УО и психиатрические диагнозы, давайте поговорим

[alligator]

Наркотики, смотря какие и с какой интенсивностью...Есть ли завязавшие навсегда? В них не верят даже лечащие их врачи

С чего бы это? Вот никотиновая зависимость считается весьма тяжелой и, емнип, уступает только героиновой. Разве не бывает бывших курильщиков? У меня большой стаж (10 лет по пачке в день), однако последние 8 лет не курю. Держать вес куда сложнее, кмк
Знаю нескольких людей, имевших в юности проблемы с героином (не то, чтоб годами сидели, но что такое ломка, знают), у которых сейчас все хорошо.

[lawdy]

С чего бы это? Вот никотиновая зависимость считается весьма тяжелой и, емнип, уступает только героиновой. Разве не бывает бывших курильщиков? У меня большой стаж (10 лет по пачке в день), однако последние 8 лет не курю. Держать вес куда сложнее, кмк
Знаю нескольких людей, имевших в юности проблемы с героином (не то, чтоб годами сидели, но что такое ломка, знают), у которых сейчас все хорошо.

Среди психиатров бытует мнение, что наркоман рано или поздно сорвётся. Или произойдёт замена зависимости (на алкоголь или более социально одобряемые - религия, спорт, зож).

[alligator]

Среди психиатров бытует мнение, что наркоман рано или поздно сорвётся. Или произойдёт замена зависимости (на алкоголь или более социально одобряемые - религия, спорт, зож).

По-моему, это скорее обывательское мнение. Насколько мне известно, психиатрия (во всяком случае, зарубежная) рассматривает зависимость как хроническую болезнь не потому, что рецидив обязательно случится, а в том смысле, что человек всегда будет в группе риска. Отсюда группы поддержки, которые нужно долгосрочно посещать, и т.п. Ну и срыв не означает возвращение зависимости.
Насчет предрасположенности к другим зависимостям я сильно не уверена. К примеру, курить мне нравилось (бросила далеко не с первой попытки), а вот к алкоголю я всегда была равнодушна. А поведенческие зависимости вообще тема неоднозначная.
Со своей колокольни, я не вижу большой разницы между борьбой с наркотической зависимостью и ситуацией, когда, к примеру, нужно пожизненно держать диету и отказывать себе в любимой пище. Так что это все равно что сказать, что бывших толстяков не бывает или они обязательно станут религиозными фанатиками.

[Tigra]

http://bekhterev.ru/clinika/psihiatr...y-kompleks.php
Вот здесь кто-нибудь был? И какие отзывы, результаты?
Еще интересно про Новоизмайловский.

[Тигромама]

Девочки! Плиз хелп!!! Дочка обострилась ужасно- это к сентябрю такая реакция? Еще и таблеточки пить отказывается- типо от них спать хочется и не весело (( Сил моих нет больше, а школа только началась. Что делать-то? Больничку рано еще -сентябрь только, может в санаторий ? Как у ВАс-есть обострение сентябрьское???

[воттакоеимя]

И у нас таж фигня.
пока терпим

[IrinaElina]

Ася, придите в свою тему, расскажите хоть про вас.

[Tigra]

Из книги Елены Левенталь:

ОТНОШЕНИЕ К ЭПИЛЕПТОИДНОМУ РЕБЕНКУ

Стараться уменьшать его властолюбие. Родители не должны оставаться равнодушными к постоянным демонстрациям силы своего питомца. Они должны понимать, что у них нет выбора. Ведь первой мишенью ненасытной жажды власти станут именно их головы.

Сознавать необходимость постоянной демонстрации силы со стороны взрослых. Сложность общения даже со здоровым ребенком эпилептоидного характера заключается в том, что диалог с ним может осуществляться лишь с позиции силы.

В случае невротизации он с трудом принимает мягкость, нежность, уважение к личности, видя в них лишь ущербность и разрешение для проявления собственной силы. Мольбы, слезы могут лишь раззадорить его и подтолкнуть на более изощренную жестокость.

Взрослые должны постоянно помнить, что такой ребенок в семье признает лишь сильную фигуру, а к слабой всегда будет относиться свысока и с выраженным оттенком презрения.

Учитывать опасность потворствующей обстановки. С таким ребенком нелегко заключить соглашение. Попытки апелляции к логике, чувству справедливости также могут быть неудачны.

Результат дают лишь демонстрация силы и постоянный контроль над исполнением всех предписаний. Этот режим казармы могут соблюдать далеко не все семьи. В мягкой, потворствующей обстановке ребенок использует различные формы нарушения поведения.

Родителям не остается ничего другого, как занять в семейной иерархии более высокий ранг, чем тот, который занимает ребенок. При общении с ребенком–эпилептоидом родители должны прежде всего заботиться о сохранении своего ранга и принять роль босса.

Учитывать манипулятивный талант ребенка. Взрослые нередко выясняют свои отношения в присутствии детей, и дети разных характеров дают на это столь несхожие эмоциональные ответы. Но ни один другой ребенок не сможет так талантливо обыграть разногласия взрослых и использовать их в своих целях, как делает это ребенок–эпилептоид.

Учить ребенка контролировать свой гнев. Мы живем в мире неконтролируемых ситуаций, и большинство людей вынуждены принимать существующее положение вещей. Лишь эпилептоиды с самого раннего детства отказываются принять это правило.

Ребенок часто испытывает гнев, как в связи с плохой переносимостью неконтролируемых ситуаций, так и в силу своих постоянных разногласий с окружающими.

Ребенок сам инициирует конфликт и на него же выдает гневную реакцию. В случае невротизации родители уже не могут справиться с ним сами и часто обращаются за психотерапевтической помощью.

Учить ребенка справляться с ленью. Родителям приходится использовать все свои дипломатические навыки, систему наказания и поощрения, чтобы решить еще одну проблему — склонность ребенка лениться и избегать работы по дому.

Стараться научить ребенка заботиться о семье. Необычайно трудно привить эпилептоидному ребенку роль Отличного семьянина. Он довольно равнодушен к членам семьи и смотрит на них потребительски.

Однако, если родители не ставят этот вопрос на повестку дня, пускают все на самотек, то в будущем им особенно не на что рассчитывать.

Стараться уменьшить жадность ребенка. Постоянно учить ребенка делиться с другими людьми игрушками, сладостями. Кормить вместе с ним уток, белок, птиц, спокойно преодолевая сопротивление ребенка.

Осторожно относиться к наказаниям. Часто родители, не выдержав постоянной конфронтации с ребенком, начинают применять физические наказания, хотя бы в виде шлепков. Конечно, им трудно очерчивать границы дозволенного, нелегко запретить такому ребенку не обижать маленьких, не ломать игрушки, не вредничать, не бить старших, не ругаться и т.д. и т.п.

Однако взрослые должны осознавать, что наказания могут лишь усилить патологические способы психологической защиты маленького существа. В случае наказаний ребенок увеличивает смещение.Он обрушивает на голову более слабых свой гнев, который он не решается выразить в отношении родителей и более сильных фигур.

В случае тяжелых физических наказаний включается патологический механизм психологической защиты, который называется «идентификация с агрессором». Отныне ребенок нормализует жестокое отношение, применяемое к нему, и использует его как образец отношений с другими людьми. Физические наказания лишь ожесточают эпилептоидного ребенка.

Более надежный путь наказания — лишение удовольствий. После 3–4 лет, когда ребенок начинает получать денежные подарки, в руках истерзанных родителей оказывается еще один способ управления поведением ребенка — деньги.

С детства эпилептоиды питают самые нежные чувства к презренному металлу, угадывая в нем эквивалент власти. Их уменьшение, например, снижение еженедельного денежного вознаграждения, принятого во многих американских семьях (allowance), ребенок воспринимает как сильное наказание.

[Мама Варя]

Девочки,кто брал ребенка с умеренным уо,поделитесь пожалуйста, как было и как стало?

[shinsohi]

У меня ребенок с умеренной УО, дома год с небольшим, сейчас 10,5 лет.
За год дома очень много изменилось в лучшую сторону в бытовом плане.
Был диковатый ребенок, боялся голубей, кошек, качелей, зато не боялся проезжавших машин... Сейчас уже все это ушло, ребенок привык к городу, транспорту, поездкам.
Стала спокойно есть (раньше - всегда как в последний раз), прекратились кошмарные истерики с валянием по полу, стала по-разному относиться к своим и к чужим. Есть привязанность. Эмоционально адекватна.

Но если Вы спрашиваете о развитии, об умениях, об учебе - то все прочно стоит на месте. Цвета, формы, буквы, цифры - не знает и не понимает, хотя учили постоянно.
Пытается учиться всему через подражание, но не понимает сути, поэтому все попытки подражания механические, к нужному результату не приводят.
Интеллектуальное развитие практически не идет...