А не : ну сколько ей можно повторять, неужели так сложно запомнить..Даже чтение, можно было бы уже подтянуть при помощи того же логопеда. Но нет.. Мама упорно не хочет понимать, что ребенку нужен другой подход, если она хочет добиться результатов. Потому что у нее - ребенок норма. А диагнозы это так, на бумаге... К учебе не относятся...

[Tata_Royz]

Не претендую на истину, но я бы выделила три направления, по которым параллельно надо двигаться для решения проблемы с обучением:
1) полноценное и грамотное обследование у невролога, включая ночной ЭЭГ монитор, для выявления или исключения органических проблем с мозгом, в т.ч. эпи. Соответственно получение лечения как медикаментозного, так и физио и массажа и т.п. В Че это возможно и платно, и бесплатно (но дольше, сложнее)
2) Оксане стоит понять и признать, что с Таей не работают стандартные методики обучения, а других методик ни сама Оксана не знает, ни большинство учителей. Следовательно, надо искать специалиста, который сможет именно для Таи предложить подходящие методы обучения. Это может быть логопед, дефектолог, просто талантливый нестандартный учитель. Надо понимать, что такой специалист не найдется с первого раза, значит, надо пробовать разных, искать. А когда найдется, перенимать эти методики самой.
Надеюсь, Оксана не обидится, но по постам складывается ощущение, что она сама не обладает талантом преподавать, налету фантазировать, находить новые способы донести до Таи материал. Поэтому маме самой надо учиться у тех, кто это может.
3) Методично, ежедневно, практически ежеминутно в обычной жизни говорить и обучать Таю так, как обучают малышей: считать, читать все, что можно, придумывать задачи по житейским ситуациям, играть в магазин, просить читать и объяснять инструкции, вывески, газеты, журналы и т.д. и т.п. Не буду отрицать, что это утомительно.
Ну и наконец, развивать в Тае то, что у нее получается, что вполне может стать профессией в будущем: приготовление еды, прикладные умения - вышивка, рисование, аппликация и т.п., ну и спорт (только в спорте стремиться не титулу чемпиона, а смотреть в сторону тренера в том же фитнесе).

[Loona69]

ребенок сам по себе очень умный.Общения соответствующего ее уровню там точно нет.

так тема как касается вашего умного ребенка?
логосады для детей с нарушением речи. а не "неадеквата" как вы их называете. т.е. ваш ребенок, у которого не было ОНР занимал место ребенка, который нуждался в специальном обучении, потому что "вам воспитатели понравились".ну еще и сэкономить на логопеде, который звуки поставила за 3 занятия. и на основании того, что это вообще не ваша тема, вы теперь пишите - не надо ни кому в коррекции.

[swettue]

У меня еще есть старший ребенок ,во многом,как Тая ,у которого схожие проблемы с обучением . А насчет младшей -мы прошли пмпк и законно получили место в логогруппе!

[Мама Таи]

А какие другие? Пока ПМПК им не даст 7 вид, ни каких допзанятий с ребенком в школе не будет, ни какой инклюзии. Ребенку дефектолог нужен был еще в детском саду. А лучше всего если у ребенка будет учитель дефектолог. Логопед необходим, но, мама считает, что раз все звуки выговаривает, то и не надо. А логопед решает не только эти задачи. Об этом писали, но мимо кассы.
Я понимаю, родители бы отдали в простую школу, но водили бы по специалистам сами. Но нет, мама все сама. При тех диагнозах, которые есть у Таи, ей нужны другие методики подачи материала. А не : ну сколько ей можно повторять, неужели так сложно запомнить..Даже чтение, можно было бы уже подтянуть при помощи того же логопеда. Но нет.. Мама упорно не хочет понимать, что ребенку нужен другой подход, если она хочет добиться результатов. Потому что у нее - ребенок норма. А диагнозы это так, на бумаге... К учебе не относятся...

Так я писала, что у нас учитель-дефектолог и она с ней с сентября занимается и еще школьный психолог.
В старой школе она также ходила с первого класса к логопеду и в школе психолог ее брал каждую четверть к себе, но через пару занятий она мне говорила, что Тая в ней не нуждается типа она все ее тесты сделала. А еще все каникулы мы ходили на два часа в школу и ее учительница с ней занималась.
Поймите мы из маленького города где почти все друг друга знают, у нас в городе всего один логосад и там дети с задержкой или отсутствием речи. Когда мы ее забрали и нам дали место в саду это уже была радость, так как в очередь встают с рождения и у нас почти не было шанса туда попасть. И я писала, что Тая мне казалась нормальным ребенком (ну если не считать ее роста) диагнозов у нас не стояло, зпр не было, разговаривала она к своим годам хорошо, я не видела проблем и мне никто на них не указывал. Потом когда оставалось уже полтора года до школы я стала обращать внимание, что такая же племянница знает больше чем Тая. Я стала грешить на наш отсталый садик, там и правда с детьми толком не занимались, а племянница домой стала приносить задания. И я ее перевела в другой сад и тут уже мне стали говорить наши проблемы и мы пошли в первый раз к невропатологу это было за год до школы. Вот тогда я и стала здесь писать, меня тогда сильно накрыло от всего этого и я поняла (вернее я не хотела понимать) что мне достался такой ребенок. У нас сразу же появился репетитор, который готовил ее к школе (вернее не сразу) была попытка отдать ее в центр, но группа из 4 человек ее отвлекала, ей нужна индивидуалка. В саду с ней занимался психолог и логопед (садик этот был уже самый лучшей в нашем городке и это правда от слова лучший), вот они нас и направили на первое пмпк (я даже не знала, что такое есть) думали отсрочку получить от школы. Ну а все остальное я уже писала.

[Loona69]

У меня еще есть старший ребенок ,во многом,как Тая ,у которого схожие проблемы с обучением . А насчет младшей -мы прошли пмпк и законно получили место в логогруппе!

и старший тоже учится в гимназии?

[Мама Таи]

читает 64 слова в минуту не по слогам, художественный текст понимает и пересказывает, задания в большей части понимает. Считает в уме, складывает 2хзначные (без понимания основных принципов математики), решает задания в столбик сложение,вычитание, умножение. с делением пока ни как, т.к. пропустила школу по болезни и мне до нее донести не удалось. на коррекции наверстает. К 3му классу учиться стлало легче и ей и мне. Т.к. и дисциплина и усвоены базовые принципы, ну или знает, как это сделать.
Мы не бились над пониманием сложения - учили считать по линейке, палочками, по таблице. Помогла ментальная арифметика.
Если бы к моей применялись те же принципы, что и к детям в общеобразовательной, она бы до сих пор 10+15 сложить не могла. Моя еще и на слух ни чего не воспринимает. В классе с 30 детьми она бы сидела на задней парте в куклы бы играла. И ни куда бы она не тянулась. Тянуться нечему. А только бы комплексовать начала, что она такая тупая. Что и происходит, когда она из лагеря приезжает.
Дети разные кому-то нужна коррекция, а кто-то и так вытянет. Просто когда ребенок к 3му классу задания за 1ый класс сделать не может,

Напишу так же как и вы....
Сколько читает слов я не проверяла уже пару месяцев, я не стремлюсь к этому, но читает намного лучше чем было, но намного хуже других (хотя если оценить весь класс, то у нее обычная серединка по чтению), художественный текст понимает и пересказывает, а еще у нас правило так как здесь очень часто задают выразительно читать, то дома она читает не менее 5 раз чтоб для выразительности дошло, так вот за эти 5 раз она почти выучивает стих и если дальше так пойдет, то она начнет сама учить стихи (с сыном это так и произошло, но уже со второго класса),задания к упражнениям в большей части понимает, но концовку всегда забывает делать или наоборот. Считает в уме, но ооочень долго и до сих пор у нас линейка (вот пальцы уже отошли, по линейке считает если после 10 идет), складывает 2х-значные (с пониманием основных принципов математики), решает задания в столбик сложение,вычитание, умножение и делением только пошло и пока у нее проблема, что под что записать, если я сижу рядом и подсказываю, даже вернее не подсказываю, а подтверждаю, то все пишет правильно.
Ей во всем нужно именно мое подтверждение и если бы ни ее вопрос: Правильно?, а она бы без него так и писала бы, то получается пишет она правильно почти всегда, но вот почему-то боится.
10+15 она сможет сложить даже в уме правда будет долго думать.
Вчера в автобусе я дала 50 рублей за проезд и мне дали сдачу и она мне говорит: А давай я посчитаю сколько тебе дали сдачу.
Так она сама получается построила в уме задачу и решение, правда 3 остановки решала, но сказала верно. Я прям обрадовалось и поняла значить не все потеряно у нас пойдет понимание.
Вот и нам также к 3 классу стало намного легче учиться, вот тут я не знаю почему. Может ей пошло понимание, а может и из-за смены школы. Программы вообще разные и здесь намного легче ей.

[swettue]

Старшая учится в лицее.Младшая пойдет через год,ей еще 5 лет.