Семейное обучение - 3

[mamamalchikov]

В 5 не помню, что было) в 6 брали Крылова и еще Герасимова, Неклюева. В этом году, посмотрела программу, плюнула и просто посадила ребенка за Якласс, надо бы еще какой-нибудь географический тренажер освоить и подключить на постоянной основе... тут часто сайты разные советуют).
Большую часть тем, мой говорит, что помнит по прошлым годам. Получается примерно такая же свистопляска, как с историей, только объемы чуть меньше. Когда в 1 год засунуто как можно больше и в следующие года это упорно повторяется. Я очень далека от географии, и чтобы самостоятельно построить программу по географии, с учетом всей школьной и еще засунуть туда доскональное изучение карт, мне надо очень много времени и сил, которых у меня нет. Поэтому не выпендриваюсь, но процесс бесит)

Я почему спросила - там в программе повторения быть не должно.
5 класс. Географические открытия, Земля во вселенной, карта, параллели и меридианы, номенклатура.
6 класс. Географические оболочки - литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера, ноосфера
7 класс. Материки и океаны. Возможны элементы страноведения.
8 класс. физическая география РФ
9 класс экономическая география РФ
10 класс. Экономическая география мира.
11 класс (если есть) основы геополитики.

Крылова О В. если брали именно ее для 6 класса так себе. Ну и потом, многие авторы чуток по другому выстраивают маршрут, кто-то оболочки уже в 5 начинает, например, поэтому если скакать с автора на автора то системы не будет, получится где-то густо, а где-то пусто.

Ну и как народ в топе собирается учить материки и океаны не освоив карту и оболочки для меня загадка века. Ну разве что для галочки..

[mamamalchikov]

У меня по плану География советская, Максимов, чо ли, врать не буду. За 5 класс синенькая такая, ещё моя.
Азимуты-шмазимуты, карты рисуем, нормально пошли.
Географических открытий там мало: добираем презентациями, свою будем делать, чужие посмотрели..
Оболочки у нас были слегка в качестве пропедевтики. Посмотрю, как зайдет.
А 6 класс советский - это география материков и океанов: плотно и со вкусом.... Мне нра.

Максимов же устарел безбожно, там нет ключевых понятий современной географии. Опять же, разве что для галочки брать. Куда на нем ехать -то потом, на такой базе? В прошлый век?
Опять же, материки и океаны без оболочек как? Честно, я не представляю как объяснить ребенку почему здесь горы, здесь пустыня, здесь хвойный лес, здесь много озер и т д и т п если у него нет базовых понятий об оболочках и процессах, происходящих в данных оболочках.. Тупо выучить как таблицу умножения без понимания сути что ли? А зачем?

[Уголок]

Да, и даже с одним ребенком - сегодня работает, а через 2 недели - нет.

Да, и так тоже бывает)

[Уголок]

Как я люблю, когда книги выкладывают!)

[МамаМанюни]

Очень любопытно, как можно ухитриться изучать историю блоками?!На мой взгляд, там такой колоссальный объем информации, что не успеваешь толком все изучить даже занимаясь ежедневно...
Допускаю, что у меня на истории пунктик, как у Солкси на литературе)))

История у нас ненавязчиво идёт, благодаря программе РКШ, с 1 класса, а историю древнего мира начнём изучать в середине ноября и закончим в мае. ребенок слегка "подбульонненный", надеюсь, всё успеем - будет 3 урока в неделю, то есть всего получится около 80 полноценных уроков (школьный курс на 72 часа рассчитан, насколько я помню). Не успеем - летом дозанимаемся.

Сейчас зашла в Хочу учиться и обнаружила, что убрали предмет "Технология", он теперь в Пенатах в учебный план не входит. Пока эта информация у меня никак не переваривается, но склоняюсь к тому, что это плохой знак...

[Химерра]

Я почему спросила - там в программе повторения быть не должно.
5 класс. Географические открытия, Земля во вселенной, карта, параллели и меридианы, номенклатура.
6 класс. Географические оболочки - литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера, ноосфера
7 класс. Материки и океаны. Возможны элементы страноведения.
8 класс. физическая география РФ
9 класс экономическая география РФ
10 класс. Экономическая география мира.
11 класс (если есть) основы геополитики.

Крылова О В. если брали именно ее для 6 класса так себе. Ну и потом, многие авторы чуток по другому выстраивают маршрут, кто-то оболочки уже в 5 начинает, например, поэтому если скакать с автора на автора то системы не будет, получится где-то густо, а где-то пусто.

Ну и как народ в топе собирается учить материки и океаны не освоив карту и оболочки для меня загадка века. Ну разве что для галочки..

Я ориентируюсь на вопросы аттестации.
Для меня география один из самых загадочных предметов. Я не понимаю что там в основном изучают - недра или расположение материков и тому подобное. В смысле, на чем больший акцент... Если честно, учить расположение всех стран(субьектов федерации, молчу уж о штатах) и т.п. смысла не вижу. Программа бесит. То есть, смысл вижу, логичного его изложения согласно программе не вижу.

История у нас ненавязчиво идёт, благодаря программе РКШ, с 1 класса, а историю древнего мира начнём изучать в середине ноября и закончим в мае. ребенок слегка "подбульонненный", надеюсь, всё успеем - будет 3 урока в неделю, то есть всего получится около 80 полноценных уроков (школьный курс на 72 часа рассчитан, насколько я помню). Не успеем - летом дозанимаемся.

Для меня история это огромный массив событий, человеческих взаимоотношений и культуры. Как все это можно запихнуть в 80 часов, для меня загадка... Временные пласты, которые засунуты в один класс - огромны.
Само доскональное знание истории для меня не особо значимо, особенно относительно дат и т.п. Но вот материал, который она дает по обработке информации, анализу ее, пониманию процессов происходивших и происходящих сейчас... это же бесценно! Наскоком и блоком это не пройти. Поэтому и не понимаю)

[Тиран]

Галя, а ну-ка, подробнее...

Что я упускаю, приведите пример, пож.
(Мы же уже сдали аттестацию за пятый класс местную... Все тоже, только картинки намного красивее и нагляднее.)
Нет открытый почти - это да, я написала. А что еще?

нет ключевых понятий современной географии.

Каких конкретно?
Почему нет оболочек? Не понимаю вас.





МОжет, мы о разных учебниках говрим?

[Нелетучая Мышь]

Я вот заметила: поругаю - две недели входим в рабочий ритм; похвалю - на следующий день работает активнее. Может, у мальчиков и не так. У меня в активе только 3 девочки...

Круто, когда так срабатывает!

Моего надо хвалить очень аккуратно, а то очень быстро расслабляется. Поэтому я хвалю за что-то конкретно, у детеныша глаз загорается - и тут я начинаю нарезать задачи[emoji1] Бывает, проскакивает, бывает, начинает возмущаться. С девочками дела не имела, а мальчик вот такой непростой получился. Но ничего, улыбаемся и пашем!




Отправлено с моего vivo 1902 через Tapatalk

[Нелетучая Мышь]

Хвалили (и я теперь присоединяюсь) историю мировую с Джорджиевой ЛВ (Людмила Валерьевна вроде)
Мой ребенок сейчас смотрит и слушает ее 5 класс, Древний мир.
Вам, я так полагаю, нужен 7 класс. Она 6й точно вела, 7й тоже вроде бы.

Пешком в историю мы тоже любим. Но на озвученный вами период у них, вроде бы, ничего нет.

Вот! Дорджиева! Спасибо, её я и пыталась вспомнить[emoji253] Посмотрела, ещё можно успеть записаться, если Тимка согласится.

А про "Пешком в историю" я когда-то давно у Вас и подсмотрела[emoji6] Так что, спасибо ещё раз! На наш период - да, ничего нет.

Отправлено с моего vivo 1902 через Tapatalk

[Ялел]

Галя, я тоже попрошу по подробнее. Что может устареть в географии? Я прибываю в недоумении теперь . Вот тоже заглядывалась на старые учебники, там все понятно, стройно и логично . В современных какой неструктурированный винегрет.
Как учить то ?