|
|
Бедный словарный запас. Как его расширить?
| |
|
|
|
-
Мега-элита
у меня нет тематических детей, но эта проблема с младшим ( сейчас 6,5) актуальна
ходим второй год в логопедический сад, не уверена, что из-за разговорной речи пойдем в обычную школу 1 сентября
недавно отрыла в инете обучающий сайт для детей, называется айкьюша, пишу на русском, чтобы не возникло подозрения в рекламе
услуга платная, там есть тестовые бесплатные ежедневные занятия, пару дней посидела и в итоге я оплатила ежегодный абонемент, 3 с чем-то т.р.начали заниматься ежедневно по 15-20 мин в день вечером после сада
реб нравится, у мужа допнагрузка)))
по итогам каждого дня в почту приходит письмо о достижениях реб, + дз
-
-
Элита
Маме придется самой работать над речью, обогащая ее синонимами и т.п словесными изобразительными средствами. Например так: " Сегодня дождь, надо надевать сапоги. Какие? Кожаные или резиновые? Конечно, резиновые. Они такие нарядные, блестящие, модные, непромокаемые." Или что-то вроде такого: "Нам надо не опоздать, поэтому пойдем быстро, поспешим, а может и побежим или помчимся, или понесемся" Дети с ЗПР хорошо усваивают информацию, если в работу над понятием включается не только слуховой и зрительный анализатор, но задействуются другие. там, где это возможно, конечно. Тут в помощь игра "Угадай, что это?". Глазки завязаны, ребенок ощупывает предмет и говорит, что это и почему так думает. Это помидор, потому что круглый и гладкий. А это лед, потому что скользкий, холодный и тает. Или игра "Превращения". Превращаемся в кошек. Какие кошки бывают? Ласковые, независимые, агрессивные и т.д., и т.п. Мурлыкаем, выгибаем спинку, шипим, царапаемся. Я кошка милая, домашняя и пушистая. А ты какая? Можно в кого угодно и даже во что угодно превращаться. В работе над словарем и над фразой еще очень помогают задания "найди ошибку". У нас были несколько книг подобного рода. Сейчас одну нашла - Ральф Бутчкоф. Находилки-развивалки. Такого не бывает. Веселые рассказы о профессиях. Они для маленьких, но деткам с ЗПР или ОНР вполне хорошо и на 6-7 лет идут.
-
Ветеран
Спасибо. Обязательно найду.
-
Ветеран
Сообщение от НоябRин@
Маме придется самой работать над речью, обогащая ее синонимами и т.п словесными изобразительными средствами. Например так: " Сегодня дождь, надо надевать сапоги. Какие? Кожаные или резиновые? Конечно, резиновые. Они такие нарядные, блестящие, модные, непромокаемые." Или что-то вроде такого: "Нам надо не опоздать, поэтому пойдем быстро, поспешим, а может и побежим или помчимся, или понесемся" Дети с ЗПР хорошо усваивают информацию, если в работу над понятием включается не только слуховой и зрительный анализатор, но задействуются другие. там, где это возможно, конечно. Тут в помощь игра "Угадай, что это?". Глазки завязаны, ребенок ощупывает предмет и говорит, что это и почему так думает. Это помидор, потому что круглый и гладкий. А это лед, потому что скользкий, холодный и тает. Или игра "Превращения". Превращаемся в кошек. Какие кошки бывают? Ласковые, независимые, агрессивные и т.д., и т.п. Мурлыкаем, выгибаем спинку, шипим, царапаемся. Я кошка милая, домашняя и пушистая. А ты какая? Можно в кого угодно и даже во что угодно превращаться. В работе над словарем и над фразой еще очень помогают задания "найди ошибку". У нас были несколько книг подобного рода. Сейчас одну нашла - Ральф Бутчкоф. Находилки-развивалки. Такого не бывает. Веселые рассказы о профессиях. Они для маленьких, но деткам с ЗПР или ОНР вполне хорошо и на 6-7 лет идут.
Спасибо. Хорошие советы. Задания из серии "Найди ошибку" пока не может выполнить. То есть если показать картинку, на которой летают рыбы, она скажет, что все правильно.
-
Наш человек
Найдите в сети старые классические спектакли из собрания Госфильмофонда.Те,что раньше были на пластинках. Они классные)
Когда дочка играет одна, включайте ей их.
Сначала вместе слушайте,потом она привыкнет и будет играть под такое сопровождение.
Набор необходимой лексики / усвоение грамматических конструкций языка будет происходить опосредованно))
-
моя не привыкла. ее раздражают аудио сказки, потому что она ни чего не понимает. ей нужно только вместе с картинкой озвучка. но вот даже мультики смотрит и слова отдельно, картинка отдельно. выводов не делает, что например "ступа" - это в чем баба Яга сидит.
-
Сообщение от Ивановна
у меня нет тематических детей, но эта проблема с младшим ( сейчас 6,5) актуальна
ходим второй год в логопедический сад, не уверена, что из-за разговорной речи пойдем в обычную школу 1 сентября
недавно отрыла в инете обучающий сайт для детей, называется айкьюша, пишу на русском, чтобы не возникло подозрения в рекламе
услуга платная, там есть тестовые бесплатные ежедневные занятия, пару дней посидела и в итоге я оплатила ежегодный абонемент, 3 с чем-то т.р.начали заниматься ежедневно по 15-20 мин в день вечером после сада
реб нравится, у мужа допнагрузка)))
по итогам каждого дня в почту приходит письмо о достижениях реб, + дз
Подскажите, а вот эти тестовые бесплатные занятия отличаются от тех, которые уже в платной версии?
Как-то набор упражнений мне маловат и скучноват показался для такой суммы, что оплатить требуется
-
Давно я здесь
Сообщение от Loona69
моя не привыкла. ее раздражают аудио сказки, потому что она ни чего не понимает. ей нужно только вместе с картинкой озвучка. но вот даже мультики смотрит и слова отдельно, картинка отдельно. выводов не делает, что например "ступа" - это в чем баба Яга сидит.
я тоже не аудиал (аудист), потому для меня радио - просто фон, я плохо понимаю иностранную речь по телефону. для визуалов - кино!
-
Ветеран
Со вчерашнего дня учимся играть в шашки. И тут выяснилось, что мой ребенок в свои семь лет не понимает, что такое назад и вперед!!!
Ваши права в разделе
- Вы не можете создавать новые темы
- Вы не можете отвечать в темах
- Вы не можете прикреплять вложения
- Вы не можете редактировать свои сообщения
-
Правила форума
|
|
|
Закладки