Как найти педагога на даче

[Юл*яя]

Вот какую бы тему кто не создал, начинается злостное обсуждение. Пару лет назад не было такого на форуме. Что происходит?
Мой ребенок занимается с 2-х лет с педагогом.С года занимался с в группе в развивающем центре. Причем у нас нет никаких отклонений даже по логопедии и не было. Преподаватель у нас была по раннему развитию ( возможно и скорее всего она дефектолог по образованию - и что?) Дефектологи, что с нормальными детьми не занимаются? В два года она развивала у ребенка логику, память, мышление и другие очень важные процессы.Это были специально подобранные и сгруппированные упражнения и игры, направленные именно на развитие и выявление слабых сторон ребенка. Я сама даже не подозревала, что нужно подтянуть внимание и что делать, чтобы в будущем не было проблем в школе. На дачу я специалистов не приглашала, только по тому что дорого, но если бы у меня были деньги, БЕССПОРНО пригласила бы. Потому как 2 часа в неделю развлекалова ( а для ребенка такое обучение в радость) очень даже хорошо. И мой 2-х летний ребенок ждал преподавателя от урока к уроку. В остальное время занималась сама и очень много.Ничего не вижу плохого, в том, чтобы обучение чтению начинать в 4 года. Мы так и начали в 4 года я пригласила преподавателя и они в соответствии с возрастом ребенка играли и занимались и учились.

Мне всегда было интересно, что дают ребёнку такие занятия с года?
Только развлекалово или преследуются родителями какие-то цели?
Если цели, то какие? Имею в виду, что родитель твёрдо понимает, что ребёнку такие занятия нужны и без них развитие будет хуже?
Мне просто интересно, может мои дети что-то потеряли, если не занимались с года с педагогами? (Если что, я без иронии спрашиваю. В самом деле интересуюсь).

Просто занятий с логопедом мой младший ребёнок тоже очень ждал. Ему нравилось. Но логопед - это обязательно. А вот что дают развивающие занятия беспроблемному ребёнку мне хотелось бы узнать.

[Саtherine]

Мне всегда было интересно, что дают ребёнку такие занятия с года?
Только развлекалово или преследуются родителями какие-то цели?
Если цели, то какие? Имею в виду, что родитель твёрдо понимает, что ребёнку такие занятия нужны и без них развитие будет хуже?
Мне просто интересно, может мои дети что-то потеряли, если не занимались с года с педагогами? (Если что, я без иронии спрашиваю. В самом деле интересуюсь).

Просто занятий с логопедом мой младший ребёнок тоже очень ждал. Ему нравилось. Но логопед - это обязательно. А вот что дают развивающие занятия беспроблемному ребёнку мне хотелось бы узнать.

У меня дети ходили с 1г. 6 мес. до 1г.10 мес. на занятия в детский центр. Потом центр, к сожалению, закрылся, а то мы бы туда ходили до сих пор, наверное. Первые 8 занятий я присутствовала, а потом они ходили уже самостоятельно. Мне очень нравились занятия. Педагог был замечательный, много развивающих пособий, игр. Не каждый может пойти и скупить сразу пол магазина этих игр. Я честно признаюсь - у меня нет педагогического таланта и терпения. После занятий с детьми я - как выжатый лимон. Я, конечно, верю, что есть дети, которых - "где поставишь, там и найдёшь", т.е скажешь им заниматься, и они сидят с удовольствием занимаются.
У меня часто отвлекаются на окружающие предметы, капризничают-то не хочу, это не буду.
Совсем другое дело, когда они на занятиях вне дома и с педагогами, а не с мамой. Что в год они прекрасно занимались - в то время, когда другие малыши рыдали постоянно, т.к. не могли ни на шаг отойти от мам, либо баловались на занятии, мои - спокойно и с большим удовольствием занимались, и вообще не плакали. Что и в 4 года, когда пошли на кружки, тоже самое. Не плакали никогда, слушаются педагогов.
Так что мой ответ Вам такой - если ребёнок прекрасно занимается дома, от занятий есть толк - то, наверное, занятия с педагогом не нужны.

[Котофей8]

Вот читаю я сообщения и даже отвечать не хочется. Девушки, да что ж такое? Придумали и про 2 часа занятий в день, и про трехлетку, и предлагают все, что угодно: и велосипед и ролевые(стесняюсь писать) игры, и суперинтеллектуалка я, и объявление разместила.
Я не размещала в этом разделе объявление, я просила поделится контактами. И дочке у меня почти 4, и нужно мне 2 часа в неделю, а не в день. И, дорогие мамы, я сделала вывод из воспитания двух детей, что разделение дня для ребенка на учебные занятия и игровые занятия необходимо начинать с раннего возраста (тем более, если это приветствуется ребенком). Это позволяет сформировать полноценную разностороннюю личность, умеющую координировать свое время в течение суток, и получать удовольствие от жизни, обладая навыками тайм-менеджмента и знаниями, умением обучаться с детства. Мой ребенок целый день проводит время на свежем воздухе, почему не уделить время занятиям?
Отвечаю "небожителям", которые крайне изумлены были:" капец, чего уже родитель сам не может научить".,- МОЖЕТ, НЕ ХОЧЕТ! Надоело, не нравится, не люблю, раздражает, нет терпения. Если у меня есть возможность оплатить обучение, почему я не могу это сделать? Вы делаете маникюр в салоне? Я делаю, хотя и сама могу.

[L.G.]

Мне всегда было интересно, что дают ребёнку такие занятия с года?
Только развлекалово или преследуются родителями какие-то цели?
Если цели, то какие? Имею в виду, что родитель твёрдо понимает, что ребёнку такие занятия нужны и без них развитие будет хуже?
Мне просто интересно, может мои дети что-то потеряли, если не занимались с года с педагогами? (Если что, я без иронии спрашиваю. В самом деле интересуюсь).

Просто занятий с логопедом мой младший ребёнок тоже очень ждал. Ему нравилось. Но логопед - это обязательно. А вот что дают развивающие занятия беспроблемному ребёнку мне хотелось бы узнать.

С года мы ходили на занятие, которое называется " Малыш и мама" .Там мы реально научились многому, в основном это навыки например пить из чашки, задувать свечку, развивать моторику + у нас для мам были беседы с психологом в то время когда дети играли при нас в игровой с игрушками ( для меня очень полезные, потому-что много было полезных сведений).Комплекс упражнений который давался был разработан специалистами, я посмотрела, а потом занималась с ребенком тем же , но только дома. Вы скажете "фигня" и дома так можно. Согласна можно. Но я выбрала такой путь, потому что: во-первых мне самой было интересно куда-то выйти, а во-вторых я увидела те упражнения, в сконцентрированном виде, обоснованных научно и апробированных не на одном поколении детей. Что и за чем нужно делать, на что направлены такие упражнения и какой ждать результат.
В два ребенкиных года ( в течение учебного года) - это были групповые занятия (монтессори, музыка и живописть) -это понятно что они развивают. Тоже можно дома, при условии, что есть время и желание. У меня вот например было желание заниматься с ребенком до двух лет ( в год! мы собирали лото, ребенок знал всех животных в том числе кто такой морской конек, сказать не мог, но показывал на картинке даже экзотических – это кстати моя заслуга, а не развивашек)всякие игры и еже с ними), а потом все баста, как отрезало. Поэтому такие групповые занятия были выходом. Я не придумщик по натуре, за два года я налепилась, нарисовалась, наклеилась. Воображение мое истощилось, и у меня не было ни моральных, ни физических сил, клеить, лепить, строить, играть бесконечно в одни и те же игры, а еще и убирать кучу фасоли, макарон, песка и т.д. по всей квартире. Мой выбор - был однозначным - все это делать в школе раннего развития. И тут дело каждого: считаете, что вы способны дать такой объем разнообразных занятий дома, пжл, занимайтесь дома. Я нет, я не способна.( Тут хочу обратить внимание на ту школу в которую мы ходили. Это была кабинетная система, все занятия в разных кабинетах специально приспособленных для разных занятий и специально под предмет заточенных преподавателей (т.е преподаватель математики не вел у нас рисование). Про школу я написала к том, что после посещения с младшим ребенком некоторых школ в другом районе, я тоже решила, что смогу сама заниматься с ним дома. Ни пособий тебе нормальных, ни преподавателей квалифицированных. Одно расстройство, а не школы...
Потом на лето я брала дефектолога для развития психических процессов. Это было 2 часа в неделю. Для ребенка - это выглядело как игры с картинками или предметами, а для меня любое развитие - это плюс. Большую цель я не преследовала кроме одной, с детства научить ребенка учиться, чтобы это было не обязаловкой, а стилем жизни. Я хотела помочь ему не бояться обучения и не тяготится им, максимально помочь развить логику, память, мышление, чтобы потом в жизни легче было. Больше никаких высоких целей. Сделать вундеркинда – цели не было. Смысл в том, чтобы научить и отпустить, а дальше как пойдет : захочет воспользуется в жизни навыками, не захочет, ну что же, по крайней мере я попыталась ему что-то дать. Я сама люблю всякого рода обучения, поэтому хочу, чтобы ребенок учился обращать внимание на все, что происходит вокруг него и умел сделать вывод. Хуже, безусловно, без таких занятий не будет, но лучше будет точно. Трудно сказать потеряли ваши дети что-то без педагогов или нет, но, приобрели бы они точно что-нибудь.
А по-поводу авторского ребенка, мне кажется правильным начинать обучение чтению и письму с 4-х лет, но каждый решает для себя, когда начать. Все идет от ребенка: готов ли он, хочет ли. Ведь это не обязательно зубрежка и напряг. Это просто времяпрепровождение и причем приятное.Детям нравится заниматься, потому что для них это игра.

[Юл*яя]

У меня дети ходили с 1г. 6 мес. до 1г.10 мес. на занятия в детский центр. Потом центр, к сожалению, закрылся, а то мы бы туда ходили до сих пор, наверное. Первые 8 занятий я присутствовала, а потом они ходили уже самостоятельно. Мне очень нравились занятия. Педагог был замечательный, много развивающих пособий, игр. Не каждый может пойти и скупить сразу пол магазина этих игр. Я честно признаюсь - у меня нет педагогического таланта и терпения. После занятий с детьми я - как выжатый лимон. Я, конечно, верю, что есть дети, которых - "где поставишь, там и найдёшь", т.е скажешь им заниматься, и они сидят с удовольствием занимаются.
У меня часто отвлекаются на окружающие предметы, капризничают-то не хочу, это не буду.
Совсем другое дело, когда они на занятиях вне дома и с педагогами, а не с мамой. Что в год они прекрасно занимались - в то время, когда другие малыши рыдали постоянно, т.к. не могли ни на шаг отойти от мам, либо баловались на занятии, мои - спокойно и с большим удовольствием занимались, и вообще не плакали. Что и в 4 года, когда пошли на кружки, тоже самое. Не плакали никогда, слушаются педагогов.
Так что мой ответ Вам такой - если ребёнок прекрасно занимается дома, от занятий есть толк - то, наверное, занятия с педагогом не нужны.

Да я понимаю всё это.
Просто я спросила, какой толк в этих занятиях педагогом и есть ли он на самом деле?

[L.G.]

Да я понимаю всё это.
Просто я спросила, какой толк в этих занятиях педагогом и есть ли он на самом деле?

Тут нужно сравнить навыки вашего ребенка и навыки того ребенка, который занимался с преподавателем.Если результат одинаковый, то смысла в педагоге нет.

[Юл*яя]

Тут нужно сравнить навыки вашего ребенка и навыки того ребенка, который занимался с преподавателем.Если результат одинаковый, то смысла в педагоге нет.

Как их можно сравнить?
Как можно сравнить внимание, логическое мышление в столь нежном возрасте?
Да и какое значение имеют различия? Что эти навыки дают? Ради чего они? Ради подготовки к школе или ещё для чего?

Если только ради подготовки к школе, то тут я спокойна. Старший сын не был избалован индивидуальными педагогами, их у него не было. Закончил шестой класс на отлично.
Но возможно этого мало.
Девочки, мне в самом деле важно узнать, для чего это надо. У меня подрастает младший сын, не хочу ничего упустить.

[L.G.]

Как их можно сравнить?
Как можно сравнить внимание, логическое мышление в столь нежном возрасте?
Да и какое значение имеют различия? Что эти навыки дают? Ради чего они? Ради подготовки к школе или ещё для чего?

Если только ради подготовки к школе, то тут я спокойна. Старший сын не был избалован индивидуальными педагогами, их у него не было. Закончил шестой класс на отлично.
Но возможно этого мало.
Девочки, мне в самом деле важно узнать, для чего это надо. У меня подрастает младший сын, не хочу ничего упустить.

Для общего развития.

[Veracu]

Вот читаю я сообщения и даже отвечать не хочется. Девушки, да что ж такое? Придумали и про 2 часа занятий в день, и про трехлетку, и предлагают все, что угодно: и велосипед и ролевые(стесняюсь писать) игры, и суперинтеллектуалка я, и объявление разместила.
Я не размещала в этом разделе объявление, я просила поделится контактами. И дочке у меня почти 4, и нужно мне 2 часа в неделю, а не в день. И, дорогие мамы, я сделала вывод из воспитания двух детей, что разделение дня для ребенка на учебные занятия и игровые занятия необходимо начинать с раннего возраста (тем более, если это приветствуется ребенком). Это позволяет сформировать полноценную разностороннюю личность, умеющую координировать свое время в течение суток, и получать удовольствие от жизни, обладая навыками тайм-менеджмента и знаниями, умением обучаться с детства. Мой ребенок целый день проводит время на свежем воздухе, почему не уделить время занятиям?
Отвечаю "небожителям", которые крайне изумлены были:" капец, чего уже родитель сам не может научить".,- МОЖЕТ, НЕ ХОЧЕТ! Надоело, не нравится, не люблю, раздражает, нет терпения. Если у меня есть возможность оплатить обучение, почему я не могу это сделать? Вы делаете маникюр в салоне? Я делаю, хотя и сама могу.

Так бы сразу честно и написали, было бы меньше изумленных комментариев )) А то - "образование другое", то да се ))
Не обижайтесь только, это не злая ирония. У нас в семье, например, гениально занимается с ребенком только папа, я тоже так себе.

[L.G.]

Вот читаю я сообщения и даже отвечать не хочется. Девушки, да что ж такое? Придумали и про 2 часа занятий в день, и про трехлетку, и предлагают все, что угодно: и велосипед и ролевые(стесняюсь писать) игры, и суперинтеллектуалка я, и объявление разместила.
Я не размещала в этом разделе объявление, я просила поделится контактами. И дочке у меня почти 4, и нужно мне 2 часа в неделю, а не в день. И, дорогие мамы, я сделала вывод из воспитания двух детей, что разделение дня для ребенка на учебные занятия и игровые занятия необходимо начинать с раннего возраста (тем более, если это приветствуется ребенком). Это позволяет сформировать полноценную разностороннюю личность, умеющую координировать свое время в течение суток, и получать удовольствие от жизни, обладая навыками тайм-менеджмента и знаниями, умением обучаться с детства. Мой ребенок целый день проводит время на свежем воздухе, почему не уделить время занятиям?
Отвечаю "небожителям", которые крайне изумлены были:" капец, чего уже родитель сам не может научить".,- МОЖЕТ, НЕ ХОЧЕТ! Надоело, не нравится, не люблю, раздражает, нет терпения. Если у меня есть возможность оплатить обучение, почему я не могу это сделать? Вы делаете маникюр в салоне? Я делаю, хотя и сама могу.

Да, ладно, не переживайте так. Все вы правильно делаете и я ваше стремление полностью поддерживаю. Форум просто показывает насколько все люди разные и это хорошо.