Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[IrenIja]

Муж недавно предложил Даньке заняться скалолазанием, он сразу отказался, сказал, что не рискнет так пальцы нагружать.

Вот -вот нагрузка на пальцы.... но как в реальности это скажется на игре не понимаю (

[ЯГ0ДКА]

Мамы и папы музыкантов, кто‐нибудь хочет освободиться от сборников младших классов?
Интересует Геталова "в музыку с радостью"

[Миссис Сойер]

Вот -вот нагрузка на пальцы.... но как в реальности это скажется на игре не понимаю (

Да никак не скажется.
Вы профессионала растите, или для души?
Если будут переломы-вывихи, то будет невозможно заниматься регулярно.
Игра на музыкальном инструменте - такая же нагрузка на пальцы, как любая другая.
Больше мифов вокруг этого, чесслово.
Ну ещё на специальности будет повод поныть "ах, у меня после вчерашнего восхождения так болят руки!.." Так поныть был бы повод - а желание всегда имеется.
Второклассник(ца) и без скалолазанья сумеет руки попортить.

[фыва]

Всех с новым учебным годом!
А у нас продолжение проблем с чтением с листа. Может, кто-нибудь знает какой-нибудь волшебный метод? Я уже готова опустить руки.
Ребенку скоро 10 лет, занимается с 4,5, фо-но, слух прекрасный, сольфеджио любит, диктанты пишет беспроблемно и без ошибок, в длинных скучных передвижениях по его инициативе "играем" в сольфеджио (один поет несложную мелодию, второй ее сольфеджирует, и так по очереди, у него никаких вопросов это не вызывает, иногда специально делаю в "его" мелодиях ошибки - поправляет), транскрибирует тоже легко - и пишет, и на слух, запись мелодии в басовом ключе тоже ок.
Как только садимся за разбор - всё, полный затык! С трудом называет ноты, прямая связь глаз-палец отсутствует абсолютно (т.е. видит четыре ноты по гамме вниз, но не может автоматически сыграть четырьмя пальцами подряд), басовый ключ ваще не понимает, ритмический рисунок в принципе за пределами внимания (т.е. если вдруг и сможет что-то сделать, то в лучшем случае просто сыграть ноты без учета их длительностей)... Вчера в стописятый раз пытались сыграть первые пьески из николаевского сборника - с пятого раза Василек дался. В 4-м классе!!!
До сих пор за другие заслуги и из жалости ставили тройки на зачете по чтению, в этом году сказали, что будет сдавать до тех пор, пока не сдаст нормально. Преподаватель свято верит в переход количества в качество, но для меня это количество, чую, закончится сумасшедшим домом.
Без особой надежды спрошу - а вдруг есть какой-то волшебный укол в мозг пинок, благодаря которому открывается третий глаз, ответственный за чтение?

[IrenIja]

Да никак не скажется.
Вы профессионала растите, или для души?
Если будут переломы-вывихи, то будет невозможно заниматься регулярно.
Игра на музыкальном инструменте - такая же нагрузка на пальцы, как любая другая.
Больше мифов вокруг этого, чесслово.
Ну ещё на специальности будет повод поныть "ах, у меня после вчерашнего восхождения так болят руки!.." Так поныть был бы повод - а желание всегда имеется.
Второклассник(ца) и без скалолазанья сумеет руки попортить.

Спасибо за ответ!!! Музыка у нас для души) , ну и раз эта душа просит скалолазания пусть так и будет... А дальше будь, что будет)))

[mamaolya]

Скрипку нам педагог посоветовала, т.к. больше нигде нашего размера 3/4 не было. Со смычком все в порядке, но я совершенно в области музыки необразована, колодкой назвала подставку плечевую. Сегодня как раз занятие будет, узнаем как довести скрипку до рабочего состояния.

покупайте теперь томастик (струны), а мостик надо подбирать вместе с ребенком. Какое-то время можно и без него, особенно, если шея не очень длинная.

[Zaza]

Эх, а мои детки отзанимавшись больше 6 лет (занимаются с пяти лет) продолжать обучение отказались категорически.
К инструменту подходить не хотят ни за какие коврижки. Занимались исключительно для себя и для души. Видимо, душа у них просить перестала)
Очень жаль, конечно, но заставлять насильно не вариант.

[Masliak]

В Ваших слова чувствуется такое страдание
К чему все это? Пусть бросает. Освободите место , займетесь более полезным делом и с удовольствием.
На бюджет полно детей в очереди , которые горят желанием заниматься.

Вот я это ей и говорю-что очередь детей на ее место которые хотят делать д.з. Но она то не хочет бросать. Замкнутый круг пока. Силой как то жалко её из школы выгонять....
[QUOTE=Aleksika;130098759]

Зачем тратить столько времени на проф образование если она явно не музыкант? Я бы это время на язык потратила. А так времени нет т.к.есть еще спорт. А англ некуда

Английский в среде можно выучить за год совсем с базовыми знаниями. Или не в среде, если очень надо будет. Даже самостоятельно. Жаль менять язык на музыку, если ребенок хоть что-то делает. Классе в 5-6 очень заметно, что музыкальная школа есть в жизни ребенка, а начальные классы надо перетерпеть, мне кажется.

Правильно всё. Но англ хоть ходить чтобы в школе учиться на 5. Планирую ее отправлять в лагеря когда подрастет языковые.
Ну не англ я не знаю-флористика рисование. В общем чтото для души без д.з. токо на кружках. Да у нее столько спорта в день что хоть просто нормально уроки сделать школьные без гонки. Спорт тоже не хочет бросать))).
выхода пока не вижу.бегаем по кругу с пинками

[OLGAS0803]

Всех с новым учебным годом!
А у нас продолжение проблем с чтением с листа. Может, кто-нибудь знает какой-нибудь волшебный метод? Я уже готова опустить руки.
Ребенку скоро 10 лет, занимается с 4,5, фо-но, слух прекрасный, сольфеджио любит, диктанты пишет беспроблемно и без ошибок, в длинных скучных передвижениях по его инициативе "играем" в сольфеджио (один поет несложную мелодию, второй ее сольфеджирует, и так по очереди, у него никаких вопросов это не вызывает, иногда специально делаю в "его" мелодиях ошибки - поправляет), транскрибирует тоже легко - и пишет, и на слух, запись мелодии в басовом ключе тоже ок.
Как только садимся за разбор - всё, полный затык! С трудом называет ноты, прямая связь глаз-палец отсутствует абсолютно (т.е. видит четыре ноты по гамме вниз, но не может автоматически сыграть четырьмя пальцами подряд), басовый ключ ваще не понимает, ритмический рисунок в принципе за пределами внимания (т.е. если вдруг и сможет что-то сделать, то в лучшем случае просто сыграть ноты без учета их длительностей)... Вчера в стописятый раз пытались сыграть первые пьески из николаевского сборника - с пятого раза Василек дался. В 4-м классе!!!
До сих пор за другие заслуги и из жалости ставили тройки на зачете по чтению, в этом году сказали, что будет сдавать до тех пор, пока не сдаст нормально. Преподаватель свято верит в переход количества в качество, но для меня это количество, чую, закончится сумасшедшим домом.
Без особой надежды спрошу - а вдруг есть какой-то волшебный укол в мозг пинок, благодаря которому открывается третий глаз, ответственный за чтение?

У меня старшая дочь тоже очень долго не могла читать с листа. Все приходилось разбирать вместе. Класса с 8 что то щелкнула и стала не просто читать с листа, а сразу играть. Как помочь не знаю)))) просто высказывание))))

Отправлено с моего C1505 через Tapatalk

[фыва]

У меня старшая дочь тоже очень долго не могла читать с листа. Все приходилось разбирать вместе. Класса с 8 что то щелкнула и стала не просто читать с листа, а сразу играть.

Я до 8-го класса не смогу вместе разбирать Один из нас точно не доживет
А как зачеты по чтению сдавала?