ДЕФЕКТОЛОГИ, найдем друг друга!!!-2

[Искья]

заниматься надо с тем, кто сможет помочь вашему ребёнку, у кого есть опыт работы с такими детьми..
а как будет называться данный специалист - дефектолог, психолог, логопед - не столь важно,имхо..

Вот именно его я и ищу!
Только искать хотелось бы адресно..

Вот мы опять пришли к этой запутанной терминологии... Мне очень нравится, когда на работе родители требуют не просто логопеда, а логопеда-дефектолога!) А то, что такой специальности нет, никого не интересует)))

Получается нам надо заниматься с логопедом сначала, а с дефектологом потом? Или наоборот?
Совершенно запуталась.
В топике про алаликов все занимаются именно с логопедами/дефектологами... Видимо тоже не знают, что такой специальности нет.

[Еsperanza]

Добрый день! Ищем специалиста, для занятий у нас дома (ст.м Комендантский пр.), дочке 1.11, есть звукоподражания и мама, папа, баба. Под вопросом аутичные черты, и абсолютная неусидчивость я с ней заниматься не могу - убегает, у меня нервов не хватает. Может кто-то возьмется за нас? Развивать речь и все остальное? Спасибо заранее.

[Ertini]

Понимаю Ваше негодование. Но ведь многие логопеды, и даже сурдопедагоги называют себя логопедами-дефектологами. Так что, уважаемые, путаницу вносим мы сами.
И, возможно, некий смысл в этом есть. Таким образом, специалист обозначает, что занимается широким спектром проблем.
Лично я, конечно, за то, чтобы каждый занимался своим делом и не было путаницы в терминологии. Правда, в случае частных занятий, это бывает просто невозможно (заниматься только логопедией, например).

[Ertini]

Вот именно его я и ищу!
Только искать хотелось бы адресно..

Получается нам надо заниматься с логопедом сначала, а с дефектологом потом? Или наоборот?
Совершенно запуталась.
В топике про алаликов все занимаются именно с логопедами/дефектологами... Видимо тоже не знают, что такой специальности нет.

Диагноз МА - речевой, вторичной интеллектуальной недостаточности пока не выявлено, значит, Вам к логопеду. Но, как уже написали коллеги, к логопеду, занимающемуся такими детками.
Работа логопеда и дефектолога в идеале, и так есть в специализированных учреждениях, должна вестись параллельно.
Если интеллект пока не страдает, то вполне возможно, будет достаточно только логопеда.

[Krоt]

Получается нам надо заниматься с логопедом сначала, а с дефектологом потом? Или наоборот?
Совершенно запуталась.
В топике про алаликов все занимаются именно с логопедами/дефектологами... Видимо тоже не знают, что такой специальности нет.

Дело в том, что методика работы с МА, которой всех логопедов обучают, подразумевает коррекционную работу большого спектра, начиная от развития неречевых функций (память, внимание и тыпы). Если у вас нет ЗПР и УО, то отдельный дефектолог вам не нужен.

[Krоt]

Понимаю Ваше негодование. Но ведь многие логопеды, и даже сурдопедагоги называют себя логопедами-дефектологами. Так что, уважаемые, путаницу вносим мы сами.
И, возможно, некий смысл в этом есть. Таким образом, специалист обозначает, что занимается широким спектром проблем.
Лично я, конечно, за то, чтобы каждый занимался своим делом и не было путаницы в терминологии. Правда, в случае частных занятий, это бывает просто невозможно (заниматься только логопедией, например).

все мы дефектологи))) И логопед, который работает с МА, не специалист широкого профиля, а просто логопед) А логопед, который при заключении МА отсылает к логопеду-дефектологу, просто не хочет работать с этой проблемой по каким-либо причинам)

[Ertini]

Татьяна, я с вами полностью согласна!
Но, к сожалению, большинство логопедов занимаются только звуковкой, не берут детей раньше 4 лет в принципе и, уж тем более, детей со сложным дефектом. Опять-таки, специалисты-дефектологи себя по- разному называют. Как разобраться родителю: с чем к логопеду, с чем - к дефектологу, с чем к олигофренопедагогу? В спецсадах и школах работа логопеда и дефектолога разграничивается. Они по разным программам работают.
Логопедов не учат работе в учреждениях VII, VIII вида, если нет дополнительной специализации. И такой специалист не всегда сможет оказать адекватную помощь и поддержку ребенку с ЗПР, УО, РДА уж тем более!
Я ж не о том, как должно быть, а о том ,как есть по факту, к сожалению.

[***ФЕЯ***]

Вот именно его я и ищу!
Только искать хотелось бы адресно..

Получается нам надо заниматься с логопедом сначала, а с дефектологом потом? Или наоборот?
Совершенно запуталась.
В топике про алаликов все занимаются именно с логопедами/дефектологами... Видимо тоже не знают, что такой специальности нет.

Моё мнение, что Вам нужен просто опытный специалист по работе с МА. Неважно, будет он логопед или дефектолог, но скорее всего - дефектолог.
В любом случае занятия будут приносить пользу, т. к. тот же дефектолог будет заниматься развитием мышления, внимания, мелкой моторики и т. п., что в совокупности стимулирует развитие речи. В этом возрасте занятия в большей мере комплексные, направленные не только на развитие речи, но и на все психические функции.

Но если углубиться в терминологию, правильнее обратиться именно к логопеду.

[Искья]

Спасибо за развернутые ответы.

Диагноз МА - речевой, вторичной интеллектуальной недостаточности пока не выявлено, значит, Вам к логопеду. Но, как уже написали коллеги, к логопеду, занимающемуся такими детками.

Если интеллект пока не страдает, то вполне возможно, будет достаточно только логопеда.

Пока очень сложно оценить, отстает ли интеллектуальное развитие. Но то, что её ровесники оперируют уже абстрактными понятиями, и дают определения предметам и явлениям, а мы только пальцем тычем, говорит о явном преимуществе первых.

Дело в том, что методика работы с МА, которой всех логопедов обучают, подразумевает коррекционную работу большого спектра, начиная от развития неречевых функций (память, внимание и тыпы). Если у вас нет ЗПР и УО, то отдельный дефектолог вам не нужен.

Трудно мне представить неговорящего ребенка к 3 годам без некоторой степени ЗПР и УО.
Другое дело, что мы пока не провалились в такую степень, которая видна на глаз.

Моё мнение, что Вам нужен просто опытный специалист по работе с МА. Неважно, будет он логопед или дефектолог, но скорее всего - дефектолог.
Но если углубиться в терминологию, правильнее обратиться именно к логопеду.

Значит так:
Ищу обозначенного выше специалиста, готового заниматься с весёлой, открытой и достаточно усидчивой (30 минут может заниматься запросто) девочкой трёх лет, для формирования и развития речи и для выправления её психо-интеллектуального уровня.
Готовы ездить в пределах Калининско-Выборгского р-на. Или на дому.

[Krоt]

Трудно мне представить неговорящего ребенка к 3 годам без некоторой степени ЗПР и УО.
Другое дело, что мы пока не провалились в такую степень, которая видна на глаз.

3 года - это ,конечно, определенный рубеж, но бывает, что и интеллектуально сохранные дети доходят до него без речи. Я имела в виду, что у вас нет первичного нарушения интеллекта. То что МА без коррекционного обучения может потянуть за собой вторичное снижение интеллекта - совершенно верно.