Обществознание как предмет... Чему он учит?

[Fomicheva.Andreeva]

Предмет как таковой считаю также бесполезным ,но почему- то он некоторых детей очень цепляет. У нас тоже в классе есть дети,которые высказывают на этом предмете свое мнение( рассуждают ,вопреки мнению учителя ) и вместо одобрения за свое мнение получают "2" . А насчет самооценки считаю,что не надо расстраиваться вместе с дочерью,что на сегодняшний день маловато достижений. Жизнь-то вся впереди! Раз ее это огорчает-это первый шаг все изменить и начать работать более усердно ,там ,где раньше было плохо и недостаточно. Раз Ваша дочь хочет достижений, то спасибо учебнику!,-он помог ей это осознать.

[dinga]

Не понимаю, причём тут достижения и самооценка. Разве нельзя быть счастливым, самодостаточным, с нормальной самооценкой не имея каких-то достижений? Многие ли взрослые могут похвастаться достижениями? В основном большинство просто учатся, потом работают, заводят семью... Кто-то счастлив, кто-то нет. Но это уже другая тема для разговора, к школьному обществознанию явно не имеет отношение.

[Обнимонстр]

Да ничего, пора уже к средней школе понять, что есть абсолютно не нужные предметы, писать работы по которым надо для галочки, это как в начале по окружайке писали про своё домашнее животное, которого у нас не было

А что писать ребенку, который не занимается спортом, музыкой, танцами, рисованием итд (нет времени у родителей, нет денег, мама одиночка итд) и он плохо учится...не отличник? Вот и делает этот ребенок вывод, что он ничтожество(((( ужасная программа(((

[Ludok48]

Несколько мыслей. Во-первых, сами расскажите, что искренне считаете её достижениями. Что вот вам бы такое было бы трудно, а она смогла, то это вас очень впечатляет.
Во-вторых, а нет ли у вас самой такой же проблемы (перфекционизм, недооценка собственных достижений)? У меня младший ребенок такой, в меня. Это нормально, такой тип восприятия и тип личности, надо учиться с этим жить. И учиться доводить до совершенства только действительно важные вещи, а на всякую ерунду типа обществознания забивать.
А что ребенок сама хотела бы достичь, что считает достойным достижением? Может в эту сторону посмотреть?
Вообще, это конечно, работа для психолога. Но психолог, скорее всего расскажет, что надо ребенка непрерывно хвалить и т.п. Я помню, у меня у младшего в 1 классе намерили низкую самооценку. Мне и мужу был поставлен диагноз низкая отзывчивость и эмоциональность (потому что технари), а ребенка мы не хвалим, надо хвалить за любую ерунду.

Хвалю!! всегда хвалю! Непременно! И целую и обнимаю при этом! Когда молодец - тогда молодец! Но конечно "косяков" у нее гораздо больше и ругать тоже приходится, не без этого...
А по характеру она вообще какая-то странная... Она еще маленькой была я заметила у нее признаки "самобичевания", т.е. она одного мальчика обидела, он расстроился и перестал с ней играть в тот момент, так она себя стала по ногам хлестать и говорить какакя она плохая и недостойная... Я тогда вообще оболдела, ей всего-то года 3-4 было...
Она вроде бы перфекционисткой растёт, но только в некоторых вопросах... Например, если волосина торчит как-то не так из прически или "петух" и она при этом в школу опаздывает, то с такой прической она за порог не выйдет, начнет переделывать! При этом может запросто не почистить зубы и ходить по полу без тапок в совершенно грязных носках...

[Я Мамко!]

Да ничего, пора уже к средней школе понять, что есть абсолютно неё ужиные предметы, писать работы по которым надо для галочки, это как в начале по окружайтесь писали про своё домашнее животное, которого у нас не было

+1 в жизни, кстати это умение отделять действительно важные дела от всякой фигни ( типа написания отчетов, которые никто не читает), возможно, пригодится даже больше, чем знание многих теорем и химических формул)))

[Julios]

+100. Список можно бесконечный написать: каждый день ходишь на тренировки, а все равно надо идти на дебильную физру, сидеть на технологии и шить дурацкую игрушку и много много всего приходиться делать, что никогда не пригодиться в жизни. Не понимаю, почему именно к обществознанию прицепились, вполне безобидный и лёгкий предмет.

Ну вот и почему нет тотального возмущения родительского по всей стране с требованием убрать всю эту ненужную лабудень (при том, что родитель - равноправный участник образовательного процесса)???
А предмет этот отнюдь не безобиден, ввиду сдачи ЕГЭ и поступления. Посмотрим, что многие к концу школы скажут о нем, вываливая тонны денег на репетиторов - и все равно не сойдясь с проверяющими во мнениях... И это будет стоить непоступлением. Для мальчиков - армия или контракт...

[Ludok48]

Предмет как таковой считаю также бесполезным ,но почему- то он некоторых детей очень цепляет. У нас тоже в классе есть дети,которые высказывают на этом предмете свое мнение( рассуждают ,вопреки мнению учителя ) и вместо одобрения за свое мнение получают "2" . А насчет самооценки считаю,что не надо расстраиваться вместе с дочерью,что на сегодняшний день маловато достижений. Жизнь-то вся впереди! Раз ее это огорчает-это первый шаг все изменить и начать работать более усердно ,там ,где раньше было плохо и недостаточно. Раз Ваша дочь хочет достижений, то спасибо учебнику!,-он помог ей это осознать.

Конечно, я ей это тоже говорю - что она еще маленькая, чтобы так серьезно себя оценивать и тем более расстраиваться до слёз, что вся жизнь еще впереди! но у нее свое мнение! Конечно, есть подруги в классе, которые и кубки и медали уже определенные имеют, а у нее этого нет... Я-то ее всё время "пинаю", но она не мотивирована никак, кроме как рисовать заниматься ничем не хочет и учится плохо...
А что надо стараться и не унывать - тоже говорю!!! Но мое мнение для нее ничего не значит, утешения не действуют... Вот всколыхнул ее этот параграф и всё тут! Но только вряд ли это обернется руководством к действию, в нашем случае она осознала свою "никчемность" в этом мире и не знаю как ее переубедить...

[ФОРУМ]

Ну вот и почему нет тотального возмущения родительского по всей стране с требованием убрать всю эту ненужную лабудень (при том, что родитель - равноправный участник образовательного процесса)???
А предмет этот отнюдь не безобиден, ввиду сдачи ЕГЭ и поступления. Посмотрим, что многие к концу школы скажут о нем, вываливая тонны денег на репетиторов - и все равно не сойдясь с проверяющими во мнениях... И это будет стоить непоступлением. Для мальчиков - армия или контракт...

Да не выбирайте обществознание на еге. И всего делов. К чему надрыв то этот?

[BlackBoard]

Ну вот и почему нет тотального возмущения родительского по всей стране с требованием убрать всю эту ненужную лабудень (при том, что родитель - равноправный участник образовательного процесса)???
А предмет этот отнюдь не безобиден, ввиду сдачи ЕГЭ и поступления. Посмотрим, что многие к концу школы скажут о нем, вываливая тонны денег на репетиторов - и все равно не сойдясь с проверяющими во мнениях... И это будет стоить непоступлением. Для мальчиков - армия или контракт...

Наверное потому, почему нет тотального возмущения гораздо более страшными вещами, нет?
Что касается обществоведения, то все, кто серьезно рассматривает его сдачу (готовится на юрфак, к примеру), будут заниматься с правильным репетитором или поступят через олимпиаду.
Эссе по общаге сложно написать, но вполне реально.

[Мама-бухгалтер]

так и школа массовая, на каждго в отдельности ребенка равняться нет возможности, когда в каждом классе по 30 человек, это надо просто принять и понять- знаете, кому то как вы написали про семью неприятно, т.к. бабушки нет или "плохая", кому то про успехи, кто то про дом говорить стесняется, кому то про христианство на Руси читать противно, кто то теорию Дарвина считает личным оскорблением, т.к. всё создал Бог. Ну как бы,да придется перетерпеть, массовое обучение не предполагает индивидуального подхода

вот +много. Меня всегда коробят поделки папам/мамам на праздники - а если папы/мамы нет, не делать или в мусорку отправить? Сочинения про домашних животных - у меня вот мама против была, про маму писать? или "как я провел каникулы" - а если дома, в обычном режиме?