У кого репетитор по-английскому есть?

[Rosie]

а вот не представляю, что будет нейтив без соответствующего опыта преподавания делать с ребенком. Просто разговаривать? Так выше уровня В1 есть еще куча грамматики, которую необходимо объяснить (причем со скидкой на родной язык, в смысле объяснить те конструкции, которых в русском нет, например). Мы же все знаем русский, но вот преподавать его как иностранный я не умею, мне хотя бы разочек пришлось бы теор. базу прочитать

Я думала, что речь о репетиторах (= преподавателях, кто на это обучался), а не о любом человеке.

[Rosie]

Боюсь, на всех их не хватит )

Хватит.

[Эта]

От занятий с нейтивом нет почти никакого толка, если он не дает качественную, постоянную обратную связь, а проще говоря - не исправляет твои ошибки. Кроме того, опять же (я считаю), если не понимать, почему исправляет, то одни и те же ошибки можно делать постоянно с тем же носителем. То есть, опять же приходим к тому, что он должен объяснять, чтобы минимизировать грубые ошибки.
А услышать любой вариант английской речи, в любом исполнении, от профессионалов до разнорабочих, можно на любом источнике в интернете или на тв, и в любом количестве.

[Солкси]

А услышать любой вариант английской речи, в любом исполнении, от профессионалов до разнорабочих, можно на любом источнике в интернете или на тв, и в любом количестве.

Почему-то 99% родителей эта очевидная мысль в голову не приходит. Что интернет кишмя кишит разнообразными материалами, на которых можно каждый день эффективно учиться.

Им обязательно нужен репетитор, причем они даже не понимают, что от плохих репетиторов выхлоп микроскопический. Нейтивы хотя бы разговорную практику какую-то могут дать.

[Pchelka_05]

а как родитель должен понять, кто перед ним? На профи.ру куча заказов на нейтивов для детей любого возраста. Не думаю, что все эти родители разбираются в педагогике. Хотя, может, я недооцениваю людей

Я бы уточнила профиль образования, опыт, по какой методике занятия (как строится урок), акцентировалась бы на важных для меня моментах.
Ну и речь слышно в процессе общения.
Но я сама тут спрашивала исходно, где искать таких, которые уже боль-мень, чтобы дальше выбирать. Поняла, что на курсах с высоким рейтингом.

[Солкси]

Ну и речь слышно в процессе общения.

Там парой страниц выше мелькало, что без филологического образования и выводов о преподавателях делать никаких нельзя

Как вы поймете, хорошая речь или нет? У вас филологическое образование?


Лично я прилежно прослушала около 1000 часов нужных мне образцов английской речи. Уже после первой пары сотен часов третий глаз открылся

[Rosie]

От занятий с нейтивом нет почти никакого толка, если он не дает качественную, постоянную обратную связь, а проще говоря - не исправляет твои ошибки. Кроме того, опять же (я считаю), если не понимать, почему исправляет, то одни и те же ошибки можно делать постоянно с тем же носителем. То есть, опять же приходим к тому, что он должен объяснять, чтобы минимизировать грубые ошибки.
А услышать любой вариант английской речи, в любом исполнении, от профессионалов до разнорабочих, можно на любом источнике в интернете или на тв, и в любом количестве.

Я думала, речь о преподавателе нейтиве, а не о первом встречном.

Всё-таки под словом занятия подразумеваются обычно занятия - с обратной связью, работой над ошибками и вот этим всем))

[Эта]

Почему-то 99% родителей эта очевидная мысль в голову не приходит. Что интернет кишмя кишит разнообразными материалами, на которых можно каждый день эффективно учиться.

Им обязательно нужен репетитор, причем они даже не понимают, что от плохих репетиторов выхлоп микроскопический. Нейтивы хотя бы разговорную практику какую-то могут дать.

Так оно ж в дополнение, а не как основа. Первое, как я написала - диалог с обратной связью. Нейтив или не-нейтив с устойчивыми знаниями. Большинству хватит уровня среднего преподавателя не-нейтива, уверяю вас. Не это большая проблема. Большая проблема - это отсутствие мотивации у детей, а не неспособность преподавателя дать больше, чем может взять ребенок. Ребенок требует большего - берется преподаватель более высокого уровня, это как раз решаемо...

[Солкси]

Так оно ж в дополнение, а не как основа. Первое, как я написала - диалог с обратной связью. Нейтив или не-нейтив с устойчивыми знаниями. Большинству хватит уровня среднего преподавателя не-нейтива, уверяю вас. Не это большая проблема. Большая проблема - это отсутствие мотивации у детей, а не неспособность преподавателя дать больше, чем может взять ребенок. Ребенок требует большего - берется преподаватель более высокого уровня, это как раз решаемо...

Давайте не будем на детей сваливать, откуда у маленьких детей (лет до 13-15) может быть мотивация?

Это область ответственности их родителей и педагогов. Если не хотят - надо заставить.

[Эта]

Давайте не будем на детей сваливать, откуда у маленьких детей (лет до 13-15) может быть мотивация?

Это область ответственности их родителей и педагогов. Если не хотят - надо заставить.

Я категорический противник такого подхода. Даже с собственным ребенком, где у меня есть рычаги это сделать.