Апрельское солнышко

[julia79k]

Вот как бы мне стать такой как родители этого мальчика.
Вот муж он такой, а я нет

Да, я об этом же...
Ну пусть массовая школа, раз так выходит. Но тогда мама уверена и детка спокойна. Три прекрасная отметка и никому в жизни еще не помешала устроиться.

Ну или отличница или хорошистка, но в школе другого уровня

[Loona69]

А какой выход вы тем самым предлагаете? Любямая коррекция? Для меня дак это худший вариант. А насчет тянет-не тянет,дак всегда были такие ученики,кому закрыв глаза ставили тройки. Со всеми ж можно договориться. Началку вообще без проблем,экзамен этот отдельно можно сдать,а в старшем звене индивидуально найти подход к каждому учителю ,где-то за счет домашних,где-то переписать контрольные,главное,чтобы ребенку было комфортно в классе и нравилось туда ходить. Ребенок в здравом уме и без поведенческих отклонений должен развиваться с нормальными сверстниками, ведь ему потом жить в этом обществе ,а не в вечной коррекции. И ,если на то пошло,то можно оформить 7 вид в этой же школе ,спокойно доучиться до 9 класса и получить такой же аттестат ,как и все.

swettue, вы пишите так оскорбительно. в коррекции учатся такие же дети как и ваш ребенок. и не надо так пренебрежительно и с таким отвращением писать про них. мой ребенок учится в коррекции - и она не отброс общества, она не менее нормальна, чем ваш. из 16 человек нашего класса, только 2 из неблагополучной семьи. и это соотношение меньше, чем в соседней общеобразовательной школе. общение с более более умными детьми вашему ребенку мозгов не прибавит, а уж аттестат гимназии органическое поражение мозга точно не вылечит.
про химию и остальные предметы. в 7 виде дети проходят ту же программу, что и в общеобразовательной школе. так что смысла в переходе в коррекцию после началки нет вообще. а вот пойти в начальную школу в коррекцию, есть. что бы помочь ребенку скорректировать его проблемы, отставание в развитии при помощи специалистов. и вот как раз после началки, родители стараются детей перевести в общеобразовательные. наши детки сейчас пашут до вечера. прожёвывая и пережевывая общеобразовательную программу в комфортной для них среде. и относятся к ним в школе, как к личностям, а не отбросам, с которыми "нормальным детям" нельзя общаться. и кстати, не только в школе. проблему логического мышления, плохую память не видно при бытовом общении. и если не знать, что ребенок учится в коррекции, ни когда не догадаешься.

[Анастасия_Сергевна]

Оксана, проблемы, что вы описываете вполне успешно может решить дефектолог. Да, это будет не помощь с уроками, а дополнительные занятия и задания. Но может сработать. Во всяком случае концентрироваться на задании могут научить. Попробуйте?

[Мама Таи]

Оксана, проблемы, что вы описываете вполне успешно может решить дефектолог. Да, это будет не помощь с уроками, а дополнительные занятия и задания. Но может сработать. Во всяком случае концентрироваться на задании могут научить. Попробуйте?

Она занимается с дефектологом уже несколько месяцев и прям явных улучшений я не вижу, хотя может быть то что она стала спокойно к заданиям относиться и есть улучшения, но я это списываю больше на то что она смерилась с тем что ей все равно надо будет делать.
Дефектолог с ней только русским занимается, а на прошлой неделе я сказала, что математика тоже сильно страдает и она сказала что теперь по очереди будет предметы чередовать.

[julia79k]

Вот как хорошо вы написали, с точки зрения мамы у которой ребенок в коррекционной школе.

На уровне началки школа 7 вида бы больше бы подошла моей, но она далеко от дома((( возить я не готова и переехать тоже((

[swettue]

Такговорю,потому что у нас именно такая коррекция! И как раз общение именно моему ребенку дает очень много,ей есть на кого равняться, разговаривать на интересные темы и много чего еще. И да,отставание -это одно,его можно преодолеть самим родителям, а вот необучаемость -увы,хотя вот в этом году моя стала двигаться вперед. Каждый имеет право на свое мнение,дак вот я не скрываю,что коррекция для меня -ужас,ужас и туда никогда и не при каких обстоятельствах,мне важен психологический комфорт ребенка и его общение в коллективе,сейчас она это все получает. Повторюсь, если бы в нашем маленьком городе хоть выбор был этих школ, может я и отдала бы в речевую, а видя нашу коррекционку-у меня только негативное к ней отношение

[Мама Таи]

Знаете может быть с коррекцией в маленьких городах так печально, но в нашем городе тоже есть только одна школа и там учатся такие дети как описала swettue и поэтому я тоже была против такой школы.
Может быть в больших городах где таких школ и классов много и там по-другому обстоят дела, я даже не могу сказать как в Челябинске с этим, но знаю уже, что здесь таких школ много.
Я родилась и жила всю свою жизнь в моем городке и коррекционная школа у нас по №19 и это было ужасно, да и сейчас не лучше. Так вот этот номер 19 у людей воспринимается как школой для диб.... и даже не стоит чем-то оправдываться, у нас прям так и говорят: А, в 19 учится, тогда все ясно.... и это было так всегда когда я в школе училась и даже сейчас, хотя там классы разные и учителя очень стараются, но вот сама школа и то что она 19 для людей говорит обратное.

[Loona69]

Такговорю,потому что у нас именно такая коррекция! И да,отставание -это одно,его можно преодолеть самим родителям, а вот необучаемость -увы,хотя вот в этом году моя стала двигаться вперед. Каждый имеет право на свое мнение,дак вот я не скрываю,что коррекция для меня -ужас,ужас и туда никогда и не при каких обстоятельствах. Повторюсь, если бы в нашем маленьком городе хоть выбор был этих школ, может я и отдала бы в речевую, а видя нашу коррекционку-у меня только негативное к ней отношение

Вот и пишите, что речь идёт про вашу школу и про ваши страхи, а не про коррекцию вообще и уж тем более не про то, что в таких школах учатся дети, недостойные вашего ребёнка. И так, на минуточку, речевые школы, это тоже корекционные школы.
Вы или совсем не в теме, что такое Зпр, чем оно может быть обусловлено и как его преодолеть и возможно ли вообще. или вы вкладываете в понятие «отставание» какой-то свой смысл и путая с педзапущенностью. Слово «Необучаемость» сейчас не применяют даже к детям с УО. Потому что даже их сейчас учат читать, писать, считать.
Трудности с обучением у ребёнка могут быть по разным причинам. При нормальных мозгах - нормотиптчных, тот же СДВГ будет мешать ребёнку, просто потому, что продуктивно ребёнок может работать очень короткое время. У моей подружка такая - на 15 минут работы, ей нужно 40 минут перерыва. Интеллект у неё намного выше, чем у моей детки. Но при этом, моя получает более высокие оценки, потому что может дольше сосредоточиться на учебе. И делает меньше ошибок. И одной и другой проблемы с усвоением нового материала ( обучаемостью по вашему) но вот у моей задержка развития, которая может быть и вовсе ЛОУ, а у другой дефицит внимания с двигательной активностью.
Что-то я завелась.. просто мне обидно за своего ребёнка, да и за всех других детей.
А как учить детей, в какой школе, может быть и вовсе дома, это родитель конечно решает. Я не агитирую за коррекционные школы, не везде они такие как у нас. Просто воздержитесь о негативной оценки детей и родителей тех, кто учатся в таких школах.


Отправлено с моего iPhone используя Tapatalk

[Irina-Dunya]

Я Вас поддержу. Все дети обучаемы, все при определенных усилиях дают прогресс и усваивают знания.
С сдвг Вы тоже абсолютно точно подметили. У нашей сдвг в какой-то степени есть, именно это ей мешает в учебе. Слегка сглаживается, конечно, привычка к учебе вырабатывается, но по причине сдвг тяжело на "отлично" учиться. Мы и не стремимся.

[swettue]

Вот! И у нас точно такая же школа, всех неугодных туда и направляют, ну еще есть два коррекционных интерната, вот они,как говорят, отличные,там и дефектологи и все специалисты,Но одно большое НО -это интернат с проживанием.